2023年老师期末教学反思.docx

2023年老师期末教学反思 身为一位老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，一个学期的教学工作结束了，你知道该怎么写老师期末教学反思吗？下面是我给大家整理的老师期末教学反思，希望大家喜爱！ 老师期末教学反思篇1 一、政治思想方面 努力仔细学习新的教化理论，全面更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，更是利用网络不断为自己“充电”，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面 教学方面。仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课，做到学期初有安排，使得有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去。高一学生信息技术学问淡薄，且来自不同的学校，学问层次存在差异，在教学时，充分兼顾全部学生，主要实行理论与实践相结合的教学方法。既让学生驾驭纯理论的学问，又让他们在实践中探究学问 。另外，由于个人缘由或学校的个别活动和月考及放假都影响到了学生的正常上课，为了弥补学生所缺的课，本学期始终采纳“提前8分钟进课堂，拖堂5分钟下课”的方法，或利用课外活动时间补课等方法，赢得了学生的满足。 教化方面。“在乡下中学，哪一所学校有咋们这么美丽的教学楼、哪一所学校又能有咋们学校这么个条件的微机室?在其它乡下，有的学生甚至连什么是上网都不知道，更谈不上学习上网的技巧了，你们应当为自己拥有这样的学习成长环境而骄傲、而拼搏”我常常这样对学生说，我觉得，作为一名人民老师，不仅仅是贯穿书本上的东西，而更重要的是要注意学生的身心健康成长。 三、千乡万才项目 加强日常管理。作为千乡万才项目管理员，平常能刚好查收邮件、阅读西部故事、远距雇用和中心网站信息，了解千乡万才项目以及活动开展的新动态，主动组织学校师生参加千乡万才的各项活动，能主动运用邮件、跨网通等工具与分区管理员刘娜进行工作沟通并帮助她搞好其它工作，并将学校开展的各项活动状况刚好、精确的反馈给千乡万才。 树立树木树人理念。这是一个须要教化处和班主任支持与协作的工作，一年来，都是我一个人在挣扎，在我提交的全部申请里，大多数都是因缺帐号而拖延资助机会，但督促学生也好，给千乡万才强力举荐也好，还是有段宁、郑玲等十多名学生获得了资助，每到月底，我组织这些学生树木浇浇水、除除草并拍照以及让他们写月汇报，然后我再将这些东西一一的提交到他们的申请里，以获得千乡万才和爱心人士的信任。 发展西部故事。这是一个工作量相当大的工作，自千乡万才推行西部故事以来，在我的宣扬和号召下，共有6位老师和30名学生参加了此项活动，共胜利发布219篇西部故事网络作品，其中我指导的11名学生共发布92篇西部故事作品，学生也得到了每篇100元的嘉奖金，为他们的家庭和自身的学习减轻了压力。 西部人才。在西部人才活动中，学校有6名老师的作品获得了1000元的奖金，其中李强等3名老师的作品还入围决赛，这不是我的功劳，但在这6人中，除了李强和解雄伟外，其他4名老师的大部分工作都是我来完成的，报名、申请邮箱、提交作品、信息传递、申请帐号、发布作品到邮寄相关手续，我干脆的帮助了他们。 老师期末教学反思篇2 本学期，我担当高三理科两个班的数学教学和数学组教研工作，深知肩上的责任重大,工作上始终不懈，始终以来都在努力的工作学习,常常和我们备课组的老师进行主动沟通，团结协作，对于存在的问题和不足刚好有效的进行改正，也依据学生的实际状况制订了一些教学方案。回顾一学期的教学工作，我们有胜利的阅历，也发觉了一些不足之处。下面就我本学期的详细做法谈谈自己的一点看法，总结如下： 一、加强集体备课 优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在教育处的领导下，制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。 二、立足课本夯实基础 高考复习，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确驾驭考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 三、因材施教 全面提高 对于同一班级的学生，由于层次差别较大，给教学带来很大的难度，这就要求我从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。 四、优化练习 提高练习的有效性 学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试实力。 五、加强应试指导 培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力；帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。