2023年音乐教育工作情况的个人心得5篇.docx

2023年音乐教育工作情况的个人心得5篇 当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培育人思索的习惯。但是心得体会有什么要求呢?下面是我整理的音乐教化工作状况的个人心得，欢迎阅读! 音乐教化工作状况的个人心得1 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 音乐教学须要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为学生营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 新课程标准极力提倡学校的教化教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教化目标，于是“把学习还给学生的”呼声四起。中国音乐教化副主编吴斌说：“中小学音乐教化既不仅仅是通过音乐来进行教化，也不仅仅是通过教化来学习音乐;既不仅仅是为了学生今日的享受而学音乐，也不仅仅是为了学生明天的发展而学音乐。”小学音乐教化应当通过引导学生主动参加音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏实力，使其获得审美的体验和享受胜利的欢愉，以培育学生的音乐爱好和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐实力的坚实基础;与此同时，通过音乐教化，着力培育和发展学生的创建力和创新精神，并为其他方面的学习创建有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应当是一种有组织、有目的、师生同等参加的课堂。 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求进步这学期我被支配上一、二年级的音乐课为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育学生懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展在教学中 一、课堂教学注意激发、培育爱好 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它爱好索然。 在(一二)年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂 学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。记得在一次音乐课上学习歌曲买菜这是一首充溢生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣。“(念)鸡蛋圆滚滚呀，母鸡咯咯叫，青菜绿油油呀?”在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展示我的各种五彩缤纷的“蔬菜”，这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己宠爱的菜名念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发觉说唱很有意思学习时当然劲头大了。 每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。 在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 二、课堂组织中的不足 心理学家探讨证明：当学生的行为表现受到老师的确定、激励和赞许时，他们就会产生愉悦、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，须要老师用爱心激励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生依据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都赐予充分激励。 在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。 像有一次，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容。马虎的小画家是一首深受小挚友喜爱的儿童歌曲，歌词内容贴近学生的生活，他们对小动物天生就有一种特别的情感。在教学中，有个小挚友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小花猫，行吗?我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而无趣的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，或五人一组，纷纷探讨起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。 确定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好学生还或者是不是自己的音乐表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。 三、专心启迪 原苏联教化家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教化并不是音乐家的教化，而首先是人的教化。“因此，音乐教化的根本目的是为了人的全面发展，是教化人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，激励他们成为主动的，有肯定音乐实力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的创建力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。 例如在火车开啦一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小挚友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京?我又说：“老师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小挚友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中充溢了情感，洋溢着美的色调。 总之，老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧! 音乐教化工作状况的个人心得2 音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些美丽、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有好听的歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教化呢? 一、培育音乐情趣是关键 1。遵循幼儿生理心理特点，培育幼儿参加活动的爱好 幼儿园的音乐教化是对幼儿进行的音乐启蒙教化，实行生动活泼的教学内容和形式，培育和发展幼儿对音乐的爱好是非常重要的，如采纳音乐嬉戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼好玩的活动。幼儿只有在爱好性较强的音乐活动中才能真正喜爱参加音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教化中，小班可采纳活泼开心的音乐嬉戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培育和发展了音乐听觉实力，音乐的记忆实力和动作的协调实力。 另外，在选取音乐教材时，必需留意既有教化意义又好玩味性，这样才能吸引幼儿。 2。通过节奏训练，培育音乐情趣。 幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜爱的活动。