名教师工作室成员个人发展规划.docx

名教师工作室成员个人发展规划 本科学历，初中政治一级教师，高要区优秀教师。现任镇初级中学教导处副主任。主持高要区中小学教育科研课题盘活时事资源，提高道德与法治课堂导入时效的研究，效果显著，先后有多篇论文在区级论文评比活动中获奖。一、优势分析本人从教14年，担任学校科组长11年，长期任教九年级道德与法治，积累了丰富的教学经验，也取得了可喜的教学成绩，2014年、2015年、2016年、2019年、2022年等多次获得“高要区中考培养奖”、高中阶段学校招生统一考试政治科成绩优秀奖、高要区中考优秀科组。本人勤恳、踏实，做事认真负责，能够积极与班主任和学校领导沟通交流，在学校充分发挥道德与法治学科的德育功能，真正让学生感受到道德与法治学科的政治引领作用。二、不足之处对课程标准研究还不够、教育专著的阅读和研究不够广泛、个人个性化的教学风格形成还不够突出、科研还处于起步阶段。（一）整体规划： 力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。通过提高自身道德与法治专业素养、道德与法治专业水平、道德与法治教学研究能力，使自己逐渐成长为有一定理论修养、能够独立进行课题研究的、有鲜活教学特色和风格定位的教师，并起好辐射带头作用，把自己的成长经验推广给更多的学校和老师。（二）具体目标：1通过名师团队引领，并结合本人实际，开展教育教学实践和研究。2在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。3积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的课题的研究任务。4希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果。第一阶段：2022年(1）积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总结。(2）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。(3）积极完成区名师工作室的每一次学习任务，多和导师交流。(4）多观摩一些优秀教师的课堂教学，提高自己的教学水平。第二阶段：2023年(1）积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总结。(2）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读体会。(3）撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。(4）多参加一些教学比赛，争取上优秀示范课。(6）积极参与课题研究，按时完成各项工作任务。 第三阶段：2024年(1）参评优秀教师或学科骨干教师。(2)积极完成区名师工作室的每一次学习任务，多交流。(3)利用各种途径参加培训、观摩学习，不断优化教学手段，提高课堂质量。1勤于学习：不断充电，加强研修。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉撰写学习心得，努力提高自身的教研理论修养。2优化设计：优化教学设计，打磨精品。积极参与教研活动。找到自己教学与名师大家之间的差距，结合自己的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，让自己的教学技能更上一个台阶。3加强自身师德修养：工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。加强理论学习，提升整体素养。4抓好课例研究，形成教学风格：向课堂要质量，求效益，努力把教学内容与学生的实际生活相联系，使学生学得轻松、活泼、有成效。5聚焦学生，着眼发展：着力培养德、智、体美、劳全面展的学生。重视培养学生可持续发展和身心健康。让学生树立强烈的民族自豪感，有理想，懂感恩，会学习、会生活。路漫漫其修远，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师！期盼自己能够与名师工作室共同成长！我将不断努力，让自己的专业发展更上一个新台阶。