注意“三点”，培育学习习惯。高三复习留意到低起点、重探究、求实力的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。以上是我在本学期高三数学教学中的一些做法。 尽管如此，我在本学期的高三数学教学中还是有一些不足之处，下面说说存在的问题： 1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手实力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到肯定高度，做起题来有困难。 2、现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不打算草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以每次考试中高分比较少。后来我想学生出现的问题，不就是我没有很好解决的问题吗？ 3、落实“三基”复习的时间不够，一轮复习急于赶进度，对各章节学问的整体性、综合性、交叉性，指导学生梳理不够。 4、由于学生的学习基础参差不齐、学习习惯较差，教学上对学生的思维训练落实不太简单到位，学生对数学思想、方法的理解和驾驭不能融入大脑，举一反三的实力不足。对学生反思、归纳总结的习惯的培育效果不太好。 下面谈谈我在今后的教学中须要努力的方向： 1、努力改进自己的教学方法，在自身上找问题。 2、教学中注意夯实基础，做好检查督促，争取做到有布置有检查。 3、多听听其他老师的课，多吸取他们的一些好的方法和阅历。 4、在教学上多下功夫，努力培育学生的学习爱好和自信念。 5、常常对自己的教学进行反思，刚好做好对所授知积的信息反馈和查漏补缺工作。 “学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义，我将在以后的教学工作中接着努力，提高自己的解题、讲题水平，多留意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成果和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的人民老师。 老师期末教学反思篇3 许多人说_年是世界末日，所以也注定这是不平凡的一年。不管是不是因为传闻中的末日没有到来，还是其他什么的理由，我都信任每个人都会在这一年中有大大小小的收获。_年对我来说，是平凡而又不平凡的一年。回顾以前是对将来的更好向往，下面我就这一年来的点点滴滴做一个简洁的总结。 一、师德方面 首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表；在思想政治上，我是一名党员，时刻以优秀党员更高的标准来严格要求自己。作为学校大家庭中的一员，我能主动关切学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉，我也能主动维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会尽心尽职地做好各项工作。 二、教学方面 本学期我任教四至六年级的地方课程和校本课程，一周9节课，两门课程交替上课。这学期，校本课程仍旧是以心理健康为主，主题活动依据每个年级段学生的心理特点和实际学情来制定；由于地方课程的教材有好几种，因此这学期我选择了人自然社会。为使学生对这两门课程有充分的学习爱好和主动性，我仔细做好教学的每个环节。课前仔细备好每节课，想着尽可能多的方法上好每堂课。如我每节课都提前细心制作好教学课件，打算好每节课所用的教学道具和学生用具。课中，我以挚友的身份和学生放开心扉、畅所欲言，探讨各个学习、生活、情感等方面的话题，和学生尽情徜徉在各种好玩而又有意义的嬉戏之中。课后对学生上交的作品和心里感受进行批阅、登记、反馈，以便于期末考核学生之用。看着学生对校本课程心理健康教化课的宠爱，听着学生在课堂上一句句发自肺腑的内心感受，我很快乐，也很有成就感。虽然自己始终在努力，但我发觉学生对人自然社会这门课程的爱好没有校本课程那么高涨。这是我接下来必需且急需探讨学习的，努力形成一套自己的课堂教学方法。 三、学习方面 作为一名技能课的老师，我觉得自己应当更具有全方面的学问和实力，这样才能有的学问阅历和生活阅历授予学生。我平常虚心请教有阅历的老师，常常上网阅读各方面的资料。我还上网购买了有关切理方面的书籍主动心理学、性格色调、心理画外音、嬉戏治疗技巧等让自己学习、更好、更新的学问。同时我还主动参与各级各类的教研活动，多争取机会听评课，学习别人的特长，努力使自己向一名科研型、反思型老师看齐。这学期，我多次参与了天河片区心理教化联盟开展的各类教化教研活动，还多次参与了区心理专业老师素养提升专题培训，让我得到了众多名师专家和同行们的引领，丰富了自己的学问内涵，提高了自身的专业水平。在某些方面有了质的进步与思索，让我相识到了自身的不足，也有了前进的方向；不仅是理论学问的增长，更是实践实力的提高，也养成了不断反思的好习惯。