老师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练;另一方面可以为幼儿供应一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的爱好和美感。 3。拓宽幼儿学问面，提高唱歌爱好。 幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的学问，不仅可以拓宽幼儿学问面，结合歌曲内容培育动手动脑实力，还有助于对唱曲内容、心情的理解与感受，提高歌颂的爱好和表现力。 二、语言是开展音乐教化的重要保证。 音乐和语言有着特别亲密的关系，一首活泼、好听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首美丽、诙谐的乐曲都好象讲解并描述着一个个好玩的故事。音乐教学不仅能培育幼儿的音乐素养，而且能全面促进幼儿身心和协发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教化的重要保证，我们应当寓语言于音乐教化之中。 首先，我们在进行音乐教化时，要有意识地去培育幼儿的语言实力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，老师应刚好激励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满意了他们表达的愿望，提高了他们的语言实力。 其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲“小树叶”时，先和幼儿玩一个语言嬉戏，让幼儿扮成一片片小树叶，老师扮成“秋风”，“秋风”一吹，“树叶”就到处飘呀飘，当风停止时，让他们说一说，这片小树叶离开树叶妈妈后飘到了哪里?有的说，我飘到了小河里，有的说我飘到了草地上这个嬉戏是为学唱歌曲服务的，因此玩的次数要恰到好处，才能收到满足的效果。 再次，要做到有机结合，要努力将发展语言实力有机地渗透到音乐教化中。如：观赏二胡曲“赛马”，当幼儿初步感受了音乐所描绘的节日赛马的欢快、热情的景象后，让幼儿依据音乐进行自编故事，相互讲解并描述，这就给幼儿创建了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活阅历，编出自己喜爱的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言。 总之，幼儿园的音乐教化不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。老师应当为幼儿创建多样化的环境，使幼儿的生活、嬉戏、劳动都有美丽的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。 音乐教化工作状况的个人心得3 本学期，本组老师都能较好地贯彻学校总体工作安排，在各项教学与活动中发挥老师们的主动能动性，能较好地完成各项工作。在学校领导的亲自组织与带领下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，主动参与学校开展的各项活动，以自己的学科特色参加其中，特殊是学校的“读书科技节”，显现我们其次小学的学科特色。以下是音乐组本学期来的工作状况，总结如下： 一、扎实落实教学常规工作。 主动开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参与的竞赛比较少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了接着在网络上进行学习探讨，我们还常常开展沟通课学习，在沟通中，我们都感觉颇有收获。 二、接着新老结对，教研活动更进一步。 1、本学期我们组老师接着以结对子的形式学习，相互听课、相互沟通。在本学期中老老师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新老师听课;新老师主好听指导老师及本年级老师的课，借鉴他人的阅历上课，并且仔细撰写结对心得，刚好记录自己的成长点滴。本学期中，音乐组由刘俊芳老师上了两次沟通课，李晓红老师也上了两次沟通课，崔玉婷老师更是上了三次研讨课。在这数次的教研活动当中，老老师知无不言言无不尽，尽量帮助新老师尽快速度成长，而新老师也特别努力，仔细对待每一次的教研活动，精益求精，能看到其每一次教研课的成长特别快速。同时，我们还主动响应沙田镇宣教文体局的号召，于第九周送课到鹏远学校，由李晓红老师上课，本次活动在领导的大力支持下，特别胜利，也特别有效。 2、以“才智课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的“唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组接着探讨“唱演式学习法”，并且在原有的基础上，进行“才智课堂”的探讨。同时在才智课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进行科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好基础的状况下，对孩子们进行如何排练节目、怎么去观赏音乐、观赏节目等等的教学。 三、学无止境，组内老师均参与了不少专业培训与学习。 1、在本学期中，本组老师参与了各种音乐教研活动，详细如下： 3月9日、10日，本组老师分两天参与本校的微课培训，学习微课的电脑制作。 4月13日上午，全体音乐老师到中心小学参与由沙田镇文教办组织的“童声合唱培训班”，本次培训的指导老师是东莞市东莞中学的陈岸如老师，陈老师有丰富的合唱阅历以及舞台表演阅历，而且课堂特别精彩而生动，曾连续三届荣获国家级音乐老师基本功竞赛的金奖。本次培训共有四节课，分别为第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午进行。课后老师们反应都是受益匪浅，而我更是把新学的学问用在本校的合唱队里，学生都特别喜爱，充分调动了学生的爱好和学习主动性。 4月21日，全体音乐老师参加了到鹏远送课的活动，李晓红担当了本次送课任务，她上了一节三年级的我是小音乐家，与鹏远学校的陈克友老师进行同课异构，教办教研员梁老师表扬了我们的课例，并启发鹏远学校的老师们如何上好一节音乐课。 5月25日27日，李晓红老师到东莞市科技博物馆参与了“20_年第三届广东省科普剧大赛协调会暨科普剧创作表演培训班”的学习。 6月13日14日，李晓红老师到东莞市老师进修学校参与“关于召开东莞市随班就读工作会议暨全市随班就读工作培训会”的学习。 6月18日，李晓红老师到东莞市青少年宫活动中心参与“关于组织观看东莞市中小学师生才艺展示”20_年度专场活动。 6月22日上午，李晓红、崔玉婷两位老师到东莞市南城阳光第五小学，参与20_年东莞市中小学音乐老师声乐专项研修活动。 2、不断反思，撰写心得。 本学期，我们通过了数次的教研活动，每位老师都有了这样那样的教研心得，并且刚好把心得记录下来，整理出一篇篇的论文。以下是本学期关于论文撰写的状况。 3月份，刘俊芳老师撰写了三篇论文参与东莞教化杂志的改版论文征集。分别是如何在音乐教学中实施先学后教、小学音乐唱演式课堂模式的探究、以己之长，打造特性化音乐高效课堂。 5月份，刘俊芳、李晓红、崔玉婷三位老师各撰写了一篇论文参与沙田镇论文评比，分别是关注动态生成，让音乐课堂充溢才智情趣、在音乐课堂中，别让高效忽视了德育、建立开放性音乐课堂。其中刘俊芳老师的关注动态生成，让音乐课堂充溢才智情趣被送往东莞市参评。 6月份，刘俊芳老师撰写的论文以问引路，构建音乐高效课堂参与了关于转发关于开展“全面实施素养教化进一步提高义务教化办学质量”专题征文活动的通知的通知的组织活动，同时参与第七届“中国移动和教化杯”全国老师论文大赛。 四、酷爱音乐，主动开展其次课堂活动。 爱好小组的工作正常开展。作为音乐老师，不单止在教学中，提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能刚好发觉一些值得培育的苗子进行课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带领他们在各种竞赛中丰富他们的人生经验，同时也为学校争取荣誉。本学期中，音乐爱好小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由李晓红老师担当辅导工作，排练了作品追月。合唱队由刘俊芳老师进行教学，训练曲目有看看你经过的路上、榕树爷爷和天空之城三首。竹笛队由崔玉婷老师负责教学，训练的曲目有歌颂二小放牛郎。