晶体管共射极单管放大电路实验精.ppt

晶体管共射极单管放大电路实验第1页，本讲稿共14页 纲要纲要一、实验目的一、实验目的二、实验电路与原理二、实验电路与原理三、实验仪器与设备三、实验仪器与设备五、分析与思考五、分析与思考四、实验内容与步骤四、实验内容与步骤第2页，本讲稿共14页一、实验目的一、实验目的1.了解放大器静态工作点的设置与调整方法。了解放大器静态工作点的设置与调整方法。2.掌握放大器基本性能指标的测试方法掌握放大器基本性能指标的测试方法Q、Au、Ri、Ro。3.学会使用示波器观察静态工作点对非线性失真的影响。学会使用示波器观察静态工作点对非线性失真的影响。第3页，本讲稿共14页二、实验电路与原理二、实验电路与原理图1 共射极单管放大器实验电路1 1、实验电路、实验电路TIC（IE)VEVBEIBIC电路特点：采用分压式射极偏置电路输出信号和输入信号反相 当IB2IB时，可自动调节静态工作点第4页，本讲稿共14页二、实验电路与原理二、实验电路与原理2、静态工作点、静态工作点Q为了得到最大的动态工作范围，Q点应设置在交流负载线的中点。Q点的计算，在IB2IB时Q点对输出波形的影响Q点太高，饱和失真Q点太低，截止失真第5页，本讲稿共14页二、实验电路与原理二、实验电路与原理3、放大倍数、放大倍数Au表明放大电路的放大能力。Au的计算：式中第6页，本讲稿共14页二、实验电路与原理二、实验电路与原理4、输入电阻、输入电阻Ri反映放大器消耗前级信号功率的大小。放大器输入端看进去的等效电阻。定义为输入电压Ui和输入电流Ii的比值。测量方法：换算法，在信号源和放大器之间串入一个已知电阻Rs，只要分别测量出Us和Ui，则输入电阻为图2 换算法测量Ri的电路第7页，本讲稿共14页二、实验电路与原理二、实验电路与原理5、输出电阻、输出电阻Ro反映放大器带负载能力。输入信号源短路时从输出端看进去的等效电阻。测量方法：换算法，在放大器输入端加一个固定信号，分别测量负载RL断开和接上时的输出电压Uo和UL，则输出电阻为图3 换算法测量Ro的电路第8页，本讲稿共14页三、实验仪器与设备三、实验仪器与设备1、KHM-2型模拟电路实验装置一套型模拟电路实验装置一套2、DCS-7020数字示波器一台数字示波器一台3、SG2171A交流毫伏表一块交流毫伏表一块4、VC9801A+数字万用表一块数字万用表一块5、导线若干、导线若干第9页，本讲稿共14页四、实验内容与步骤四、实验内容与步骤1、准备工作、准备工作 用导线将各种仪器和实验装置正确连接（毫安表串入集电极支路），检查无误后，接通电源VCC（稳压电源的输出电压应预先调到+12V）。2、调整与测试静态工作点，并观察工作点对输出波形的影响、调整与测试静态工作点，并观察工作点对输出波形的影响（1）调节RW，使静态工作点合适，即三极管C-E间的静态电压VCEQ=6V。（2）在放大器Ui端加入1kHz，10mV的正弦信号，用示波器观察输出电压波形，记入表2-1中。（3）保持步骤（2）的静态工作点，加大输入信号，直到示波器上观察到的波形同时产生正负半周削顶为止，将此时的波形记入表1中。（4）恢复输入信号大小为10mV，调节RW使之最大，记录波形，并测量静态工作点，记入表2-1中。（5）调节RW使之最小，记录波形，并测量静态工作点，记入表2-1中。条件条件UCEQICQ输出波形出波形何种失真何种失真RW适中，工作点合适RW适中，工作点合适，信号幅度过大RW最大，工作点偏低RW最小，工作点偏高表1第10页，本讲稿共14页四、实验内容与步骤四、实验内容与步骤3、测量电压放大倍数、测量电压放大倍数 调节RW，使VCEQ恢复6V，调整信号发生器的输出，使Ui=10mV，当RL不同时，测量对应的输出电压UL，并将数据记入表2中。表2条件条件UiUoAu=UL/UiRW适中，工作点合适，RL=1.1K10mVRW适中，工作点合适，RL=2.2K10mV第11页，本讲稿共14页四、实验内容与步骤四、实验内容与步骤4、放大器输入电阻的测量、放大器输入电阻的测量 将输入信号加在US 两端，并使Ui=10mV，用毫伏表测量US值，记入表3中，代入公式，则可算出放大器输入电阻Ri。5、放大器输出电阻的测量、放大器输出电阻的测量 调整信号发生器的输出，使Ui=10mV，先不接负载RL，用示波器观察输出波形，若波形不失真，则用毫伏表测量输出端开路电压UO，然后接通负载RL=2.2k，再记下电压表读数UL，填入表4中，代入公式，则可算出放大器输出电阻RO。表3UiUsRi=Ui/(Us-Ui)Rs10mV表4UoULRo=(Uo/UL-1)RL第12页，本讲稿共14页五、分析与思考五、分析与思考1、整理实验数据，完成实验报告。2、负载RL的变化给放大器带来哪些影响？3、实验电路中，若将RB1去掉（开路），会不会影响放大器正常工作，为什么？第13页，本讲稿共14页END国家级电工电子实验教学示范中心模拟电子技术实验教学课件第14页，本讲稿共14页