第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件--部编版语文七年级上册.pptx

一、一、FMFM定点导入定点导入天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。学习目标学习目标正确、流利、有感情的朗读并背默诗歌（重点）；掌握作者及元曲的简单文体知识（重点）；学习并赏析诗歌中景物描写的方法及作用（重点）；体会诗歌中蕴含的感情，提升文学鉴赏能力（难点）。作者简介作者简介马致远，号东篱，一说字千里。元代戏曲作家、散曲家、散文家。有“曲状元”之称。与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家”。本文被元人周德清誉为“秋思之祖”。这首小令选自全元散曲。马致远少年时热衷功名，但因元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。创作背景创作背景小令体制短小，只有一只曲子，相当于小令体制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。一首诗或一首短词。天净沙天净沙秋思秋思 天净沙：天净沙：曲牌名曲牌名 秋秋 思：思：题目题目枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。干枯的藤，衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥，潺潺的流水，近处坐落着几户人家。古旧的道路，萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已然向西方落下，思念家乡的漂泊之人还远在天涯。1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”画面描写作者描绘了一幅“秋日里夕阳西下，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞。道旁，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时啼叫几声。不远处，小桥流水旁的几户人家里，已然炊烟缕缕。一位游子牵着一匹瘦马独自缓缓行进.”的萧瑟凄凉的深秋晚景图。游子的羁旅之思跃然纸上。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家古道西风瘦马古道西风瘦马白 描 手 法 白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。白描是指用最简练的笔墨，不加渲染，描绘出鲜明生动的形象的一种表现手法。白白 描描渲染渲染2.这首小令前三句用白描手法共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物。一字一景，可谓“惜墨如金”，凝练而不简陋。九种景物名称前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等突出各自特征的修饰语，使各景物都带上了鲜明的个性，给人留下无限的想象空间，自成一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图。意象叠加法是指把几组意象串联起来，运用联想和想象，组成一幅充满意味的画面，以此表现作者的情感的方法。1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）2、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游书愤）3、细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫旅夜抒怀）4、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。（黄庭坚寄黄几复）意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。3.这首小令前三句把“枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马”九种意象叠加在一起，没有动词、关联词，给人留下无限的想象空间，自成一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图。4.“小桥流水人家”描绘了一幅温馨恬静的画面，以乐景写哀情，通过对比，更能反衬出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。“夕阳西下，断肠人在天涯”抒发了作者怎样的情感？“夕阳西下”点明了时间，也照应了前文的“昏”字，“断肠”为全曲之眼，形象地突出了漂泊异乡的游子因思念亲人而肝肠寸断的情感。本句为全篇的主旨句，直抒胸臆，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。绝妙的深秋晚景图绝妙的深秋晚景图孤寂愁苦的思乡情孤寂愁苦的思乡情写景写景抒情抒情天净沙天净沙秋思秋思枯藤老树昏鸦。枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。思路思路导图导图主旨主旨归纳归纳 这首小令通过白描的手法勾勒出一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图，表达出作者孤寂愁苦的思乡之情。祝大家学习顺利！