意识的作用课件精.ppt

意识的作用课件第1页，本讲稿共25页第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙第2页，本讲稿共25页 世界史纲的作者韦尔斯曾经说：世界史纲的作者韦尔斯曾经说：人奔跑不及豹，魁梧难敌熊，飞翔比不人奔跑不及豹，魁梧难敌熊，飞翔比不上鸟，潜水不如龟上鸟，潜水不如龟而使人类成为而使人类成为“宇宙之精华，万物之灵长宇宙之精华，万物之灵长”的，唯有在的，唯有在生物界中独领风骚的生物界中独领风骚的思维思维。你怎样理解韦尔斯的上述论断？你怎样理解韦尔斯的上述论断？第3页，本讲稿共25页合作探究合作探究:思考为什么说最蹩脚的建筑思考为什么说最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明师也比最灵巧的蜜蜂高明?这说明了人这说明了人类意识的什么特点类意识的什么特点?一、人能够能动地认识世界一、人能够能动地认识世界第4页，本讲稿共25页国家体育场国家体育场 “鸟巢鸟巢”普通的鸟巢普通的鸟巢意识活动具有目的性意识活动具有目的性 动物的活动是无目的的本能的活动动物的活动是无目的的本能的活动第5页，本讲稿共25页一、人能够能动地认识世界一、人能够能动地认识世界1、意识活动具有目的性、意识活动具有目的性 人们对客观世界的反映总是抱有人们对客观世界的反映总是抱有一定的一定的目的目的，在行动前还要确定目标、，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。行动方式和行动步骤等。第6页，本讲稿共25页历史上的几次有名的饭局历史上的几次有名的饭局鸿门宴鸿门宴煮酒论英雄煮酒论英雄杯酒释兵权杯酒释兵权荆轲刺秦荆轲刺秦第7页，本讲稿共25页世世上上最最奇奇特特的的建建筑筑 探究活动探究活动两幅图片体现了意识活动什么特点？两幅图片体现了意识活动什么特点？第8页，本讲稿共25页一、人能够能动地认识世界一、人能够能动地认识世界2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性、意识活动具有主动创造性和自觉选择性人能认识世界的重要条件人能认识世界的重要条件意识不仅能反映事物的外部意识不仅能反映事物的外部现象现象，而且能，而且能够把握事物的够把握事物的本质本质和和规律规律。它不仅能够它不仅能够“复制复制”当前当前的对象，而且能的对象，而且能够追溯够追溯过去过去、推测、推测未来未来，能够创造一个理，能够创造一个理想的或幻想的世界。想的或幻想的世界。第9页，本讲稿共25页一、人能够能动地一、人能够能动地 认识认识 世界世界（1 1）意识活动具有目的性）意识活动具有目的性 （2 2）意识活动具有主动性和自觉创造性）意识活动具有主动性和自觉创造性第一框第一框 意识的作用意识的作用 (3)“(3)“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。世界是可知的，即人能够能动地认识世识之物。世界是可知的，即人能够能动地认识世界。界。”第10页，本讲稿共25页现实现实神话神话实践实践二、人能够能动的二、人能够能动的改造世界改造世界反作用反作用第11页，本讲稿共25页二、人能够能动的二、人能够能动的改造世界改造世界反作用反作用意识意识人的行为人的行为人的实践人的实践意识中意识中的理念的理念现实的东西现实的东西指导指导把把变成变成注意：注意：意识不能意识不能直接直接引起客观事物的变化，引起客观事物的变化，而是通过而是通过指导指导人们人们实践实践才能引起才能引起物质形态物质形态的变化的变化。1 1、意识对改造客观世界具有指导作用、意识对改造客观世界具有指导作用第12页，本讲稿共25页 树立正确的意识树立正确的意识正确的意识正确的意识促进事物的发展，促进事物的发展，错错误的意识误的意识阻碍事物的发展。阻碍事物的发展。第13页，本讲稿共25页材料：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。材料：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的他在一个班选了学习最差的1010名学生，用仪器给学名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月当罗森塔尔再次是你们自己不知道罢了。过了两个月当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这来到这所学校时，发现这1010名学生都获得了长足进步。名学生都获得了长足进步。这就是著名的这就是著名的“罗森塔尔效应罗森塔尔效应”。思考：罗森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的思考：罗森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的“罗森塔尔效应罗森塔尔效应”。第14页，本讲稿共25页2 2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用高昂的精神高昂的精神萎靡的精神萎靡的精神 意识活动依赖于人体的生理过程，又意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。对生理过程有着积极的反作用。催人向上，使人奋进催人向上，使人奋进悲观消沉、丧失斗志悲观消沉、丧失斗志第15页，本讲稿共25页1 1、人能够能动地认识世界、人能够能动地认识世界意识的能动作用原理意识的能动作用原理(又叫意识的作用又叫意识的作用)(2)(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用高昂的精神催人奋进，萎靡的精神使人悲观消沉丧失斗志高昂的精神催人奋进，萎靡的精神使人悲观消沉丧失斗志(1)(1)意识对改造客观世界具有指导作用意识对改造客观世界具有指导作用正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展意识活动具有目的性、计划性意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性主动创造性和自觉选择性方法论：方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。的意识，克服错误的意识。世界观：世界观：2 2、人能够、人能够能动地改造世界能动地改造世界第16页，本讲稿共25页.