2023年小学音乐种玉米说课稿最新范文合集.docx

2023年小学音乐种玉米说课稿最新范文合集 种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充溢劳动热忱，四二拍，音调坚决有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰富的果实。以下是我整理的小学音乐种玉米说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学音乐种玉米说课稿范文一 1)认知目标 音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。 2)实力目标 在观赏种玉米的过程中，主动参加音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创建、表现音乐内容。 3)情感目标 享受劳动带来的欢乐和美妙，培育和激发对劳动的酷爱，并在与他人合作中体验创建的欢乐。 教学重点、难点感受种玉米音乐内容、用打击乐器伴奏。 教学教具多媒体教学平台、打击乐器、自制劳动工具、奖品若干。 4)教学过程 一、导课 1、复习不再麻烦好妈妈 2、师：有这么一些同学，他们不但能做好身边这些力所能及的事情，而且还参与了一些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们究竟参与了什么样的劳动 二、新课教学 1、听录音范唱种玉米，不告知学生歌名，学生说说歌曲里的同学参与的是什么劳动。 2、重听录音范唱，思索: 想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动。 3、请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词： (1)x._._x._ 校内地里播种上金玉米 (2)x._._x._ 你来锄地你来割茅草 (3)x._._x._ 幼芽娇嫩须要勤浇水 第一句由老师示范x.x节奏。 其次、三句学生视察和第一句的异同处，自学。 4、老师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些。 5、老师评价唱的好和不够好的地方，并订正唱错的词句。 6、熟识歌曲，将歌曲完整地演唱。 7、要求学生以饱满的热忱，有力的气概和快乐的心情演唱歌曲。 8、老师对孩子的演唱予以评价。 三、表演种玉米 1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞许，对特殊有创意和制作特殊精致的乐器的孩子嘉奖。 2、请孩子对以上三句歌词进行创作伴奏。 3、师评价。 4、老师示范教材里的伴奏。 (1)沙锤的敲击方法：左手一下，右手两下。 (2)自制响板用单手或双手伴奏。 5、全班孩子练习。 6、老师钢琴伴奏，学生边唱边分别用沙锤伴奏。 7、师评价。 四、总结下课 小学音乐种玉米说课稿范文二 教学目标： 1.用听唱法学唱种玉米，感受热火朝天的劳动场面。(认知目标) 2.学生能用坚决有力的声音演唱歌曲。(实力目标) 3、附点音符及两拍长音的精确演唱。(实力目标) 4、运用打击乐为歌曲伴奏。(还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏)。(实力目标) 5.教化学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。(情感目标) 教学重难点： 1.要有内在的力度，蕴含着力气。 2.附点音符的精确演唱，特殊是连续两个附点音符。 教学过程： 一、情景导入 1、老师弹律动旋律，学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗?他们开心的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小挚友，他们用甜蜜的歌声呼唤我们也一起来劳动呢!细致听，让我们都做哪些劳动? 二、寓教于乐 1.听范唱带种玉米。(老师播放磁带) 师：都让我做些什么劳动啊?(除草、施肥、撒种、浇水、) 2.复听歌曲。 要求： (1)试着给歌曲起个名字。(出示课题) (2)说出歌曲演唱的特点以及与劳动歌相比较找出共同点。(有劲、有生气地、欢乐地) 3、读歌 4、学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱种玉米。(第一遍，老师播放磁带学生默唱;其次遍跟磁带轻声模唱) (2)老师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，老师面对全体同学指导、订正。(如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清晰，让学生体会“马蹄声”) 5、演唱 学生驾驭好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。(要求：用坚决有力的声音表现劳动气氛，精确演唱二分音符的时值) 师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的开心了吗?接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热情，更带劲儿，让全部的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗? 三、创建表现 选几名学生按课本上的标记运用打击乐器。 沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。 木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。 四、完备结课。 小学音乐种玉米说课稿范文三 教材分析： 种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充溢劳动热忱，四二拍，音调坚决有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰富的果实。 教学目标： 1.能用坚决有力的声音、欢快饱满的心情精确演唱歌曲种玉米。 2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。 3.通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动喧闹场面，培育爱劳动的传统美德。 教学重点： 能用坚决有力的声音、欢快饱满的心情精确演唱歌曲种玉米 教学难点： 通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。 教具： 电子琴、多媒体电脑课件、单响筒，图片等。 教学过程： 一、师生问好歌 二、发声练习曲我们一起来唱歌 三、学唱歌曲种玉米 1、导入： 设问：同学们都知道现在是秋天，那秋季是一个什么样的季节呢?(丰收的季节，收获的季节) 师：同学们吃过烤玉米、煮玉米吗?在这个季节里卖烤玉米煮玉米的特别多，现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。 (播放课件) 【设计意图：通过联系生活实际，让学生对唱曲产生爱好，为学唱歌曲做打算。】 2、初听歌曲录音范唱 师：让我们一起来听一听印度尼西亚的小挚友在做什么呢?(种玉米) (课件播放歌曲)(出示课题) 3、复听歌曲 设问：请你细致听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作?你能试着做一下吗? (除草、施肥、撒种子、浇水) 【设计意图：为能用坚决有力的声音演唱歌曲做铺垫。】 4、老师弹琴范唱歌曲 师：今日就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲种玉米，请同学们打开书到22页，细致看歌词，用手指指着歌词，在心里跟着老师一起唱一唱。 听后设问：歌曲是几拍子的?他的节拍特点是什么?请你用拍手的方式告知大家。 (四二拍、节拍特点强弱) 5、老师按歌曲节奏读歌词。(用单响筒打拍子，边打边读歌词) 师：请同学拿出笔，仔细听老师读歌词，假如有不相识的字请你在旁边标好拼音。 6再次复听歌曲录音范唱，请学生用手指指着歌词轻声跟唱。 7节奏小练习：(课件展示) 老师用打击乐器分别击拍两条节奏，让学生辨别是哪一个，然后学生用拍手的方式分别拍出两条节奏，不精确的地方老师指导订正。 设问：第一条节奏是歌曲的哪一句?请你找出来告知大家。 (学生找出后试着按节奏读出歌词) 设问：其次条节奏歌曲中出现了几次?请你分别找出来，并且按着节奏把歌词读出来。 (老师指导读的不精确的地方，全班齐读) 【设计意图：为解决歌曲中的难点做打算，为了学生能精确演唱歌曲做铺垫】 8、再次复听歌曲，学生轻声跟唱。 设问：找出自己唱的不精确的乐句。 学生唱得不精确的乐句老师弹琴范唱，学生模唱至唱准，(全班齐唱) 【设计意图：解决歌曲的重难点，为能精确演唱歌曲做铺垫。】 9、师生共同练唱歌曲：男女生接唱，小组接唱等方式。 (在学生唱的不精确的乐句老师指导唱准。) 10、老师启发学生以饱满的热忱，限制力度以及用欢快的心情演唱歌曲，学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲。 【设计意图：培育学生的音乐表现力，感受歌曲带来劳动时的欢乐，培育酷爱劳动的美德】 四、老师小结： 师：同学们，歌曲中的小挚友在劳动时心情是怎么样的? (快乐的) 师：那你们在劳动时心情是怎么样的?为什么呢? (学生酷爱劳动，喜爱劳动，享受劳动)