2023年幼儿园中班心理健康活动说课稿范文模板.docx

2023年幼儿园中班心理健康活动说课稿范文模板 老师要让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。能学会初步有意识地限制自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。以下是我整理的幼儿园中班心理健康活动说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班心理健康活动说课稿范文一：【我不能说谎】 一、活动目标 1.引导学生理解诚恳的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2.引导学生知道即使“间或撒一次谎”也会失去别人的信任。3.引导学生学会反思自己的行为，体会诚恳的欢乐。 二、活动打算 查找狼来了的动画故事，制作课件。 三、活动过程 (一)动画故事导入，明确活动主题 1.播放学生熟识的动画故事狼来了。 2.学生沟通自己认为故事中的小孩被狼吃掉的缘由。(小男孩一次又一次撒谎，山下的农夫伯伯一次又一次被骗后，不再信任他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果) (二)小组探讨沟通，揭示“诚恳”含义 1.小组探讨诚恳的行为有哪些，然后再全班汇报探讨结果。诚恳就是说出自己真实的想法;诚恳就是要敢于说“不知道”;诚恳就是要勇于承认错误、勇于改正错误;诚恳就是不隐瞒别人的错误。 2.学生依据自己平常的表现，夸夸我自己诚恳。 3.老师小结：真正诚恳的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，每天不说谎。4.讲讲身边诚恳的人和事。 小结：诚恳是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有很多诚恳的人和事，小挚友们也说了许多诚恳的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚恳不说谎较简单，在一天或几天内做到诚恳不说谎也较简单，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。 (三)设置生活情境，明理导行 设置下面三个情境，学生就这些情境绽开探讨。 情境一：课件展示王明宇3月6日的日记。 (1)议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。 (2)说一说：你有过王明宇这种心情吗。 (3)想一想：你以后遇到这种事怎么做。 情境二：展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。 (1)探讨：乐乐该怎么做。 (2)沟通：你认为间或撒一次谎有没有关系。 情境三：老师和一位学生表演学生遗忘做作业后撒谎被揭穿的事。 (1)沟通：你想对这个撒谎的同学说什么。 (2)这样一幕在班级常常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么? 老师小结：犯了错误没关系，只要英勇承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信任的人。请听下面的故事。 (四)树立诚恳榜样，反思自我 活动反思：幼儿理解了诚恳的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。知道即使“间或撒一次谎”也会失去别人的信任。 幼儿园中班心理健康活动说课稿范文二：【好孩子不任性】 一、活动目标 1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。 2、能学会初步有意识地限制自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。 二、活动打算 1、“我要吃冰淇淋”看图讲解并描述图片36张。2、“应当怎样?”任性教学课件。 3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。 三、活动过程 (一)通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。 1、幼儿看课件，提出问题。 三位小挚友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子? 什么是任性的孩子? 2、老师小结：这三位小挚友都是任性的孩子，是大家不喜爱的孩子。 任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不行，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝说。这样做是不对的。是不好的习惯。 (二)在幼儿相识任性的基础上，通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的限制自己的不良心情。 1、提问：你告知“三位小挚友”应当怎样做? 2、老师小结：在幼儿探讨怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝说，懂道理的好孩子。 (三)通过看图讲解并描述我要吃冰淇淋使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由讲解并描述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事? 2、老师小结:任性的孩子不但大家不喜爱它，而且还损害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。 (四)巩固学问，做嬉戏笑娃娃和哭娃娃。 方法：通过看课件行为推断谁对谁不对巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿嬉戏后，老师播放课件，验证对错。 (五)合幼儿自身实际，不断提高相识。 1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。 在生活中，你是一个任性的孩子吗?以后应当怎样做? 2、老师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。 活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。 幼儿园中班心理健康活动说课稿范文三：【生气的时候】 一、活动目标： 1、初步了解“生气”对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。2、能关注自己的心情，有主动调整自己心情的愿望。 二、活动打算： 1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片 三、活动过程 (一)视察表情： 意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、生气会让人怎么样? 3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活阅历)4、看一看、听一听，小兔究竟怎么了? (二)故事探讨 意图：梳理阅历，积累消退生气心情的方法。1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动) 3、看一看，小兔用了哪些方法消气?(幼儿分散视察图片，老师巡回指导) 小结：深呼吸能使人冷静、放松;向关切自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和帮助;想想别人的好，会很快遗忘不兴奋的事.小兔用了这些好方法，心里的气全消了。 (三)嬉戏共享 意图：迁移生活，知道要保持开心的心情。跟着音乐玩嬉戏：假如生气你会怎么做 小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。希望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。 活动反思：幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消退这一消极心情的方法。会关注自己的心情，有主动调整自己心情的愿望，也会调整他人心情，知道妈妈生气了要哄妈妈快乐。