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2023年高二语文备课组教学计划最新范文 高二语文老师要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。以下是我整理的高二语文备课组教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高二语文备课组教学安排范文一 本学期以语文新课程标准为指导，以学校教学工作安排、语文教研组工作安排为参考，整体把握课程内容，接着推动中学新课改，落实生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过选修模块(中国文化经典研读外国小说阅读)的学习，进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施，为高三学习打下扎实的基础。现将高二下学期语文备课组的状况安排如下： 一、教学内容 本学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书选修模块(中国文化经典研读外国小说阅读)及文言文总复习的全部内容。 二、教学基本原则 1、整合教材，大胆取舍 教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。 本学期去掉节假日及因连堂进行作文训练用去的课时， 再加上因为六月的各项考试被耽搁而变短，真正处理教材的时间很有限，所以只能对选修教材进行压缩，有选择的进行教授，不允许也没有必要按部就班地处理教材。而且这个学期的三本教材中，中国文化经典研读又显得重要一些。在这种状况下，我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。例如，我们教学中国文化经典研读时，重点讲解“经典原文”，其余的留给同学们课后理解阅读，又比如，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。 2、立足教材，服务高考 教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。 3、探究创新，推动课改 要接着推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与探讨。教学中要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止、小富即安;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。 三 、详细措施 1、落实集体备课 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享这一精髓必需发扬光大。明确职责，分工合作，同心同德。面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。 备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。 2、相互观摩学习 本学期老师之间要多听课，完成人盯人听课的同时，相互间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短，共同提高。 3、注意课堂，提高效率 提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。 4、提高学生学习主动性 运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开 发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 6、强化课堂常规 课前三分钟演讲、每堂课的明确的教学目的、对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深化)、准(没有错误)。 7、强化阅读积累 字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。读书笔记，要勤检查，多督促。 8、强化古文背诵 系统整理必修一至必修五、中国诗歌散文观赏中的全部须要背诵的篇章，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。 9、写作教学 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，提倡抒写真情实感。 (1)以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。 (2)每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。 10、有序开展语文教研活动 抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教化教学理论，钻研教材外，更重要的是要仔细探讨学生，主动探讨突出人文精神的课程改革，促进老师专业化发展。 四、教学进度 第1-4周 完成外国小说阅读的选择性教学。 第5-6周 完成中国文化经典研读的选择性教学。 第7-13周 完成文言文专题总复习。 第14一16周 完成成语、病句专题总复习。 现以教学外国小说观赏为例，谈谈本学期的教学安排： 1、通过对短篇小说名作的阅读和观赏，培育中学学生对短篇小说这一文学体裁的探究爱好;逐步学会归纳整理自己的阅读感受，由感性相识上升为理性相识，提高对短篇小说的阅读实力和观赏水平。 2、通过阅读和观赏古今中外有代表性的短篇小说作品，理解不同时代、不同民族短篇小说的风格特点、审美取向，从而深化对历史、社会和人生的相识，拓展胸怀，丰富学生的精神世界。 3、学习鉴赏小说的基本方法，在必修课程的基础上，驾驭一些必要的小说观赏学问，进一步了解解读小说的多种角度和层面，要有自己的独特感受和新奇见解。 4、朗诵小说，品尝语言，领悟作品内涵，体验人物的命运遭受和内心世界，把握人物的性格特征。 5、留心视察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说、并相互沟通。 外国小说观赏以小说的基本元素来划分单元，分为“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”“虚构”八个单元。每个单元又分为四个板块：阅读、话题、思索与实践、链接。每个单元的阅读部分的两篇小说，一篇精读，一篇略读。每个单元我们一般支配4课时进行阅读写作教学。由于选修教材的拓展延长性，所以，要引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，老师则要采纳多媒体协助教学。 这本教材在写作训练的支配上很有特色，因此，我们将好好利用，并作出以下写作教学训练支配： 1、引导学生发挥想象，尝试用不同的叙述角度、叙述腔调去叙述同一个故事，体会她们的效果。 2、组织学生分组写四个场景，每组写一个，将其连缀成一篇小说。 3、组织学生以内心独白的方式写出在特定情境中的感受。 4、改编场景并编排成几分钟的短剧，在课堂上表演。 5、改编小说，变更它的故事结构，表现新的意义。 6、自己创作小说，在班级里沟通，向校内外的报刊投稿。 高二语文备课组教学安排范文二 新学期起先，为更好地完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作支配如下： 一、教学指导思想 本学期将接着以语文新课标为指导，以学校工作安排为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教化教学实力，落实常规工作。帮助学生夯实基础，增加课外阅读量，丰富其学问面，激发学生学习语文的爱好，提高学生的语文素养。 