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2023年懂礼貌幼儿园教案范文5篇 懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美妙的明天做铺垫，为了孩子有一个美妙的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。一起来看看我为大家细心整理的“懂礼貌幼儿园教案范文 ”，欢迎大家阅读，供大家参考。 懂礼貌幼儿园教案篇一 活动目标： 1.能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 2.仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言协助礼貌用语的表达。 活动打算： 绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小挚友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的找挚友歌曲图谱一张。 活动过程： 一、嬉戏导入，欢乐问好 老师组织找挚友嬉戏，导入主题。 老师介绍嬉戏规则和玩法，幼儿在找挚友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。 二、故事观赏，学习问好 老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作协助表达。 提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。 小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。 老师带领幼儿向故事角色问好。 三、嬉戏翻新，行为练习 老师激励幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈) 小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、激励迁移，养成礼仪 老师出示自制的找挚友歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好挚友，再见! 老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。 提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊? 幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。 懂礼貌幼儿园教案篇二 活动目标 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动打算 图片，多媒体，铅笔，剪刀 活动重难点 本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中;难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 活动过程 1、导入环节:老师:小挚友们，今日老师发觉了一个问题，有些小挚友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小挚友知道早上见到老师要说什么吗?(幼儿答)哪下午的时候又要说什么呢?(幼儿答)小挚友都很聪慧，哪小挚友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗?(幼儿探讨回答)所以我们将这些语言叫做礼貌用语;在我们的生活中有许多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用?(幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答) 2、活动环节: (1)(怎么说)珍宝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小挚友说说你都听到了那些礼貌用语?(视频是到挚友家去做客还有吃饭的场景)刚才你们说了你们看到的、听到的，小挚友有没有发觉在我们于他人见面时要说什么呀?(幼儿答)对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么?(幼儿答)珍宝们真聪慧，小挚友发觉没有，当大人给我们东西是我们该说什么?(幼儿答)你们到那些家里去做过客?有用到这些语言吗?(幼儿答)嗯，珍宝们说的都很好，现在呀我想来请几个小挚友来表演一下去挚友家做客。(情景表演) (2)(怎么做)珍宝们有没有留意到视频中当大人给小挚友东西是小挚友是怎么做的呀?(幼儿回答)小挚友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说感谢而且还要双手接过来。 现在我们在来看一些图片，说说图片中的小挚友做的对不对?(图片是一些小挚友递东西给其他小挚友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结)看来，递东西接东西也有许多要留意的地方，比如我们要留意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要留意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他珍宝留意礼貌额。(老师视察幼儿的动作并做总结) (3)(为什么)刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小挚友知道我们为什么要这样做吗?(幼儿探讨回答)珍宝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些?(幼儿答)所以懂礼貌的孩子人们才会喜爱他;当我们递东西时懂礼貌会避开他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜爱的懂礼貌的好孩子。 活动延长 珍宝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去挚友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗?好了这次活动到此结束。 懂礼貌幼儿园教案篇三 活动目标： 1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。 2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动打算： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单. 活动环节： 一、谈话活动(一) 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小挚友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 礼貌歌活动目标： 1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提示下会正确运用。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。 活动打算： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织： 1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜爱小白兔呀!因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它!2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。 师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手，3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。 唱你好，你好敬爱的挚友，我们一起，欢乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。 