对教师的人文关怀(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 注重人文关怀 充分调动教师积极性彭集街道教育办公室调动教师工作积极性，既是提高教育工作效率的关键，又是衡量学校领导管理水平高低的重要标志之一。通过有效途径挖掘教师的创造力，调动与激发他们的工作积极性和主观能动性，是学校管理工作的重大课题。我们在学校管理过程中，坚持以人为本，注重人文关怀，极大调动了教师工作的积极性和主动性。现将我校以人为本进行学校管理的做法总结如下： 一、给予教师以主人般的尊重。 教师是学校的主人，教师是学校管理的重要力量。作为学校领导，必须尊重每一位教师，要怀着一颗平常心，与广大教师打成一片，广泛听取教师的意见与建议，集中民智，凝聚民心，对教师的各种反映和建议，校长要海纳百川虚心接受。涉及教师切身利益的制度、措施，学校都要进行调研，让教师提出意见和建议，学校要把教师的意见当作学校决策的依据，把满足教师心愿当作决策的目的。学校把教师当主人，教师就会把学校当家庭，教师当家作主的意识和全心全意干工作的积极性就会空前高涨。 二、给予教师以家人般的关爱。教师在工作与生活中承受着多种压力：教育教学质量评价的压力，学生安全的压力，生活清贫的压力，人际关系复杂的压力等等，当前教师压力过重已是一个不争的事实。作为学校的管理者，要对教师实施真正的关爱，自觉为教师服务，自觉为教师排忧解压。学校领导对教职员工要坚持婚庆必访、丧事必访、产假必访、患病必访、纠纷必访、特殊困难必访。每个节日，学校都发一些小礼品慰问教师；恶劣天气，学校向教职工发去短信提醒注意事项；学校为教师八十岁以上的父母祝贺生日，每月为当月出生的教师举办生日宴会；学校对特别困难的教师，给予力所能及的救助；关心教师的身体健康，每年为教师进行一次免费体检，让教师切实感受到学校大家庭的温暖。 关爱教师，不能仅仅关心教师的实际困难和物质需求，还要关心教师的思想，关心教师的进步。学校经常开展思想政治工作，向教师大力宣传党委政府及教育局领导对教育工作的高度重视，大力宣传教育系统的优秀教师及先进事迹，要让广大教师感觉到从教为荣，以教为乐。在政治上关心教师，积极引导教师向组织靠拢，对思想进步、事业心强、专业水平高的优秀教师，学校要大胆启用，充分发挥他们的聪明才智。鼓励教师专业化成长，创造条件让教师外出学习，为教师报销所购置的书刊。 学校领导在关爱教师的同时，还要帮助教师净化心灵。学校印制的备课本的附有经典哲理故事，以提高教师的修养，激励教师进步，引领教师处理好人际关系。学校努力营造一种相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互仁爱的和谐氛围，解除教师的心理压力，稳定教师的情绪，使教师工作在一个温暖、祥和的学校大家庭中。 三、给予教师以成功者的赏识。 人有一种普遍的心理，哪怕是获得一点点成绩，取得一点点进步，得到一点点鼓励，都会产生一种成就感，都会形成一种自信力。我们经常讲“好孩子是夸出来的”。我认为，好教师也是夸出来的。一位教师，当他取得成绩的时候，学校领导能及时对他进行赏识和表扬，他的积极性和创造性就会空前高涨。很难想象，一个年头到年尾得不到学校肯定和表扬的教师，工作会有积极性，工作不会有生机，这样的教师长期生活在压抑之中，既得不到快乐，也看不到希望。他的工作只能是日复一日，年复一年，到头来事业无起色、工作无特色。 肯定教师的成绩，赏识教师的进步，是一个学校领导者的开明做法。有的学校领导沿用一种错误的传统做法，什么“成绩不说跑不了，缺点不讲不得了”，这种做法对教师积极性的调动非常不利。成绩要肯定，教师才会看到希望，才会产生成就感，才会得到更多的精神动力。教师的缺点固然要指出，但指出教师缺点的时候，一定要注意场合，一定要注意语气，要让教师感觉到学校领导指出其缺点是对他的一种关心，是对他的一种期望。 教师取得成绩时需要赏识，但教师偶尔失败时也同样需要赏识，特别是年轻教师，在日常工作中常常会遇到这样或那样的挫折和失败，或许是教学上的难题，或许是某个学生难以教育，或许是班级管理中出现难题等等。面对这些情况，学校领导要关注他们的内心需要，尊重他们的人格，理解他们的失败与过错，给他们创造一个宽松的工作环境和积极向上的空间，这样，教师工作就会倍加努力，教师心中就会永存感激！ 四、给予教师积极性的激励 根据管理理论，激励是通过激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，去实现一定目标的过程，同时也是提高管理效能的一种有效手段。