这学期，我写的心理健康辅导活动方案爱的存折获得了区一等奖、市二等奖的荣誉。在今年的暑期老师素养评比活动中，由于在各项活动中表现良好，最终我也获得了优秀的荣誉。 代表末日的_年过去了，世界没有灭亡，人类没有消逝，一个新的纪元起先了。因此，让我们抛却以前一切的不快和不顺心，以崭新开放的心态去迎接新的时代，开创属于自己的新世界。 老师期末教学反思篇4 时间飞逝，挤眼间一个学期就要结束了。回顾这一学期的教学工作，有许多的收获。在我来到前进小学这段时间里，正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻老师得到了很好地成长，自己真正经验过，才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很欢乐很充溢。 一、个人的成长离不开学校良好的机制 在我校每一个青年老师的成长都离不开老老师的帮助和激励。有了老老师的指引和帮助，我经验的挫折更少，我少走了许多弯路。这种关切不知在工作方面，甚至还延长到了生活当中，使得我的工作都开展的很顺当。在这样一种良好的环境下我才得以强壮的成长。学校每周的集体学习又供应了一个很好的专业成长发展的平台和老师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从阅历丰富的优秀老师的指导和帮助，让自己更有信念面对学习和教学。在惊慌而又劳碌的学习和工作中，我渐渐的成长起来。 二、课堂教学方面 作为青年老师，我备课从分析自己的教学目标，分析学生的接受实力以及支配教学环节等多方面下手，备具体教案。我们的集体备课也让我们每个人的才智得以碰撞，这些更有利于我们年轻老师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，能够发觉并且改正自己的缺点，不断的完善和改善自己提高自己，我们都能一同进步。你们年轻的老师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更漂亮更有味道。”所以我牢记在心，不断努力着。同时也在完善我的教学语言，和课堂的刚好评价，虽进步不大但有所收获。 三、基本功的提高 钢笔字始终都在练，有所提高。粉笔字也一样平常在小黑板上练，所以比刚来是进步了许多。就是在专业方面还是练的不足，时间的紧迫专业的练习相对少了，但对多种美术的运用会学习不少。 作为青年老师的一员，我收获不少，也让自己快速的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发觉了自己还是存在许多的缺陷和不足。但我会渐渐的完善和提高的。在成长的过程中得到了老老师的不少帮助和领导的主持所以才成长的很快，但也存在着许多不足，在今后的工作中会更加努力。 老师期末教学反思篇5 学习结束，自己的教学任务也完成了。在工作，也让自己有了很多体会和感受。 1、创建良好环境，开展适应性教化 七年级是刚进入中学的学生，即由一名小学生成为一名中学生角色转变，当然在适应和学习上产生一系列问题，对此，作为品德课的老师，我们更加应当关注学生的心理品质、健康人格和高尚道德情操的教化和引导。这种新生教化不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使初中生的学习更加主动，生活更加活泼、健康。更为强调学生的主体作用和老师的主导作用，更为贴近学生的实际生活。 2、培育学习爱好，提高学习动力 “爱好是的老师”学生对这门功课感爱好，他自然就会去学，去探讨。对于学生爱好的培育肯定是不容忽视的。那么，如何才能提高学生的学习爱好呢？ 第一，把握好七年级学生的心理特点：刚刚从小学步入初中的学生，一时难以走出小学生的那份活泼、主动、主动的心情，上课时很简单调动他们参加的热忱；他们有特性，也想张扬自己的特性，他们对于身边的人或事似懂非懂，因此，他们对新学问有着剧烈的欲 望；最为重要的是他们起先步入青春期，随着“成人”意识的增加，正确的情感、看法、价值观的培育就显得尤为重要。 其次，在教学方法和教学形式上要多下功夫： 留意启发性设问。问题的设计要贴近学生的生活，结合自身实际和教材本身，学生很感爱好，想想也都能答，也情愿答，这样学生的主动性就能得以充分调动。 开展一些学生感爱好的活动。学生通过这种形式，既能充分展示自己的表演才能，又能从小品中很简单悟出其中的道理。 第三，留意理论联系实际。我每天留意看新闻和报纸，只要是能为教学所用的我都会进行收集。然后,在教学中适当加以应用。 3、营造自主学习精神，提高课堂教学效果 在课堂上，努力保持与学生的民主和同等关系，提高学生自主学习，培育学习的实力，做到老师将不多，学生独立思索和提问时间多的教学方式，从而提高教学效果，让老师有更多时间关注每一位学生的学习状况，体现了教学的敏捷性和关注个体的独特性。 总之，我认为思想品德老师要树立“一切为了每一位学生的发展”的教化理念，爱惜每个学生，主动为学生创建学习的良好环境，促进学生的发展。