物质决定意识的原理：物质决定意识的原理：原理内容：原理内容：世界是物质的，世界是物质的，物质决定意识物质决定意识，物质是第物质是第一性，意识是第二性的，一性，意识是第二性的，意识是物质的反意识是物质的反映。映。方法论：方法论：要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。发，实事求是。第17页，本讲稿共25页人能够能动地认人能够能动地认识世界识世界人能够能动地人能够能动地改造世界改造世界物质决定物质决定意识意识(原理原理)意识对物意识对物质有能动质有能动作用作用(原理原理)世世界界的的本本质质是是物物质质意意识识的的作作用用物质和意识的物质和意识的辩证关系辩证关系（）自然界是（）自然界是物质的物质的（）人类社会是（）人类社会是物质的物质的（）人的意识是（）人的意识是物质的产物物质的产物,人脑的人脑的机能机能,是客观存在是客观存在的反映的反映一切从实际一切从实际出发，实事出发，实事求是求是(方法论方法论)重视意识的作用，重视意识的作用，重视精神力量，重视精神力量，树立正确的意识。树立正确的意识。发挥人的主观能发挥人的主观能动性动性(方法论方法论)第18页，本讲稿共25页（一）唯物论（一）唯物论1.物质决定意识，这要求我们做事情要一切从实际出发，实事物质决定意识，这要求我们做事情要一切从实际出发，实事求是。求是。2.意识具有能动性，正确的意识促进事物发展，错误意识意识具有能动性，正确的意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展，这要求我们重视意识的能动作用，树立正阻碍事物发展，这要求我们重视意识的能动作用，树立正确的意识。确的意识。3.规律具有客观性和普遍性，这要求我们做事情必须遵循规规律具有客观性和普遍性，这要求我们做事情必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律。律，按照客观规律办事，而不能违背规律。4.规律是客观的，但人在客观规律面前，并不是无能为力的，规律是客观的，但人在客观规律面前，并不是无能为力的，我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，根据规我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，根据规律发生作用的条件和形式利用规律律发生作用的条件和形式利用规律第19页，本讲稿共25页什么是一切从实际出发什么是一切从实际出发 实事求是实事求是 是指我们做事情要是指我们做事情要尊重尊重物质运动的客观规律，物质运动的客观规律，从从客观存在的事物客观存在的事物出发出发，经过经过调查研究，调查研究，找出找出事事物本身固有的而不是臆造的规律性，物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为以此作为我们我们行动的依据。行动的依据。三、一切从实际出发三、一切从实际出发 实事求是实事求是第20页，本讲稿共25页把发挥把发挥主观能动性和尊重客观规律主观能动性和尊重客观规律结合结合起来，把起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合结合起来。起来。（两个结合两个结合）充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。和发展真理。要要反对反对夸大意识能动作用的夸大意识能动作用的唯意志主义唯意志主义，又要，又要反反对对片面强调片面强调客观条件客观条件，安于现状、因循守旧、无所，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（作为的思想。（两个反对两个反对）怎样坚持一切从实际出发怎样坚持一切从实际出发 实事求是实事求是第21页，本讲稿共25页物质物质意识意识意识能够能动地意识能够能动地认认识识世界世界意识能够能动地意识能够能动地改造改造世界世界世界观世界观:方法论方法论:一切从实际出发一切从实际出发,实事求是实事求是本本 课课小小 结结物质与意识的辩证关系原理物质与意识的辩证关系原理第22页，本讲稿共25页课堂练习课堂练习 1、“你怎样看世界，你也就得到怎样的世你怎样看世界，你也就得到怎样的世界界”，从哲学的角度，这句话在强调：，从哲学的角度，这句话在强调：A、物质的作用、物质的作用 B、意识具有巨大的能动作用、意识具有巨大的能动作用C、意识对物质的决定作用、意识对物质的决定作用 D、物质的反作用、物质的反作用B第23页，本讲稿共25页课堂练习课堂练习2、身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶一片一片、身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶一片一片的掉了下来。她说：的掉了下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的树叶，病人奇迹般的活了下来。这个着这片始终没有掉落的树叶，病人奇迹般的活了下来。这个故事蕴含的哲理是：故事蕴含的哲理是：A、精神的力量可以派生出物质的力量、精神的力量可以派生出物质的力量 B、意识对人的生理活动具有调节和控制作用、意识对人的生理活动具有调节和控制作用C、实践活动可以隔断不利于人的联系、实践活动可以隔断不利于人的联系 D、意识对改造客观世界具有指导作用、意识对改造客观世界具有指导作用B第24页，本讲稿共25页课堂练习课堂练习中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼州雷山的糯米稻花鱼.，风味美食数不胜数。，风味美食数不胜数。各地美食就地取材，应时而做，搭配葱、姜、蒜、各地美食就地取材，应时而做，搭配葱、姜、蒜、椒等作料，或煎、或炸、或煮、或蒸，精制而成。椒等作料，或煎、或炸、或煮、或蒸，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴，无论是独自品尝，还一道道美食让人垂涎欲滴，无论是独自品尝，还是与邻里家人或是远客共享，都会让人感到一方是与邻里家人或是远客共享，都会让人感到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，一饮水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。一啄饱蘸苦辣甜酸。第25页，本讲稿共25页