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2023年小学劳动教育教学设计10篇 小学劳动教化教学设计如何写?劳动教化是人的德、智、体、美、劳全面发展的主要内容之一。下面是我为大家搜集整理的关于小学劳动教化教学设计10篇，供大家参考，快来一起看看吧! 小学劳动教化教学设计篇1 孩子的劳动观念必需从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子酷爱劳动。那么，作为小学老师，应如何有效培育学生良好劳动习惯呢？我结合自己几年的教化实践，谈几点粗浅的看法。 一、以劳动技术教化为主阵地，培育学生良好劳动习惯 1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增加。劳动课教学必需以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，老师在教学中，要把传授劳动学问技能与培育劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培育学生酷爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。 2、开展有针对性的活动，促进学生劳动实力的提高。比如，可以在小学生中定期举办自理实力测试、劳动能手竞赛、“今日我当家”中队主题会等活动，让孩子参加实践。在学校接着开展“雏鹰行动”系列活动，培育学生“五自实力”，还可以实行隆重的颁章仪式，增加学生的荣誉感。学生通过参与这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的爱好，同时，自理实力、动手实力也可以得到很好的熬炼和提高。 3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如采纳制定“学校家庭劳动教化反馈”、等有效手段，注意学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教化自始至终落到实处。 二、开展丰富多彩的活动，培育学生良好劳动习惯 1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延长和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培育小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的明确，安排性强，不加重学生负担；二是留意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。 2、组织学生参与社会实践活动。深化社区开展各类实践活动。我们可以通过“假日小队”、“红领巾特殊行动小队”等形式，定期带领学生参与社区劳动，参加社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创建条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到主动的作用，从而，促使学生在家里劳动看法的变更，在学校仔细做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。 三、学校教化与家庭教化结合，培育学生良好劳动习惯 1、要打破来自家庭教化的障碍。学校要指导家庭教化，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教化思想，不断增加其对孩子进行劳动教化的意识。 2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素养，改进家庭教化的方法，提高家庭教化的水平。 四、健全家校合一的评价体系，培育学生良好劳动习惯 当然，培育学生良好的劳动习惯，提高学生的实践实力和创新实力，是一个长期而艰难的过程，须要付出大量的精力和心血。我信任，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生肯定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。 小学劳动教化教学设计篇2 本学年我校劳动教化工作将围绕增城市教化局和中新教学指导中心的工作要求为，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。 一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围。 教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，把劳动教化作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。 二、加强劳动课教学探讨，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。 组织劳动课老师仔细探讨教化大纲和教材，理清劳动课的学问目标，实力目标和看法，思想观念目标，大力加强基础学问，基本技能和实力以及劳动看法观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。主动探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“爱好贯课堂”让课堂教学“活”起来。爱好是小学生最干脆，最有效的内部活力。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习爱好，课堂教学中重视加强教与学的结合，创建条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。 三、接着以“服务岗位的创建”活动。 为开展劳动教化活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，以“广袤的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、组织“给我一个岗位我能行”活动，每个学生在班级内找寻适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。 2、各班主任要组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。 3、坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被?学生的家庭状况，通过小学生素养发展评价成果记录反馈到学校，学生在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动教化的实效性，将学校劳动教化与生活紧密联系起来。 四、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。 1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动爱好小组。并刚好整理活动的过程性资料，学期末，学校将评比劳动先进班集体。 2、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培育学生在劳动中实践、学习、创新的实力。 3、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本事，做主子。 小学劳动教化教学设计篇3 一、活动指导思想 以切实强化、加强和改进小学德育工作的责随意识，加强对德育工作的领导和管理;切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增加德育工作的针对性、实效性和主动性;切实增加大教化、大德育观念，主动探究新形势下德育工作的途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教化、社会教化和家庭教化的综合合力，开创农村学校德育工作的良好局面。 二、活动地点 劳动教化实践基地 三、活动时间 节假日、劳动课 四、参与人员 学校师生 五、活动形式 以组为单位，由班主任带领轮番开展活动。 