高中生物现代生物进化理论的由来和基本概念 新人教版必修优秀课件.ppt

高中生物 现代生物进化理论的由来和基本概念课件 新人教版必修第1页，本讲稿共23页第七章第七章 现代生物进化理论现代生物进化理论7.1 7.1 现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的由来第2页，本讲稿共23页神创论神创论第一日第一日神在黑暗混沌的大地创造光、昼夜神在黑暗混沌的大地创造光、昼夜第二日第二日神创造天，将上面和下面的水分开神创造天，将上面和下面的水分开第三日第三日神分离陆地和海洋，创造出神分离陆地和海洋，创造出植物植物第四日第四日神创造出日、月和星星神创造出日、月和星星第五日第五日神创造出神创造出水生动物和飞鸟水生动物和飞鸟第六日第六日神创造出神创造出牲畜、昆虫、野兽和男女牲畜、昆虫、野兽和男女第七日第七日神安息了神安息了圣经圣经第3页，本讲稿共23页1、拉马克提出进化学说的背景、拉马克提出进化学说的背景 拉马克（拉马克（1744-1829）法国）法国博物学家，是进化论的倡导博物学家，是进化论的倡导者和先驱。一生勤奋好学，者和先驱。一生勤奋好学，坚持真理，坚持真理，与当时占统治地与当时占统治地位的物种不变论者进行了激位的物种不变论者进行了激烈的斗争烈的斗争，瘦到了他们的打，瘦到了他们的打击和迫害。一生贫困，把毕击和迫害。一生贫困，把毕生精力献于生物科学的研究生精力献于生物科学的研究上。上。一、拉马克的进化学说一、拉马克的进化学说第4页，本讲稿共23页2 2、拉马克进化学说的主要内容和观点、拉马克进化学说的主要内容和观点、拉马克进化学说的主要内容和观点、拉马克进化学说的主要内容和观点（1 1）内容：）内容：生物由更古老的生物进化来的生物由更古老的生物进化来的 生物是由低等向高等进化的生物是由低等向高等进化的（2 2）观点：）观点：用进废退 获得性遗传一、拉马克的进化学说一、拉马克的进化学说指环境引起或由于用进废退引起的变指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以化是可以遗传遗传的的第5页，本讲稿共23页 拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形叶，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。成了现在的长颈鹿。第6页，本讲稿共23页 拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。鼹鼠长期生活拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。在地下，眼睛就萎缩、退化。鼹鼠鼹鼠第7页，本讲稿共23页按照用进废退法则推理按照用进废退法则推理未来人未来人是怎样的？是怎样的？第8页，本讲稿共23页先进之处：先进之处：（1 1）最早提出）最早提出“进化进化”。（2 2）反对神创论和物种不变论。）反对神创论和物种不变论。（1 1）缺少科学证据的支持。）缺少科学证据的支持。（2 2）获得性状不一定能遗传。）获得性状不一定能遗传。不足之处：不足之处：3 3、评价拉马克的进化论评价拉马克的进化论第9页，本讲稿共23页事实事实1 1：生物都有：生物都有过度繁殖过度繁殖的倾向的倾向事实事实2 2：物种内：物种内的的个体数保持个体数保持稳定稳定事实事实3 3：资源资源是是有限有限的的推论推论1 1：个体间：个体间存在着存在着生存斗争生存斗争事实事实4 4：个体间普：个体间普遍存在差异遍存在差异(变变异异)事实事实5 5：许多变：许多变异是异是可能遗传可能遗传的的推论推论2 2：具有：具有有利变异有利变异的个的个体，体，生存并留生存并留下后代下后代的机会的机会多多推论推论3 3：有利变：有利变异逐代积累，生异逐代积累，生物不断物不断进化出新进化出新类型类型过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存1、自然选择学说的主要内容、自然选择学说的主要内容二、达尔文的进化学说二、达尔文的进化学说自然选择学说自然选择学说第10页，本讲稿共23页达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力；后代超过环境承受能力；()它们都要吃它们都要吃树叶而树叶不够吃；树叶而树叶不够吃；()它们有颈长和颈它们有颈长和颈短的差异短的差异;()()颈长的能吃到树叶生存下来，颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了。颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了。