2023年幼儿园秋天活动教案.docx

2023年幼儿园秋天活动教案 秋季，是“春夏秋冬”四季之一。我国传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。下面是我给大家整理的幼儿园秋天活动教案，希望大家喜爱！ 幼儿园秋天活动教案篇1 活动目标： 1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。 2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色调进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书秋天的画报。 3、感知秋天丰富的色调，体验收获果实时的喜悦之情。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。 3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。 活动过程： 1、视察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出秋天的主题。 2、观赏诗歌秋天的画报，初步感受诗歌，感受诗歌的色调美。 老师借助画面朗诵诗歌，幼儿观赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么?是谁在翻着秋天的画报?风娃娃翻的画报里面有什么? 老师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌秋天的画报引导学习理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。 3、学习运用已有的生活阅历仿编诗歌。 老师：秋天还有什么?它们是什么颜色的?老师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。老师依据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后，带领幼儿完整地朗诵，秋天的画报和仿编诗歌。 4、幼儿操作活动-秋天的画报。 请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，激励幼儿画出和同伴不一样的画面。 重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。 难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色调进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书秋天的画报。 活动反思： 诗歌秋天的画报内容清爽简短，它用艳丽的色调和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。 活动一起先，我以“我们和风娃娃打个招呼吧“导入，激发幼儿的爱好。它可是个淘气的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的爱好，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。 出示课件，幼儿通过观赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本秋天的画报的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些漂亮的画面。幼儿在视察画面后可以自由自在地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、显明的色调来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的驾驭“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本秋天的画报的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在观赏过程中不知不觉走进秋天的果园，相识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。 最终也就是本次活动的难点创编诗歌。风娃娃告知我说，还有许多水果挚友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗?轻轻的到后面的“果园”里选12种水果，和你的好挚友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟识，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取阅历并进行重点指导。 整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。 幼儿园秋天活动教案篇2 活动目标 1.理解儿歌内容并学念儿歌。 2.相识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。 3.通过替换水果名称作简洁地仿编。 4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动打算 苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。 活动过程 一、导入 提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀? (因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢?) 提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特殊，它是丰收的季节，是成熟的季节，很多的果树妈妈都结出了美丽的水果宝宝，所以小挚友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢? 过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许很多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。 二、学儿歌 (打算一个大篮子，装有诗歌所涉及的全部水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈) 师：我现在是秋妈妈了，小挚友们要细致听、细致看哦。 秋妈妈和果娃娃 秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子) 生下很多果娃娃(双手从上向两侧张开，表现出很多的感觉) 苹果，梨子和香蕉(按念到的依次将水果依次拿出来展示) 还有石榴和葡萄 哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头) 哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上) (念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边) 提问：儿歌听完了，我要问问小挚友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(假如答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。假如记不住水果，可以重复儿歌) (整理好黑板上的图片后，指着图片念其次遍儿歌，边做动作) 师：现在我要请小挚友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。 (假如学得快，可以请个别小挚友单独念) 三、仿编 提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小挚友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢? (事先打算一些水果图片，假如孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则干脆念儿歌) 哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。 (念儿歌时还是要伴随动作) 四、嬉戏环节 师：我们刚才已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的嬉戏，嬉戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。 (由我和我的同学示范，在示范过程中适当讲解，这样比干脆讲解并描述更清晰一些) 我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄? 五、结语 师：好了，请过娃娃们回去吧。今日我们相识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们肯定会觉得你们很能干。 附：儿歌秋妈妈和果娃娃 秋妈妈，肚皮大 生下很多果娃娃 苹果、梨子和香蕉 还有石榴和葡萄 哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下 哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下 活动反思 让幼儿自己选择自己喜爱的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的相识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的快乐，学的轻松。 幼儿园秋天活动教案篇3 活动目标 1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 2.体验秋天的美，培育幼儿对自然的酷爱之情。 3.丰富词汇：格外好看、黄澄澄的。 4.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。 5.萌发对文学作品的爱好。 教学重点、难点 1.体验文学作品的语言美。 2.充分理解散文诗内容。 活动打算 秋天美景图片：花园、田园、果园和美丽的音乐 活动过程 1.用美丽如诗的语言导入。 “秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们劳碌的身影。这一切告知我们秋天来了。今日，老师就与小挚友们一起学习一篇美丽的散文诗漂亮的秋天。 2.尝试描述秋天，激发对语言运用的爱好。 （1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？ （2）老师也很喜爱秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？ 3.逐一播放花园、果园、田园的图片。 （1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？ （2）提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗？ 4.老师朗读散文诗“漂亮的秋天”，体会作品的语言美。 提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？ 用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放美丽的音乐，图片等，激发幼儿的学习爱好，从而加深幼儿对散文诗内容的熟识和理解。 5.嬉戏 幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。 6.自然结束活动。 老师：你们喜爱秋天的美景吗？那我们现在就一起到外面观赏这漂亮的秋景吧！ 幼儿园秋天活动教案篇4 活动目标 1、感受歌曲秋天的旋律，理解歌词，学唱歌曲。 2、在视察落叶的基础上，通过老师、同伴的启发，尝试创编树叶飘舞的不同姿态。 3、体验与老师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。 活动打算： 1、幼儿围坐成半圆形 2、落叶视频 3、音乐磁带、录音机，投影仪。 活动过程： 一、视频导入，引起爱好。 二、创编树叶飘舞的动作 1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飘舞的姿态，师播放秋风 2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作仿照 3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习 4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。 三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。 1、师清唱歌曲，引导幼儿整首观赏 2、倾听后提问：你听到了什么？ 3、再次倾听歌曲后轻声学唱 4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍 5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飘舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演 四、结束活动 放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飘舞出教室。 幼儿园秋天活动教案篇5 活动目标 1、加强幼儿对各种秋季水果的相识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。 2、学讲一般话，学习运用礼貌用语，发展幼儿的社会交往实力。 3、培育幼儿视察实力，促进幼儿思维实力的发展。 4、体验明显的季节特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 按水果的形态、颜色、大小归类。 活动打算 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。 活动过程 1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿留意视察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形态、大小、颜色等不同角度进行分类。 （1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的爱好。 （2）、我耐性引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形态怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？ 3、做嬉戏：买卖水果。 选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要留意运用礼貌用语。 4、幼儿共同品赏水果，活动结束。