六、活动内容 1、劳技课通过课堂教学进行劳动教化。 2、校外劳动实践基地进行学习。 3、校内劳动实践基地体验。 4、家庭劳动深化。 七、活动要求 1、广泛动员，细心组织。各班肯定要高度重视，仔细做好宣扬发动工作，广泛动员学生参加劳动实践活动。要细心设计实践活动的内容、方式等，仔细落实，使劳动实践活动取得实效。 2、完善制度，规范管理。加强劳动实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际状况，制定相应的规章制度，确保活动的顺当有序进行。 3、点面结合，注意实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好劳动实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参加。活动肯定要围绕当地的实际须要绽开，努力解决一些实际问题。 4、加强教化，留意平安。在活动之前，要加强学生的技能培训和平安教化，使其充分了解劳动实践活动的留意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产平安。 小学劳动教化教学设计篇4 一、指导思想： 为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养教化，促进学生的全面发展。结合我校实际状况，制定我校“劳动教化”实施安排。培育学生劳动的意识，驾驭初步的劳动技术。乐于参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。 二、教化目标： 1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。 2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。 3、通过劳动基地等劳动，使学生驾驭一些基本的劳动技术及酷爱劳动的品质。 三、详细措施： 1、加强学习，确立劳动教化的地位 组织老师学习市区相关文件，从培育目标的高度，更多理解劳动教化的重要性和迫切性。明确劳动教化的目的、任务和要求；学习各地劳动教化的先进阅历，增加教化工作的时代感。同时，利用家长会，宣扬劳动教化的意义和劳动教化的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教化。做好“三保证”：我们把劳动教化列入工作安排，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教化材料；三要建立劳动教化检查制度，保证劳动教化的正常性。从而确立了劳动教化的地们，促进了劳动教化的顺当开展。 2、因地制宜，开拓劳动教化基地 劳动基地是进行劳动教化的物质保证。我们除在劳动课中仔细进行爱劳动的教化和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。 首先，开拓校内的劳动教化基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花须要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动熬炼的一项任务，全部由学生担当。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。 其次，我们常常组织学生参与打扫街道等公益性劳动，将运输河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教化基地，由各年级学生轮番做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。 此外，主动提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，刚好了解状况，使劳动教化落到实处。 3、实行竞赛，激发劳动教化情趣 四、主要工作支配： 2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。 3月份：开展春季卫生、绿化美化校内活动。公益性劳动。 4月份：实行竞赛，激发劳动教化情趣。公益性劳动。 5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。 6月份：进行家务劳动（自理实力）的状况调查。评比“劳动小能手”。 小学劳动教化教学设计篇5 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，落实区中小学家务劳动指南，劳动教化作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教化大环境，培育学生劳动教化观念。特制定此方案。 二、家务劳动目标 通过家务劳动，学生接受熬炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最宏大、最漂亮的劳动价值，进而敬重劳动、酷爱劳动、崇尚劳动。 三、家务劳动基本内容 结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。 1-3年级 居家防疫：熟识家务防疫内容，增加防疫意识。驾驭口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温,健康出行。 卫生清理：娴熟运用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。 内务整理：驾驭个人内务的整理技能，提升生活自理实力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。 物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增加自理实力。能够娴熟整理整理书桌，做到书本、文具分类摆放。 加工食品：学会食品初期的简洁处理，驾驭择菜、洗菜、洗水果和1-2样简洁食品加工技能。 手工制作：尝试运用手工工具，熟识一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。 衣物洗涤：学会洗涤自己的简洁衣物、驾驭简洁洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。 垃圾分类：驾驭垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。 种植养护：驾驭花草日常养护学问，能够有规律的浇水，施肥。给动物打算食物、帮助清理动物卫生等。 照看家人：懂得照看家人、照看老人及幼儿，驾驭简洁照看技巧。 4-5年级 居家防疫：驾驭防疫学问，增加防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。 卫生清理：娴熟运用卫生工具，驾驭不同区域清理的方法和清理依次，做到饭后整理并擦干净桌子、整理地面。 内务整理：提高个人内务整理实力，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。 物品归整：驾驭物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。 加工食品：学会平安运用烹饪工具、学会简洁烹饪、驾驭2-3样简洁食品加工技能。 手工制作：能够运用手工工具，驾驭-项手工技能。尝试制作鸡毛毽、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。 衣物洗涤：驾驭衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简洁衣物、学会运用洗衣机。 垃圾分类：驾驭垃圾分类的意义，带动身边的人能根据垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。 种植养护：依据花草的详细需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。 照看家人：学会照看家人，驾驭肯定照看技巧。帮助穿衣换衣、简洁喂食、哄睡等。 四、家务劳动实施途径 1.