()过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争 遗传变异遗传变异适者生存适者生存第12页，本讲稿共23页1.1.解释生物进化的原因解释生物进化的原因2.2.揭示生物多样性的原因揭示生物多样性的原因3.3.解释生物适应性的形成解释生物适应性的形成1.1.对于对于遗传和变异的本质遗传和变异的本质不能作出科学解释不能作出科学解释2.2.对生物进化的解释对生物进化的解释局限于个体局限于个体水平水平3.3.强调物种形成都是强调物种形成都是渐变渐变的结果，无法解释物种大的结果，无法解释物种大爆发现象爆发现象先进之处：先进之处：不足之处：不足之处：2 2、对达尔文的自然选择学说的评价？、对达尔文的自然选择学说的评价？第13页，本讲稿共23页自然选择学说自然选择学说1.现代生物进化理论的核心内容：现代生物进化理论的核心内容：三、现代进化理论三、现代进化理论2.现代生物进化理论对自然选择学说现代生物进化理论对自然选择学说 进行的修改：进行的修改：种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位种群基因频率的改变是生物进化的实质种群基因频率的改变是生物进化的实质突变和基因重组是进化的原材料突变和基因重组是进化的原材料隔离是新物种形成的必要条件隔离是新物种形成的必要条件第14页，本讲稿共23页 鳕鱼鳕鱼的年产卵量是的年产卵量是500500万粒。有人计算过万粒。有人计算过,如果鳕如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出那么不出6 6年年,整个整个大西洋就会被鳕鱼塞满。大西洋就会被鳕鱼塞满。第15页，本讲稿共23页第16页，本讲稿共23页 生物个体间普遍存在差异（变异生物个体间普遍存在差异（变异),),许多变许多变异是异是可遗传可遗传的。的。生物的变异有的比亲代更适应环境生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却有的却更不适应环境更不适应环境,即变异是即变异是不定向不定向的。的。第17页，本讲稿共23页种群基因频率的种群基因频率的改变与生物进化改变与生物进化第18页，本讲稿共23页一、基本概念（一、基本概念（注意关键词注意关键词）1.1.种群：种群：生活生活 一定区域一定区域 同种同种 全部个体全部个体2.2.基因库：基因库：种群内种群内 全部个体全部个体 全部基因全部基因3.3.基因频率：转化为基因频率：转化为公式公式表示表示 4.4.基因型频率：转化为基因型频率：转化为公式公式表示表示A个数个数A+a+A+a+总个数总个数A%=100%第19页，本讲稿共23页A的频率=120 _ 200=60%a的频率=80 _ 200=40%基因频率的计算基因频率的计算某昆虫种群中，绿色翅的基因为某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色翅的基褐色翅的基因位因位a，调查发现，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占的个体分别占30%、60%、10%、那么、那么A、a的基因频率是多的基因频率是多少？少？A基因数基因数=230 60=120个个a基因数基因数=60 210=80个个AA+Aa+aa=1A的频率的频率 a的频率的频率=1 第20页，本讲稿共23页二、基本观点二、基本观点1.种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。2.种群基因频率是否改变是判断种群是否进化的根本标志。三、基本结论三、基本结论1.种群中全部等位基因的频率之和为1。2.种群中全部基因型频率之和为1。3.在一个理想的种群中，每代个体为一个种群，其基因频率始终不变，基因型频率也不变。第21页，本讲稿共23页 亲代子一代 子二代 子三代基因型频率AA30%Aa60%aa10%基因频率Aa36%48%16%60%40%36%16%48%60%60%40%40%36%48%16%60%40%用数学方法讨论基因频率的改变用数学方法讨论基因频率的改变若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件：昆虫种群数量足够大，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入与迁出，自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用也没有基因突变和染色体变异。第22页，本讲稿共23页p2+2pq+q2=1遗遗传传平平衡衡定定律律AA=p2 Aa=2pq aa=q2若若 A的频率的频率=p a的频率的频率=q在满足以上五个条件下在满足以上五个条件下则则第23页，本讲稿共23页