2023年幼儿园小班音乐教案8篇.docx

2023年幼儿园小班音乐教案8篇 幼儿园课程作为学前教化的载体，干脆影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。下面是我给大家整理的2023幼儿园小班音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 2023幼儿园小班音乐教案篇1 活动目标： 1.理解歌曲内容，学习用自然，温柔的声音演唱歌曲。 2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。 活动打算： 1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。 2.两只小鸟音乐。 3.多媒体。 活动过程： 一、出示大树和小鸟导入。 1.相识两只小鸟，知道他们的名字。 2.和小鸟一起做律动。 一、出示手偶，激发幼儿爱好，学习歌词。 1.老师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小挚友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬，他们是相亲相爱的好挚友。 2.老师有节奏的朗读歌词一遍。 二、听音乐，会用自然、温柔的声音演唱歌曲。 1.老师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。 2.询问幼儿它们在玩什么嬉戏?什么嬉戏要多起来呢?(捉迷藏) 三、集体玩捉迷藏的嬉戏。 1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，老师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。 2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，嬉戏再次进行，提示幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。 2023幼儿园小班音乐教案篇2 (一)活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌颂。 2、激励幼儿边唱边依据词意自由动作。 3、激励幼儿参加歌颂活动并体验与别人一起唱歌的快乐。 (二)活动打算： 1、布娃娃一个 2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。 (三)活动过程： 1、引入活动 T：“看!谁来了?她要和我们一起学本事呢!”(老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她) T：“今日布娃娃要上幼儿园了!” T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(老师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很兴奋) 2、学新歌 T：“听!”(老师边用布娃娃边示范演唱歌曲) T：“布娃娃兴奋的唱起了歌!都唱了什么?”(老师带领幼儿依据伴奏说歌词) T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(老师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌颂，学会一句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习) T：“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随老师的琴声演唱一遍) 3幼儿能随老师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱) 4、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢?”(老师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法) T;“我们一起上幼儿园吧!“(老师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作) T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(老师引导幼儿和自己的好挚友) T：“那你们就去找自己的好挚友吧!那你们应当对好挚友怎么说呢?”“(老师激励幼儿主动邀请挚友，和挚友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，激励幼儿邀请没有挚友的幼儿，并一起表演) 2023幼儿园小班音乐教案篇3 活动目标 1.体验和同伴、老师一起玩 pee pee poo poo 音乐嬉戏的 2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。 3.理解音乐的内容，克服恐惊心理，提高刚好如厕的意识 重点难点 重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。 难点：分组合作，自由表现音乐。 活动打算 1.阅历打算： 幼儿参加过音乐嬉戏，有合作嬉戏的阅历。 2. 物质打算： pee pee poo poo 音乐、软垫道具。 活动过程 一、起先部分 听音乐圆圈舞热身，激发幼儿参加音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。 引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢?” 二、进行部分 1.播放音乐，幼儿初步感知观赏。 引导语：“在刚才的音乐里，你都听到了什么?”幼儿自由 2.老师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样?”谁来学一学。 再次观赏音乐，师幼一起用身体动作模拟音乐情景。引导语：“请小挚友们听着音乐跟老师一起来做一做。” 3.听音乐四散游走，用肢体动作表现音乐。 引导语：“肚子疼是不是很焦急啊?现在我们走动起来小马桶吧!” 4.添加软垫道具，激励幼儿跟随音乐表现音乐内容。 5. 引导幼儿尝试分组合作，自由表现音乐。 引导语：“请一半小挚友扮演小马桶，一半小挚友扮演 后，两组互换角色。三、结束部分 幼儿听音乐收放软垫，老师小结活动内容。 引导语：“小挚友，当你肚子不舒适应当怎么做呢?” 四、延长活动 pee pee poo poo 的音乐投放在区域里，供幼儿表演。 活动总结 本次活动源于小班幼儿真实的生活阅历，有许多孩子不在幼儿园及其他公共场所大便。纲要中指出，要培育幼儿习惯，在日常生活中，引导幼儿学习如厕，养成定时大便、依据小班幼儿年龄特点，本节活动我选择了 peepoo 这首歌歌词中还有许多好玩的叠词，激发幼儿跟随音乐仿照如厕的乐嬉戏中感受如厕的乐趣。 活动的胜利之处在于唤起幼儿的情感体验，激发了幼儿和主动性，无论是圆圈舞热身环节，还是在活动过程中体动作表现歌曲内容，借助道具表演，及与同伴合作表演等们都表现出极大的热忱，他们感受和倾听音乐，并大胆的表快的动作、兴奋的说唱，与老师主动的互动表明他们对唱曲爱。此外，活动中幼儿还表现出了良好的音乐常规，从自己圆、收椅子，主动与客人打招呼，用不同的方式邀请客人跳孩子们在活动中的自主性。 本次活动较好的完成了预定的目标，活动环节层层递进角色协作，嬉戏情境凸显。尝试用身体动作及道具跟随音乐情景，在玩 pee pee poo poo 音乐嬉戏中知道生活中不憋尿找寻小马桶刚好如厕，幼儿的原有阅历得到了提升。 2023幼儿园小班音乐教案篇4 嬉戏目标： 1、熟识歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 嬉戏打算： 1、视察过下大雨、下小雨的情形。 2、挂图第16号。音乐磁带。 嬉戏规则： 幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态，如挥动双臂、双脚跳动等表示大雨，手指稍微摇摆表示下小雨等等。 简谱： 大雨和小雨 教学反思： 通过丰富多彩的'教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 2023幼儿园小班音乐教案篇5 活动目标： 1、喜爱音乐活动，对音乐活动感爱好。 2、感受和体验木偶跳舞的特点。 