第8课《列夫·托尔斯泰》课件--部编版语文八年级上册.pptx

列夫托尔斯泰曾有人这样说曾有人这样说：“俄国有两个俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的一个作家为什么会有这样的影响？为什么说他也是沙皇呢？影响？为什么说他也是沙皇呢？导入新课 茨威格茨威格（1881188119421942），），奥地利著名小说家、传记作奥地利著名小说家、传记作家。茨威格的文学活动从诗家。茨威格的文学活动从诗歌创作开始歌创作开始。整体感知作者作品列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰整体感知知识链接知识链接黝黝黑（黑（）滞滞留留（）愚愚钝钝（）禁禁锢锢（）轩昂轩昂（）犀犀利利（）滥滥造（造（）胡胡髭髭（）长长髯髯（）脸脸颊颊（）鬈鬈发（发（）锃锃亮亮（）甲甲胄胄（）广广袤袤无垠（无垠（）整体感知读准字音读准字音黝黝黑（黑（y y u u）滞滞留留（zhzh）愚愚钝钝（d d n n）禁禁锢锢（g g）轩昂轩昂（x xu u n n）犀犀利利（x x）滥滥造（造（l l n n）胡胡髭髭（z z）长长髯髯（r r n n）脸脸颊颊（ji ji）鬈鬈发（发（q qu u n n）锃锃亮亮（z z ngng）甲甲胄胄（zhzh u u）广广袤袤无垠（无垠（mm o o）整体感知读准字音读准字音粗制滥造：粗制滥造：_。郁郁寡欢郁郁寡欢：_。鹤立鸡群：鹤立鸡群：_。正襟危坐正襟危坐：_。诚惶诚恐：诚惶诚恐：_。广袤无垠广袤无垠：_。颔首颔首低眉低眉：_。黯然失色：。黯然失色：_。整体感知解释词义解释词义粗制滥造粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。：指产品制作粗劣，不讲究质量。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广广”，南北长度为，南北长度为“袤袤”。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。整体感知解释词义解释词义 观看观看【影视课文影视课文】，并思考如下问题：，并思考如下问题：1.1.课文课文主要可分几部分？每部分的主要内容主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？是什么？2.2.在在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？整体感知问题思考问题思考节选节选2 2整体感知影视课文影视课文节选节选1 1整体感知问题思考问题思考速读课文，观看影视课文，并思考如下问题：速读课文，观看影视课文，并思考如下问题：1.1.课文课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？2.2.在在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？.可可分两分两部分部分第第一部分（一部分（1515）：主要刻画列夫）：主要刻画列夫托尔斯泰的外貌特征。托尔斯泰的外貌特征。第二第二部分（部分（6969）：描写列夫）：描写列夫托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。2.2.因为因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。分地表现出来。作者作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？局部探究第一部分第一部分1.1.须发：多毛、胡须浓密须发：多毛、胡须浓密2.2.面部面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙3.3.面部面部特征：忧郁、愚钝、压抑特征：忧郁、愚钝、压抑4.4.长相长相：长相平平、普通：长相平平、普通5.5.拜访拜访者失望之情者失望之情局部探究刻画这些特征时，作者运用刻画这些特征时，作者运用了了哪些哪些修辞手法修辞手法？运用夸张、比喻等运用夸张、比喻等手法。手法。作用作用是：比喻和夸张联袂运用，不仅使是：比喻和夸张联袂运用，不仅使“画画面面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人物形象生动可感。物形象生动可感。局部探究你如何评价托尔斯泰的相貌？你如何评价托尔斯泰的相貌？多毛多毛浓胡须浓胡须矮身材矮身材普通普通平凡平凡长相长相粗鄙粗鄙1 1本部分是从哪几方面来描写本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰眼睛托尔斯泰眼睛的？的？2 2课文通过描写眼睛，还写出了什么？（标画原文课文通过描写眼睛，还写出了什么？（标画原文回答）回答）3 3在写法上，与第一部分异同点是什么？在写法上，与第一部分异同点是什么？局部探究 第二部分第二部分总结拓展 拓展练习拓展练习课文课文一方面说托尔斯泰一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界可以任意支配整个世界及其知识财富及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到他得不到“属于自己的那一份幸福属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？你怎样理解作者所说的幸福的含义？总结拓展 师生总结师生总结托尔斯泰托尔斯泰是一位文学巨匠，创造了很多世界第一是一位文学巨匠，创造了很多世界第一流的作品。作者不仅用独到细致的笔触为我们刻画了流的作品。作者不仅用独到细致的笔触为我们刻画了托尔斯泰的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃托尔斯泰的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托而丰富的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之尔斯泰的崇敬赞美之情。情。1 1推推荐荐阅阅读读世世间间最最美美的的坟坟墓墓、罗罗曼曼罗罗兰兰的的名名人人传传托托尔尔斯斯泰泰，有有计计划划地地阅阅读读三三大大代代表表作作长长篇篇小小说说战战争争与与和和平平安安娜娜卡卡列列尼尼娜娜复复活活。作业设计 2 2查阅有关资料，将查阅有关资料，将拓展练习部分的内容写成小拓展练习部分的内容写成小论文，论题为：托尔斯泰是论文，论题为：托尔斯泰是幸福还是不幸。幸福还是不幸。作业设计列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 茨茨威威格格 粗鄙粗鄙丑陋丑陋 外貌外貌 （先抑）先抑）平凡普通平凡普通 目光犀利目光犀利 眼睛眼睛 蕴含蕴含丰富丰富 （后后扬）扬）有威力有威力板书设计谢谢观看！