传播新技术及教育应用开课导读优秀PPT.ppt

传播新技术及教育应用开课导读第1页，本讲稿共15页个人简介o科研：科研：研究生阶段，在电化教育研究、中国电化教育、教育科学、上海教育科研等刊物发表论文20余篇，其中电化教育研究3篇，中文核心12篇，CSSCI来源期刊。o荣誉：荣誉：读博期间被评为江苏省省级“三好学生”，南京师范大学“优秀研究生标兵”，获得“朱敬文普通奖学金”和“恒力发展奖学金”。o现状：现状：6月份博士毕业于南京师范大学，供职于河南大学教育科学学院，教育技术学专业老师，被学校内聘为副教授。第2页，本讲稿共15页发表的期刊论文o1亚里士多德“四因说”技术制作思想对教育信息资源开发的启示电化教育研究（专业权威期刊 CSSCI）2010，（01）第一作者o2易传蕴含的技术思想对教育技术的启示J.电化教育研究（专业权威期刊 CSSCI），2009，（04），第一作者o3全球视阈中的教育技术：历史与现实之间的桥梁J.电化教育研究（专业权威期刊CSSCI），2008，（09），第一作者o4知识可视化视觉表征的分析框架J.开放教育研究（中文核心CSSCI）2010，（05）o5构建学习力：信息时代教师培训的新视角J.现代教育技术（CSSCI），2010，（05）o6知识可视化的视觉表征研究综述J.远程教育杂志（CSSCI），2010，（01）o7图像教育化：教育中图像管理应用的新理念J.现代教育管理（中文核心），2009，（12）o8美国大卫帕金斯的元课程理论解读J.上海教育科研（中文核心），2009，（07），o9博雅理念下的媒介素养教育：促进人的终身发展J.现代教育管理（中文核心），2009，（05）o10从网络的关系特征看网络德育的实施策略J.黑龙江高教研究，（中文核心），2009，（01）o11网络游戏的关系特征分析与教育价值实现J.教育科学，（中文核心CSSCI），2008，（03），独立作者o12冲突与融合：网络教育中的文化解析J.辽宁教育研究（中心核心），2008，（05），被人大复印资料教育学2008年第5期全文转载o13网络教育空间的特征分析与价值实现J.中国电化教育（核心CSSCI）2006，（12）第3页，本讲稿共15页参加的学术会议o12009年11月，参加江南大学和电化教育研究杂志社举办的“新时期教育技术发展前沿问题高层论坛”，宣读论文亚里士多德“四因说”技术制作思想对教育信息资源开发的启示。o22009年10月，参加华中师范大学举办的第五届教育技术学博士生论坛，宣读论文，并作为程序委员会主席在论坛闭幕时通报论坛的整体情况。o32009年7月，参加华南师范大学举办全国研究生暑期学校（教育技术学），顺利毕业。o42009年3月到6月，参加南京大学新闻传播学院韩丛耀教授的“视觉习明纳”学习活动，并参与话题讨论。o52008年11月，参加复旦大学博士生学术论坛之社会篇，宣读论文网络视觉文化传播的特征分析与改善策略。o62008年11月，参加北京师范大学举办的全国博士生学术论坛（教育学）论坛，论文博雅理念下的媒介素养教育：促进人的终身发展入选论文集。o72007年10月，参加北京师范大学举办的第三届教育技术学博士生论坛，宣读论文现代媒体在文化传承中的价值分析与实现，并主持第二分论坛。o82007年8月，参加清华大学举办的“通识教育暑期讲习班”，顺利毕业。第4页，本讲稿共15页取得的奖励荣誉o12010年5月，被南京师范大学评为“优秀毕业研究生”o22010年4月，获得江苏省省级“三好学生”o32010年3月，获得南京师范大学“恒力发展奖学金”o42009年11月，被南京师范大学评为“优秀研究生标兵”o52009年3月，获得南京师范大学“朱敬文普通奖学金”o62008年12月，获得南京师范大学“优秀研究生”o72009年11月，论文亚里士多德“四因说”技术制作思想对教育信息资源开发的启示被“新时期教育技术发展前沿问题高层论坛”评为一等奖。o82009年7月，论文网络教育的视觉文化传播分析与改善被评为09年全国研究生暑期学校（教育技术学）优秀论文三等奖o92008年11月，论文网络视觉文化传播的特征分析与改善策略被评为“复旦大学博士生学术论坛之社会篇”优秀论文二等奖第5页，本讲稿共15页怎么上课o传播要素5W的启示oWho、what、why、how、where、when、第6页，本讲稿共15页Who:我和大家o老师和同学o看得见、看不见第7页，本讲稿共15页What：传播新技术及其教育应用o技术媒体n网络媒体、电视媒体、移动媒体o表征形式n文字传播、图形传播、影视传播o传播通道n视觉传播第8页，本讲稿共15页whyo学习知识o提高技能o拓展视野o取得成果第9页，本讲稿共15页How o教师讲解n课程内容、基本框架、选题方法o学生选题n搜集、写作、研讨、成文、发表第10页，本讲稿共15页wheno有限的一个学期o无限的友谊与联系第11页，本讲稿共15页whereo现实的课堂+虚拟的网络o集体研讨+单独交流第12页，本讲稿共15页上课过程o分组：26人，35一组o领域：小组协调o综述：小组、汇报o选题：个人写作、汇报o考核：个人成文、发表第13页，本讲稿共15页课程考核o其他课程考核的方法n考试或者论文o本课程考核方法n 平时出勤与表现+提交论文质量第14页，本讲稿共15页个人联系方式：oEmail:oqq:627865005o手机：18938966899第15页，本讲稿共15页