3、能依据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。 4、知道与挚友互换，可以得到更多的本事。 活动打算： 人体图;不同姿态可以相互调换的木偶图若干;红。黄手腕套与幼儿人数相等;彩色笔;音乐; 活动过程： 一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。 1、“老师最喜爱跳舞，现在老师跳给你看。”老师随音乐跳舞，“喜爱可以和我一起跳。“你有什么感觉?” 2、“刚才老师跳的舞和我们平常跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小挚友跳舞的不同。 3、“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言，老师在人体图上作记录。并丰富幼儿的学问：骨头和骨头连接的地方叫关节。 4、“为什么木偶人只有关节在动?”告知幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就特别好看。 5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么?”激励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。 二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。 1、“今日，我还请来了一位小客人，他哪里有些特殊?”引导幼儿发觉木偶身上有两种颜色，并请幼儿依据木偶的特点，给小木偶取名字。 2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。 3、“你们的后面也有很多的小木偶，去找一个做好挚友吧。”请幼儿看自己的图片做动作，并相互学习。 4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告知幼儿和更多的小挚友交换，可以学到更多的动作。 三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。 活动后的反思： 活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的学问，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培育。特别自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往仿照和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，情愿亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了胜利的欢乐。 2023幼儿园小班音乐教案篇6 活动目标 1、激发幼儿对音乐的爱好，体验与挚友合作的欢乐。 2、发展幼儿大胆表现的实力及感受力。 活动打算 1、教学挂图五张;音乐磁带、录音机。 2、一次性碗每人一个。 活动过程 一、调动生活阅历，激发爱好。 你们喜爱吃荷包蛋吗? 看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗? 是怎样煎的? 二、请幼儿观赏音乐第一遍。 有个小挚友可喜爱吃荷包蛋了，我们细致听听小挚友是怎样煎蛋的? 三、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。 歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的? 四、边看图片边用动作表现歌词内容。 你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演) 五、老师完整地表演给小挚友看。 刚才看到小挚友煎得可香了，老师也想来煎一个。 六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。 荷包蛋煎好了，心情怎样? 你想请挚友来吃你的荷包蛋吗? 我们怎样请挚友，用个很美的动作。 七、集体表演煎荷包蛋。 我们一起煎荷包蛋给自己的挚友和后面的老师吃好吗? 八、小结 今日吃得真兴奋，你们也累了，我们回家休息吧。 2023幼儿园小班音乐教案篇7 活动目标 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜爱听老师歌曲。 活动打算 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程 一、导入活动。 1、今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它? 复习拍手动作。 2、拍拍手和小花猫打打招呼吧! (学做拍手点头动作)。 二、复习歌曲我爱我的幼儿园。 1、我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。 齐唱歌曲。 2、边唱边表演。 三、观赏歌曲咪咪小花猫。 1、老师边唱歌曲边表演教具。 (右手拿着小花猫，手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时， 小老鼠放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。) 2、老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说咪咪，幼儿接小花猫; 老师说跑来跑去望见，幼儿接小老鼠等。 老师再次边演唱歌曲边演示教具。 3、老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。 (右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮小花猫，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮小老鼠。) 4、老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。 5、知道歌曲名称，并集体说12遍。 四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 2023幼儿园小班音乐教案篇8 一、教学目标 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏小小鸡。 二、活动打算 1、情景课件。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在嬉戏中学习的氛围。 4、打算鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。 三、活动流程 1、引出课题：听小鸡叫，问谁来了?幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。 2、看小鸡、听节奏、做动作。 引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。 引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。 四、听歌曲，讲解嬉戏规则。 1、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。 2、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知嬉戏规则) 3、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行嬉戏) 五、幼儿嬉戏 1、边听音乐，边哼唱歌曲进行嬉戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规则，以此来突破本次活动的重难点。 2、在嬉戏中结束本次活动。 六、活动反思 小小鸡是我们依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点确定了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的嬉戏情节。在嬉戏中让幼儿扮演自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、开心的主动心情。真正做到了玩中乐，玩中学。