2023年幼儿园大班美术教案范文格式.docx

2023年幼儿园大班美术教案范文格式 在幼儿园美术教学活动中，要发展幼儿的发散思维、聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的实力。以下是我整理的幼儿园大班美术教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班美术教案范文一：好玩的橘子皮 活动前评析 秋季是橘子丰收的季节，近段时间，孩子们的午点总是吃橘子，孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿，于是就产生橘子皮的创意活动。 素养教化的核心就是要培育学生的创建性人格、创建性思维和实践实力。创建力是人的整体素养的核心。每个人天生具有创建的潜能，但这须要后天的培育和诱导，须要老师、家长供应充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创建力是在生活和成长过程中表现出来的，所以老师不能把培育幼儿的创建力只放在教学活动中，还应抓住生活中的每一个细微环节进行教化，为他们营造轻松自由的情境，让孩子们开心自如地充分发挥他们的创建潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一细微环节，利用橘子皮让幼儿发挥想象，并进行创建活动，是幼儿的创建潜能得以挖掘和表现。 活动目标 1、利用午点后的橘子皮进行手工创建，发展幼儿的发散思维、聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的实力。 2、发展幼儿的合作实力，培育自信念。 活动打算 1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、 小棍棒等 活动过程实录 1、引导幼儿视察自己手中剥下来的橘子皮。 老师：孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢? 幼儿：“像一顶帐篷，给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗” 2、创意活动 (1)引导幼儿相处方法用橘子皮进行创意。 老师：你们想得特别好，说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小挚友也能看到或听到呢? 幼儿：“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小挚友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”. (2)幼儿探讨创作橘子皮画所须要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。 (3)激励幼儿依据自己的想象大胆创作。启发幼儿运用多种材料、采纳不同的表现手法。 子昊小挚友用橘子皮拼出两只展翅翱翔得小燕子，美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答，若有所思的样子，一会儿，他在纸上就画出很多内容，并讲给我听：这是大树，这是燕子得窝，窝里有它们的孩子，在等着吃饭，它们得爸爸妈妈带回来很多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在兴奋的笑着。一幅漂亮的图画，一个好听故事被子昊创编出来了。 南南把背景纸画成了一个怪异得城堡，城堡里面全市隧道，他说这是迷宫，迷宫上面插着几面旗子，一个橘子皮拼成的怪异人，他说这是好人，很英勇，他在抓坏人，坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀! 园告知我她有一头猪和一条鱼。我问她：猪和鱼都应当生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘，里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草，最远处还有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅风景画啊! 平常最活跃的龙龙玩得更快乐。只见他站在桌子旁边，头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽，他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑，手里摆布着一边眉开眼笑地讲着：“这是一盘京酱肉丝，这是一碗面条，这是两碗米饭.”。原来他正沉醉在做厨师的欢乐中。 菁菁小挚友正在用橘子皮做一只特别可爱的小乌龟，用四条短腿在爬行，半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳，四块小的橘子皮做腿，还有头和尾巴，栩栩如生。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。 璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜，里面有肉、菜、米，又用纸剪、折、粘作成一个精致的小炉灶，还有打火的旋扭，可以玩娃娃家的嬉戏了。 佳琦举着她的作品正在给大家讲解：“我的菊花是双层的，是用两个橘子皮，剪的细细的，然后用筷子穿在一起做成的，你们看，多美丽!” 3、橘子皮画展览 (1)指导幼儿依据所选材料的不同，分类张贴或摆放作品。提示幼儿留意摆放张贴的位置要适合参观者观看。 (2)先向伙伴介绍自己的作品，再邀请其他班级的小挚友参观展览。自己当小小讲解员，向参观者介绍自己的创意。 4、活动延长 在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品，带来和大家共享。 本次活动我抓住日常生活中一个小环节，利用生活中的“废品”-水果皮- 幼儿感爱好的东西，对幼儿开展的一次创建性的活动。在活动中我作为老师扮演着幼儿行动的“支持者、引导者、促进者”的角色，在活动中老师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、氛围，激起了幼儿发散思维的迸发。 从这一活动中可以得到启示：作为老师不仅要重视课堂教学，还要注意一日生活的各个细小环节，留意各领域课程相互融合，以求限度地激发幼儿潜在的创建力。 “老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物，擅长挖掘偶发事务中隐含的教化价值，把握时机，主动引导”。老师要利用嬉戏、教学、生活各环节供应合作机会。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，刚好以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。同时，利用家庭教化资源，加强合作，了解老师的教化意图，使他们理解“寓教化于一日生活”的价值和做法。 幼儿通过大脑的思索、推断、筛选把自己的想象借协助材料变成了一幅幅精致的图画，好玩的故事，可爱的玩具，一幅幅作品使幼儿的特性得以发展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了创建的成果，体验了创建的乐趣，孩子的创建力得到了升华。同时，在解决问题的过程中进一步发展创建性，这也是发散思维到聚合思维的发展过程。 在创建过程中每一个孩子都体验到创建的欢乐与胜利。都认为自己的作品，自己是最棒的! 杜威曾提出“生活即教化的理念，做为老师要树立新的教化观、课程观，要擅长扑捉幼儿一日生活中的教化契机，对幼儿实施教化。这位老师就是这样做的。 纲要中指出：“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。”老师从幼儿熟识的生活环节入手，从幼儿日常生活接触到事物入手，来培育幼儿的创建力，更简单激发幼儿的创建_。老师为幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们创建的欢乐。幼儿的创建角度不同，作品各异，老师能够倾听每位幼儿的创作思路，接纳每一件作品，激励幼儿特性的张扬，使每位幼儿都能体验到创建后的胜利 。在他们幼小的心灵上再一次加深自信念的烙印，让每一个孩子都感受到“我是最棒的”! 幼儿园大班美术教案范文二：欢乐大转盘 设计意图 欢乐大转盘的绘画形式新奇、好玩生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的爱好。活动通过传统嬉戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创建性地添画。而为了活动的可操作性、可好用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮番添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也渐渐增加了孩子们的合作意识。 活动目标 (一)能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。 (二)感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。 (三)在嬉戏情境中，熬炼思维的灵敏性和敏捷性。 活动打算 图片、黑板、音乐、录音机、记号笔 活动过程 (一)导入活动 出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么?” (二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。 老师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么?”“你想把它变成什么?” (三)老师交代嬉戏规则，让幼儿进行操作 以小组为单位，传递添画，提示幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。 (四)作品评价 “你原来想画什么的?现在变成什么?” 幼儿园大班美术教案范文三：水仙花 活动目标： 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的爱好。 活动重难点： 重点：驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动打算： 1.阅历打算：了解水仙花的基本部位特征。 2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小挚友，我们都相识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答) 老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们打算的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，探讨绘画方法 (1)师：你看我们应当先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 老师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点) (3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小挚友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(老师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 (5)师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的) 老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆) 三、学习为水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。 2.师：谁情愿来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应当怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 老师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置) 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1.要求： (1)依据水仙花的生长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画老师巡回指导 五、作品展示、点评 师：我们小挚友的水仙花好了，真美丽!你最喜爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。) 幼儿园教案