设立家务劳动教化校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教化内容，确保家务劳动教化全方位融入。 2.家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参加家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月支配一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本事，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求根据时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教化，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的华蜜生活。 3.定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，相互学习新的家务劳动技能。 4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。 五、家务劳动评价 1.定期评比“家务劳动小能手”，班级先依据学生表现和家长评语进行评比，确定候选人，然后进行学校评比，颁发奖状，树立榜样。 2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动状况，学生将自己本学期的家务劳动状况以图文形式（A4纸）在班级展示。 3.将学生家务劳动表现状况纳入学生综合素养评价。 小学劳动教化教学设计篇6 一、指导思想 劳动和劳动技术教化是中小学教化不行缺少的重要组成部分，是全面实行教化方针，实施素养教化、提高学生总体素养的基本途径。为深化做好学生良好习惯养成教化工作，制定本方案。 二、各项教化活动支配 1、爱绿护绿活动教化。 （1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 （2）中高年级可开展“爱惜环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 2、自理劳动、家务劳动教化： （1）各班将劳动教化纳入“班级主题教化活动”，并和”家校一体“教化评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣扬劳动教化的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。 （2）依据不同年级学生实力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。 3、班级劳动。 （1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参加班级劳动，劳动到位。 （2）开展每月一次的学校大扫除活动，增加学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。 4、课堂教学。 三六年级综合与实践老师仔细落实劳动与技术教化目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。 5、节日教化。 各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。 三、家庭、学校教化做到“八不要” 1、不要把劳动作为一种惩处手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。 2、不要用“免劳”来嘉奖孩子，如“今日作业全对，扫地任务免了”。 3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。 4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。 5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。 6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。 7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。 8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。 各班简要总结教化活动，期末交德育处。依据总结状况，德育处评比“劳动好少年”。 小学劳动教化教学设计篇7 一、活动背景 3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增加绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加漂亮。 二、活动目的 1.通过亲身参加，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境爱护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。 2.通过此次活动，培育爱惜大自然的一草一木的习惯，更好地相识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而削减践踏草坪等不文明行为的发生。 三、活动主题 行动起来，争做护绿小使者 四、活动时间 20_年3月11日至20_年3月15日 五、活动内容与活动支配 1.值周中队、红领巾广播社 利用校内广播、国旗下讲话进行有关“植树节”学问的宣扬，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 2.详细活动支配 活动一：“小手添新绿” （1）我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增加一份绿色。 活动对象：一、二年级 活动时间：3月12日前 活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。 （2）我为校内添绿: 各班级：爱惜环境卫生，不乱抛垃圾。爱惜学校的花草树木，不随意踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。 大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。 活动时间：3月12日 （3）我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。 活动对象：全体队员、学生 活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群） 活动二：“我与小树共成长”（活动对象:三、四年级各中队） 三、四年级以班级为单位的认养校内里的树木。队员们主动细心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精致的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照看小树，与一起健康成长。 活动对象：三、四年级各中队 活动时间：3月12日之前完成 活动三：“绿我家园齐行动”（对象:五、六各中队） 说明：以下活动二选一完成 1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱惜花草树木设计广告标语。（简洁大方、色调显明） 2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境爱护教化，大队将会进行优秀作品展示。 活动时间：3月15日之前 活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队广播室） 活动四：“我与小树有个约定”（对象:全校） 3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参与，其他班级在室内通过班班通实行。 （1）大队委发起活动倡议。 （2）展板签名活动。