这三个队不单止在规定的培训时间里训练对孩子们进行专业基础训练，更在每天早读课时间对孩子们进行外出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带领其他的学生学习音乐。 本学期学校开展了“读书科技节”活动，每个年级在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀请了各个年级的家长回来观看，我们音乐组的老师制定了整个活动的详细方案，并在执行过程中对每个年级进行指导和帮助，最终协作学校各部门胜利演出。并且在5月31日上午，我们抽取了一部分优秀的节目进行汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。 6月底，我们收到“第_届推普周东莞市“诵经典华章，唱中国幻想”中华经典诵读竞赛”的通知，并刚好作出响应排练方案，确定用暑假的时间进行进一步排练和节书目制。 五、不断思索，探求以后努力方向。 时间匆忙，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，在各种活动中，我们组还是有许多受限制的地方和工作欠缺的地方，总结有三点。 一是师资问题，老师数量不够，导致课时量大，工作量多，也导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解决的事情，针对这种状况，我们只能调整自己的教学手段，努力使教学更高效。 二是老师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色项目上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，现在由于没有一位正儿八经的合唱伴奏老师，合唱队基本资源配备不全，这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工作带来了很大的阻碍。真心希望能有更好的资源配给科组，让我们的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的状况，我们更须要用坚韧的性格去克服它，让工作稳步向前。 以上就是本学期音乐组的一些工作状况，希望各位领导、老师们能够多提珍贵看法，让我们在以后的工作中能更好地完成。 音乐教化工作状况的个人心得4 一、师德表现 关切集体。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配。 关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。记得我音乐教研员曾经对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量!”我认同她说的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“刘老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得! 二、教化、教程工作 为了提高自己对教程相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新要领来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。本学期我主动参与了听评课活动，在打算公开课的流程中我查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课小螺号，为本年度的教程工作添上了一个漂亮的音符。 学校的网络设备也是我常常驻足的地点，在那里我仔细学习其他老师在教化、教程中的先进体会同时也把自己好的做法、想法跟音乐的同仁们共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，为我日后撰写论文供应了更高的阶梯。 我负责的课间舞蹈可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的课间舞蹈今夜舞起来获得了学生和老师的一样好评，我本人也感到特别欣慰。在学校六一活动中，我和杨红老师的表演打动了在场的全部观众，受到了领导们的高度赞扬和同学们的高度宠爱。在六一活动中，我指导学生的几个舞蹈表演，迎来了阵阵掌声。整个舞蹈从排练到演出只有几天时间，在班主任的带领下每天早早来到学校实行排练，功夫不负有心人，_月_日在学校的精彩演出效果特别好。坐在家里，通过回放视频，当看到我们前福兴地九年制学校孩子们那种精彩演出的时候，我信任每一个孩子们的心情都会和我一样无比的激烈和骄傲。 为了让酷爱舞蹈的孩子们能够学到更多，我常常在网上搜集更多的舞蹈资料来充溢自己的大脑。让孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，是把簇新的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。 我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有优点的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。20_年是华蜜的一年，因为在这半年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，即将到来的20_年下学期我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 音乐教化工作状况的个人心得5 本学期，在学校的支配下，由我来担当五、六年级的音乐课，经过不懈的努力，最终较好的完成了教化教学任务。为了今后更好地开展工作，现总结如下： 一、抓好课堂教学，提高课堂效益 1、培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2、培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。 3、培育了学生的演唱实力，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4、培育了学生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。 5、培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。 6、在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教化。 二、依据学生年龄特点，因材施教 五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问 也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 三、存在问题 大多数五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性相识向理性相识的过度时期，学生的留意力集中时间长，大部分学生表现欲剧烈， 集体合作意识增加，体验感受与探究创建的活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特殊是在变声期，许多学生不敢唱歌。 四、实行措施 在大多数学生驾驭学问坚固的基础上，重点培育学生的各种实力，使他们能够做好过渡时期的学问打算和心理打算，主要做到以下几点： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。 5、最大限度的调动学生的主动性。 6、使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、考试方法敏捷 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，随意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广袤的自我表达、自我展示特性的空间。 一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成果，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成果。 音乐教化工作状况的个人心得5篇