一所学校，要在广泛听取教师意见的基础上，根据学校整体工作目标，建立和健全必要的激励机制。通过激励机制，凸显多劳多得、优劳优酬的激励原则，让教师觉得干多干少不一样，干好干差不一样。学校在运用激励机制的时候，要坚持多奖少罚的原则，奖励的作用在于鼓励良好行为重复出现，处罚的作用在于抑制不良行为的重复出现，从这个意义上讲，必须多奖少罚，同时要奖罚公平。奖罚只能与工作效率、工作能力、工作态度相联系，而绝不能出于感情、关系等因素。奖罚规则要明确，奖罚的内容要事先设定清楚，奖罚的操作过程要便利、简捷，奖罚的结果要大家心服口服。在激励机制的运用中，要防止物质利益的过大化，不能出现教师利益两极分化，否则，在调动一部分教师积极性的同时又会挫伤另一部分教师的积极性。 五、给予教师以榜样性的垂范 榜样的力量是无穷的。学校领导要十分重视自身的思想建设和作风建设。在工作中既要扎扎实实，又要勤勤恳恳，一切做教师的表率。学校领导要在广大教师中开展热爱学校的教育，树立校兴我荣、校衰我耻的荣誉观念。要努力改造办学条件，积极改善教师福利，全面关心教师生活，开展丰富多彩的文体活动，努力给教师营造一种愉快感、满足感和幸福感，增强全体教师进一步做好学校工作的责任感、使命感。 学校领导班子成员特别是学校主要领导者要不断提高个人教育教学水平，不断增强管理才能和领导艺术，树立良好形象，增强人格魅力。学校领导班子要团结协作，优势互补，形成合力，努力提高威信和感召力。学校领导干部在工作中要高标准严要求，各项工作都要走在教师前面，但在经济利益的分配上必须力戒私心，做到廉洁自律，克己奉公。这样，才能为教师树立榜样，赢得教师信任，才能达到潜移默化地调动教师工作积极性的目的。 学校管理是一项系统工程，充分调动广大教师的工作积极性，是学校管理的首要任务。今后我们将继续坚持以教师为“立校之本”，注重人文关怀，充分调动教师工作积极性，为教师搭建一个宽松、和谐的工作平台，让教师成为学校事业的支柱，让教师拥有一个充分发展自我的空间，全心全意依靠广大教师，把学校工作不断推向前进！ 请教育局领导捍卫教师的权益，解决教师的关切。如职称评聘关系到教师的切身利益，是绝大部分教师最大的关切，请教育局领导多争取指标，让该进职称的教师尽量能进，让进上职称的教师尽快得到聘任，以减少教师内部的恶性竞争，建立和谐的人际关系，充分发挥集体优势，促进教育快速健康发展。 1一 月二 月三 月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合 计合 计合 计四 月五 月六 月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合 计合 计合 计下午13：0017：00B实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。312打卡制度3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;3.2加班管理3.2.1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写加班申请表，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填加班申请表。加班申请表经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。3.2.3加班的申请、审批、确认流程3.2.3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。下午13：0017：00度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;3.2加班管理3.2.1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写加班申请表，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填加班申请表。加班申请表经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。3.2.3加班的申请、审批、确认流程3.2.3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。专心-专注-专业