学习态度主题班会精.ppt

学习态度主题班会第1页，本讲稿共19页一个简单的例子：假如我们把英文中从A到Z编码为126，那么我们可以得到这样一个结论：hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love（爱）12+15+22+5=54luck（运气）12+21+3+11=47 麦兜的志愿。好好学习麦兜的志愿。好好学习大家先做一个思考大家先做一个思考第2页，本讲稿共19页attitude（态度）：（态度）：这些看起来对我们很重要的东西都这些看起来对我们很重要的东西都不是不是100，那到底什么才是我们生活，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？中最重要的呢？1+20+20+9+20+21+4+5=100分！分！第3页，本讲稿共19页态度态度决定一切决定一切第4页，本讲稿共19页什么是态度？l态度态度：指人的举止动：指人的举止动作；对于事物的立场作；对于事物的立场或看法。或看法。l态度态度：是你向他人表是你向他人表达心情的方式；达心情的方式；l态度态度：也是你对具体也是你对具体做法、反应的取舍。做法、反应的取舍。l态度态度。行动的内行动的内在因素。在因素。第5页，本讲稿共19页学习态度影响着学生的学习效果学习态度影响着学生的学习效果 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅 直接直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲 ，按，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。习态度差的。第6页，本讲稿共19页倒霉的棺材 很久以前，有两个秀才一起上京赶考。很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路。了考试的那一天，进得考场脑袋短路。结果：名落孙山。结果：名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。财！原来是个好兆头啊。”。于是乎精。于是乎精神百倍，加倍努力。结果：高中。神百倍，加倍努力。结果：高中。案例一：案例一：第7页，本讲稿共19页十年前：十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在你们在干什么？干什么？”十年前后十年前后案例二：案例二：第一个人没好气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊作可真是不轻松啊”第三个人满面笑容开心地说：第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”十年后：十年后：第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸图纸他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。第8页，本讲稿共19页 态度决定了我们的一切，我们在学习的过态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展的发展 态度决定一切态度决定一切第9页，本讲稿共19页 成功人士与失败者之间的差别是：成功人士与失败者之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考，最成功人士始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。疑虑所引导和支配的。第10页，本讲稿共19页 她败给了自己她败给了自己 一位苏联运动员和一位美国运动员同时参加一位苏联运动员和一位美国运动员同时参加铅球比赛。论实力，苏联运动员要超过美国运动铅球比赛。论实力，苏联运动员要超过美国运动员。员。比赛的前一天晚上，两人先后到场地练球。比赛的前一天晚上，两人先后到场地练球。美国运动员不管怎样也扔不了苏联运动员那样美国运动员不管怎样也扔不了苏联运动员那样远，她干脆拿铅球在苏联运动员的最远球痕前远，她干脆拿铅球在苏联运动员的最远球痕前砸了两个坑，然后就去睡觉。苏联运动员看到砸了两个坑，然后就去睡觉。苏联运动员看到美国运动员的美国运动员的“记录记录”后，大吃一惊，由于心理后，大吃一惊，由于心理压力太大，整个晚上没有睡好。压力太大，整个晚上没有睡好。第二天正式比赛时，苏联运动员的正常水平第二天正式比赛时，苏联运动员的正常水平没有发挥出来，败给了美国运动员。没有发挥出来，败给了美国运动员。第11页，本讲稿共19页良好学习态度：良好学习态度：不良学习态度：不良学习态度：(1)不求上进，不求上进，只求及格。只求及格。(2)因考试成绩不理想而灰因考试成绩不理想而灰心。心。(3)不求甚解，死记硬背。不求甚解，死记硬背。(4)上课时常做其他的事。上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意不积极表达自己的意见。见。(6)遇到不会的问题绕过遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。去，不想不问不看书。(1)有强烈的求知欲。有强烈的求知欲。(2)刨根问底，不耻下问，积刨根问底，不耻下问，积极思考。极思考。(3)成绩好时，追求更高目成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。因，并努力改善。(4)迎难而上。迎难而上。(5)重视课堂效率，积极发言。重视课堂效率，积极发言。(6)独立地完成作业，并尽力独立地完成作业，并尽力做到最好。做到最好。第12页，本讲稿共19页忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。这句话忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。这句话也讲了玩物丧志的道理。很多学生由于也讲了玩物丧志的道理。很多学生由于缺乏意志和理想信念，在中学求学阶段缺乏意志和理想信念，在中学求学阶段做了很多浪费自己的青春，荒废学业的做了很多浪费自己的青春，荒废学业的事情。事情。第13页，本讲稿共19页请大家小组讨请大家小组讨论：在今后的论：在今后的学习中，我们学习中，我们该怎样培养良该怎样培养良好的学习态度，好的学习态度，调整自己的学调整自己的学习习?第14页，本讲稿共19页 俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时候，慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。起来的，那么我们就是永远的胜利者。第15页，本讲稿共19页我们该怎样培养良好的学习态度，我们该怎样培养良好的学习态度，调整自己的学习调整自己的学习?目标要合理明确目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符合制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。自己的实际。只和自己过去相比，高三一只和自己过去相比，高三一定会面临大量的考试，而每一次和成绩只定会面临大量的考试，而每一次和成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提和自己的上一次相比，不断进步，不断提高自我。高自我。第16页，本讲稿共19页 时间分配要合理时间分配要合理 划分好各科的复习时间，根据自己对每划分好各科的复习时间，根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科复习门课的掌握情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间所需要的时间，弱项多分配一些时间 计划要长短结合计划要长短结合长远计划和短期安排要相互结合好长远计划和短期安排要相互结合好第17页，本讲稿共19页 计划执行要认真计划执行要认真 目标和计划制定出来，只是完成了第一步，目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救时进行调整和补救.心态要积极心态要积极运用积极的心理暗示，经常适时调运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己的心态。整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。第18页，本讲稿共19页第19页，本讲稿共19页