教师省培心得体会.doc

教师省培心得体会一次偶然的机会，我很荣幸来到科技学院参加“国培计划2022”农村初中化学骨干教师提升培训。七月骄阳似火，每次走在校园沥青路上，都感觉层层热浪迎面扑来。但是，当我静下心来，坐在凉爽舒适的智慧化教室里，听着教育专家和一线化学教育大咖的课时，我的内心是非常震撼的。听着这些教育新理念，我突然觉得自己就是那个孩童口中的“奥特曼”（out man）了。现将我培训中感触最深的四点汇报如下： 一、师德修养与教师成长科技学院的教授针对（1）感知师德，师德意义（2）理解师德，师德规范（3）探问师德，师德价值（4）培养师德，师德品质问题，层层深入，剥丝抽茧，把师德内涵，师德要求，师德品质的形成等逐一阐述。他让我明白了：教师不但要做一个有道德的人，还要培养有道德的人；教师应自带道德光芒，照亮自己，引导学生，服务于社会；育人者必须育己，立己者方能立人。科技学院的刘宗南教授跟我们讲的主题是“人教师教师成长”，他向我们提出了教学设计的四个设问：（1）我要带学生到哪里去？（2）我选择什么样的材料或载体？（3）我如何带学生去？（4）我知道如何把他们带到那里去？教师在教学时以学生为主题，学生是带着一定的概念框架和经验进入课堂的，我们的教学目标不是直接告诉学生答案而控制学生的学习，而是让学生能独立地思考、分析、批判、解决问题。二、良好的师生关系是取得教学质量的前提市第五中学的校长这节课让我印象非常深刻，他从分析初中生心理发展的特点入手，此时学生的对立性获得较大的发展，学习能力有很大的提高，“成人感”更加明显。我们要给学生一种信念，理想目标远大于知识本身的教学。对于化学学科而言，我们要坚持育人为本，让学生开心起来，高兴起来，“趣用”化学，关爱学困生，让学生会学、乐学。良好的师生关系是取得教学质量的前提，他提出了培养孩子自尊自信的万能公式：我看到我听到我感觉到我就欣赏三、新课标与实验教学这次培训，专家们多次跟我们解读了2022新课标，我们要提高思想意识，新课标是新的时代教育发展的必然产物，是科学教学的行动纲领，我们要加强新旧课标的对比学习，要有大概念的学习理念。我内心触动最大的时有关化学实验教学的问题，不管是市教科院的教授的讲解还是第三学校的校长，他们传递给我的信息都是要充分发挥化学实验教学的强大功能，空谈无济于事，实验决定一切！他们都分别从人教版九年级化学教材上我们熟悉的实验入手，让我看到了学生动手实验后，我们将有意想不到的收获，在动手后，学生的各方面能力会大大提升。我们应该要提升学生的素养，以有价值的问题为驱动，提升学生解决问题的本领。我们要设计情境问题教学，化学源于生活，必将服务于生活；教科书式静态的，课堂却是生动活泼你的，具有生命力的；学生不能只作知识的储备者，而更应该是发现者和运用者。四、撰写教学论文论文，是一个让我谈起来就头疼的话题。这次钱胜教授告诉我们一个不撰写论文的教师是不合格的，他给我们讲了高难度的论文写法。后来，咸宁市黄新阶名师工作室的黄新阶老师，带着他的专业团队来给我们细致地指导了写论文的有关细节。从论题的选择、查阅资料、撰写、修改以及投稿等角度细致描述，还让他们团队的年轻教师来分享写作的经验。一个异常的实验现象，课本上或者习题的有见解不一样的地方，都可以成为一篇论文素材的来源。原来，生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，以后要多向这个方向靠拢，多去尝试写作。在培训过程中，我参加了班级组织的微课大赛和教学设计大赛，在比赛过程中，我从各位老师和评委身上也学到了不少知识。很多事，真的时需要我们亲自去体验，这样你才会有意想不到的收获，那是远远大于一张证书所能带给我的。人需要在不断的学习中成长，决不能闭门造车！