青年友谊圆舞曲优秀课件.ppt

青年友谊圆舞曲第1页，本讲稿共23页第2页，本讲稿共23页根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲称为根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲称为舞曲。舞曲。舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为：舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为：三拍子舞曲三拍子舞曲(圆舞曲圆舞曲)二拍子舞曲二拍子舞曲(波尔卡波尔卡)四拍子舞曲四拍子舞曲(探探 戈戈)第3页，本讲稿共23页圆舞曲圆舞曲:又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。强弱规律强弱规律：强弱弱第4页，本讲稿共23页昭化中学昭化中学 胡晶晶胡晶晶第5页，本讲稿共23页 1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集歌曲，团中央配合这个联欢节，当时也搞了征歌活动，青年友谊圆舞曲就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿。青年友谊圆舞曲后经歌曲杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的中国建设刊物将其介绍到国外。第6页，本讲稿共23页速度速度节拍节拍节奏节奏旋律旋律情绪情绪场景场景：精神面貌精神面貌：第7页，本讲稿共23页第8页，本讲稿共23页速度速度中速稍快中速稍快节拍节拍三拍子三拍子节奏节奏轻巧、跳动、富于舞蹈性轻巧、跳动、富于舞蹈性旋律旋律活泼流畅、热情优美活泼流畅、热情优美情绪情绪欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力场景场景千万个青年人欢聚一堂，一起唱歌跳舞千万个青年人欢聚一堂，一起唱歌跳舞精神面貌精神面貌欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富裕青春活力欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富裕青春活力第9页，本讲稿共23页 青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲的指挥图式应选下面哪一个？的指挥图式应选下面哪一个？第10页，本讲稿共23页 三拍子的强弱规律是每小节一个强拍，两个弱拍。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点。第11页，本讲稿共23页 青年友谊圆舞曲是江山作词，天戈作曲。这首歌的主题集中表现了我国人民尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此同时，又穿插着级进和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。歌 曲 分 析第12页，本讲稿共23页第13页，本讲稿共23页第14页，本讲稿共23页 x x x x x x x x x x-x x x x x x x x x x-x x x x x x x xx x x-x x x x x x xx xx x-拍手、指挥、舞步第15页，本讲稿共23页第16页，本讲稿共23页一、唱出风采一、唱出风采 以小组为单位，自由组合演唱，推选出一个组合进行各以小组为单位，自由组合演唱，推选出一个组合进行各组比赛，评出最佳魅力组合，老师和其余没有参加演唱的组比赛，评出最佳魅力组合，老师和其余没有参加演唱的学生做评委。规定一定要用一到两件伴奏乐器为歌曲伴奏。学生做评委。规定一定要用一到两件伴奏乐器为歌曲伴奏。二、舞动青春二、舞动青春 一部分学生手拉手在原位舞蹈，另一部分学生在台前手拉一部分学生手拉手在原位舞蹈，另一部分学生在台前手拉手、面对面进行舞蹈，让学生感受三拍子舞蹈的特点，感受手、面对面进行舞蹈，让学生感受三拍子舞蹈的特点，感受歌曲的情绪以及所表达的心情。歌曲的情绪以及所表达的心情。第17页，本讲稿共23页三角铁三角铁沙锤、铃鼓沙锤、铃鼓第18页，本讲稿共23页第19页，本讲稿共23页 这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民表现了我国人民尤其是青年人热爱和尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。也把希望寄予你们。第20页，本讲稿共23页看视频学舞蹈和好朋友一起蹦嚓嚓第21页，本讲稿共23页第22页，本讲稿共23页流行音乐中的三拍子歌曲大长今大长今 希望希望栀子花开栀子花开 第23页，本讲稿共23页