（室外的班级） （3）室内的班级学习“植树节手指操”（拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群） 小学劳动教化教学设计篇8 一、学问目标： 1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。 2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、实力目标： 1、在劳动实践中培育学生细致视察身边事物的实力。 2、培育学生能依据老师要求收集资料进行探究性学习的实力和做事仔细的好习惯。 3、增加学生的思维实力、动手操作实力和独立生活实力。 三、德育目标： 1、初步培育学生酷爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2、使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关切他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点： 1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：驾驭不同纽扣的不同钉法。 五、教学打算： 老师打算：各种各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生打算：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们视察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的视察实力强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题） 2、激发学生探究 师：同学们你们打算了什么样的扣子？（自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子须要什么工具？（出示板书）工具：针、线。 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们打算好的线，请大家把它举起来。 （学生展示） 师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子须要哪几步？ （录像演示） （1）纫针： （2）打线结： （3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能平安操作，请大家留意以下几点。（课件演示） 3、学生探讨实践： 师：希望同学在分组实践时先一起探讨一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生探讨实践，老师协助指导） 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示） 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。 小学劳动教化教学设计篇9 教学目的： 1、 了解纸的学问，苏教版三上劳动教案第一单元。 2、 相识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、 学习纸工基本技法4、 制作折扇。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中分辨符号，运用工具。 教学时间：2教时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、了解纸的学问，知道纸也是一种手工的好材料。 2、相识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例 教学过程： 一、课程内容 说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教化的主要内容。从本学期起先，大家将系统地学习运用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己宠爱的小动物。 二、了解纸的学问 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关学问，知道中国是世界上最早独创纸的国家，造纸术是我国古代四大独创之一，从而激发学生的民族骄傲感。 （1）造纸术的独创。 （2）早期的造纸方法。 （3）我国造纸工业的发展。 （4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。 三、相识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1)剪刀 是最便利的裁剪工具，教案苏教版三上劳动教案第一单元。 2)美工刀 切刻的工具。 3)胶水 常见的粘贴材料，运用时留意卫生。 4)胶带 有双面胶，透亮胶等，粘贴时干净又快速。 5)直尺 用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1) 山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切 3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示、纸工制作时的平安防护制作纸工时，肯定要留意平安。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锐利，不当心就会划破手。 其次课时 教学主题：制作折扇 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2、重点驾驭山线、谷线的划痕折叠。会在操作过程中爱护自己。 教学过程： 一、起先 多媒体演示为了让学生能够清晰了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后老师依据动画演示强调制作的重点，特殊是山线和谷线的运用。 二、分组活动事先对学生的状况作了了解 有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜爱一发下来就全部做好了，当然，有些制作应当自学就会的。因此，在分组时留意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。 三、学生分小组起先制作 由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避开一个人在闭门造车。老师在学生制作时，巡回指导。 四、作品评价 先在每个小组举荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。为了让评价活动更有效，是不是应当设计一份评价量表？ 小学劳动教化教学设计篇10 一、活动目的： 为了缓解老师平日工作的惊慌，增进老师之间的友情，丰富老师业余生活，愉悦身心，构筑老师之间沟通平台，丰富教工文化生活、引导激励教工努力工作、争先创优，我会特制定庆祝五一国际劳动节方案如下： 二、活动时间：4月29日下午放学后(15：20分起先) 三、活动场所：学校篮球场 四、活动内容 1、乒乓球拍托球接力：采纳计时方法，以完成规定距离时间最短的队伍为胜方。托球距离为篮球场的长度，中途若球落地则从篮球场端线重新起先。 2、呼拉圈竞赛：以每人腰部一分钟时间摇呼拉圈次数相加即为全队总次数，数量多的防为获胜方。 3、篮球投篮竞赛：投篮远度要求在三分线以内，三秒区以外。每人投10个球，将全队每个人投进的个数相加即为全队总投入个数，数量多的为获胜方。 4、跳长绳竞赛：每次每队须6人以上同时跳过一次单摇绳计为跳长绳一下，时间为2分钟，以次数多的为获胜方。 5、拔河竞赛：采纳三局两胜制，每队8人。 五、活动细则 1、 学校负责活动奖金。 2、 详细活动内容由体育组统一组织。 3、 每项活动设立一、二、三等奖和激励奖，奖金分别为400元、300元、200元、100元。每个项目奖金小计为1000元，五个项目奖金合计：5000元。 六、活动纪律 1、 老师无特别状况，原则上不得请假。 2、 老师集体活动要注意老师形象，言行文明。 七、留意事项 1、年级组长、办公室主任负责组织好本组成员参与活动。 2、活动期间要本着友情第一，竞赛其次的原则，公允合理竞技。