唱再见，再见，敬爱的挚友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。 4、通过嬉戏，让幼儿驾驭你好再见礼貌用语的正确用法。 师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么? 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：感谢于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜爱和你作挚友!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了! 中班礼仪教案打电话礼仪 活动目标： 1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。 2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确开心地交往。 活动打算： 1、台式电话机两部。 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程： 1、通过复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿的爱好。 老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗? 2、激励幼儿说出自己打电话的阅历。 老师：你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话? 3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。 (1)老师：喂，您好，请问你找谁?请稍等，我正在给小挚友上课，等下课我再打给你，好吗?再见! (2)老师：小挚友，老师刚才在做什么?都说了些什么? (3)幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。 (4)老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢? 老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。 (1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的嬉戏。 5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的嬉戏。 (1)老师：刚才小挚友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢? 制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小挚友也来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。 懂礼貌幼儿园教案篇四 设计背景 班内幼儿多来自村屯，缺乏基本的礼貌概念。但幼儿喜爱参与活动，又喜爱喜羊羊与灰太狼中的小羊们，因此老师利用幼儿喜爱的动画人物，引导幼儿演一演、说一说开展活动，从而使幼儿感受礼貌带给大家的欢乐。 活动目标 1、 培育幼儿良好的礼貌行为，使幼儿了解礼貌方面的学问，并在生活中运用。 2、 通过活动，学习基本的礼貌学问，体验礼貌带来的喜悦。 教学重点、难点 幼儿从活动中自然产生的礼貌情感，并能在生活中运用礼貌行为语言。 活动打算 头饰、礼貌用语词卡、多媒体课件。 活动过程 一 、激趣引入: 音乐喜羊羊与灰太狼主题曲。 师:小挚友们到别人家去玩吗?去过谁家?可是他家关着门，你会怎么办呢? 二、基本部分: 我们看看今日谁来和我们一起活动吧! 1、 播放多媒体课件:太阳暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊要去村长家商议种草的事。可是村长家关着门，要想知道村长在不在家，该怎么办呢? 2、 我们看看小羊们是如何做的(接着播放课件): (1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”举起拳头用劲把门捶，门会开吗? 谁来学学喜羊羊?(戴上头饰)门没开。 (2)、沸羊羊:让我来，“啪啪啪”用劲把门拍，门会开吗? 谁来学学沸羊羊的做法?(戴上头饰)门依旧没开。 (3)、懒羊羊:看我的，“当当当”用劲把门踢，门会开吗? 谁能学学沸羊羊的方法?(戴上头饰)门为什么还没开呢? 师小结:这么长时间羊村长家的门还没开，这可急坏了美羊羊(再次播放课件:美羊羊走上前，抬起手来轻轻敲，一、二、三、门开了。)小挚友请想一想，美羊羊为什么会把门敲开呢?(讲礼貌) 那我们都来像美羊羊一样轻轻的敲门吧! 师:小挚友们喜爱哪只小羊呢?为什么呢? 小结:大家喜爱有礼貌的喜羊羊，那我们是不是也应当做个有礼貌的孩子呢? 3、 学习见面时的礼貌 (1)、师:门开了，羊村长会怎么说?怎么做呢? (播放课件:羊村长:你们好啊!快请进!都请坐吧!喝点饮料、吃点水果吧!小羊们:感谢村长!) (2)、请小挚友分组演一演。(师巡察引导，合理即可，不必一模一样) 三、活动总结 小挚友与小羊们都学会了做个有礼貌的孩子，那么在日常生活中可要应用呀!今日的活动就到这里吧，我们应当说什么?(再见) 四、课后延长 找一找身边有哪些有礼貌的事，怎么做的、怎么说的，找到后说给大家听好吗? 懂礼貌幼儿园教案篇五 活动目标： 1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语进行交往。 2.使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。 核心要素： 做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚 小礼品人喜爱入座后坐相端主子物不乱翻 主子忙要适时先致谢再告辞 活动打算： 1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2.电话两部。 活动过程： 一.老师向小挚友介绍活动内容及简洁要求。 老师要带_小挚友去_小挚友家做客，比一比看谁是最 有礼貌的小客人。 二.幼儿到_小挚友家做客，在做客过程中学习礼貌 用语和简洁礼节。 1.学习有礼貌地问候主子。 到了主子家轻轻地敲门，见了主子会礼貌地问候， 学说“你好”。见了不同的人会运用合适的称谓。 2.学习有礼貌地与人交往。 (1)对于主子的款待，如请客人坐，请客人喝茶， 请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。 (2)在别人家不随意翻看，拿走别人的东西。 在别人谈话时，不随意插嘴。当别人提出问题时， 要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 (3)与主子要友爱相处。 (4)学习有礼貌地与主子告辞。 (5)临走时，向主子说“_，再见”，还可客气地邀请 别人去自己家做客。 三.做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小挚友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、 “再见”，并且不随意乱拿别人的东西。以后到别人家去做客 也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 活动延长： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行探望做客的教化。 (1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗? (2)小客人进门时没问好，这样做对吗? (3)乱翻主子东西好不好?应当怎样做? 教学反思： 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语进行交往。 使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。 懂礼貌幼儿园教案范文5篇