二、教学内容与重点 人教版语文选修本教材先秦诸子散文及苏教版短篇小说观赏。 小说的教学主要留意把握小说的主题和情节，注意文学作品鉴赏实力的训练提高; 古代散文教学重点是品尝祖国传统文化的博大精深，培育文言文阅读实力。 三、教学基本原则 1.立足教材 教学中我们要做到立足于教材，既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考纲考点，进行有针对性的前瞻性教学。 2.探究创新 接着推动“自主、探究、合作”的学习方式。 有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止;组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高。 四、详细做法 1.落实集体备课 明确职责，分工合作，同心同德，充分发挥科组成员的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次教研活动都要有中心发言人，具体解说阶段性的教学重点、难点以及考点、疑点，提出教材处理看法。备课组全体成员细心探讨，达成共识。形成导学案定稿，每个人修订的部分安排到人。 备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，提倡原创)、相关资料(有形的材料)，肯定要注意可操作性。 集体备课，大家仔细沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一些感悟，一点触动都可以说出来。 2.相互观摩学习 本学期备课组要多听课，除了听取学校教研室支配老老师上的示范课外，备课组各成员之间还要常常相互听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学活动，凡是要求本组成员参与的，必需按时到位，人数到齐，讲课有打算，听课有记录。要按学校要求完成本学期听课任务，多多益善。 3.落实好月考、段考、月考、段考命题要刚好、精确，有针对性，切忌随意组题，批改试卷要刚好仔细。 4.强化本年级学生基础学问积累，字词积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累要落到实处，要勤检查，多督促。 5.强化高考必背篇目的背诵，分时段支配必背篇目的背诵任务，通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。 总之，本学期老师要接着结合课程标准和考纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养，并能针对高考要求，在教学过程中注意对学生语文实力的培育和语文素养的提高，加强书写训练，指导学生阅读，全面提高学生的阅读分析实力、解题实力和思维实力。 高二语文备课组教学安排范文三 高二下学期是个承上启下的重要阶段，在学问上起着连接的作用。因此，本学期课程的传授至关重要。 就教材本身来看，本册书仍旧是以文学作品的阅读观赏为主，在第三册诗歌散文赏析的基础上，进一步培育学生对于文学作品的鉴赏实力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，当然也涉及古代小说、外国小说，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏事实上没有统一的“标准答案”，却具有某种未定性和摸糊性，因此，集体备课就显得尤其重要。全组成员要接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量，备课中，重点考虑对教读课的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。 同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会流于形式，假如学生忽视了对内容的整体把握，不能细致地体会语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注意词语的教学，协作其次教材学习，通过对在详细的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而达到提高理解和运用语言的实力。因此要特殊注意阅读和写作这两个环节。 考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进行探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元依次调整为五、一、二(上半期)，三、四、六(下半期)。 单元内容重点 第一单元 观赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元，要观赏小说的人物形象和语言。观赏人物形象，要留意情节、环境与人物的关系，留意把握人物性格的多样性和困难性。观赏小说的语言，要留意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体支配10课时。、 其次单元 这个单元接着观赏我国现代小说和外国小说，并观赏新中国成立以后的当代小说。观赏重点是小说的主题、结构和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象动身，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进行详细分析，不要简洁地记诵一些抽象概念。整体支配10课时。 第三单元 这个单元学习中国古代小说。这个单元的学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说，有三篇是古代白话小说，失街亭则是文白结合的小说。学习本单元，还要留意古代白话的特点。整体支配10课时。 第四单元 这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品尝特性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧部突，相识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在冲突部突的发展、改变中得到呈现的。同时组织学生排演话剧，使他们有详细深刻的理解和感受。整体支配10课时。 第五单元 这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点观赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并经常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要留意仔细体会。整体支配10课时。 第六单元 这个单元由两篇古代文言散文与两篇古代文言小组成。学习这个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文，在理解课文内容的基础上，观赏作品的情节、形象和语言。观赏中要绽开想象，进入作品创建的艺术天地。整体支配10课时。 作文单元 作文五个单元，依据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进行综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目13个。拟作大作文5次，总课时为15课时。 读本单元 读本上的小说和戏剧许多，将读本的阅读与课内阅读适当协作，扩高校生的阅读量，力求使学生“得法于课内 得益于课外”，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文实力。老师要在阅读方法进行指导，使学生通过广泛阅读，真正达到量的积累。 教学安排