小学新教师培训工作总结.docx

小学新教师培训工作总结作为小学新教师需要培训，培训完要写一篇工作总结，那么大家知道小学新教师培训工作总结怎么写吗?以下是我为您整理的“小学新教师培训工作总结，供您参考，更多具体内容请点击查看。小学新教师培训工作总结【一】本学期，我校主动开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的进步。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必需全面提高教师队伍的素养，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从肯定意义上讲，教师素养的高低确定了学校的生存、进展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和把握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取成了教师的座右铭。二、周详打算，常抓不懈我校青年教师多，35岁以下的青年教师占全体教师的70%，他们大都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学阅历缺乏，针对这一状况，我校实行了以下措施：(一)抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作进展的盼望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，快速提高青年教师的教学技能已成了学校教学工作的重点。1、师德教育。由于学校教育进展的需要，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生快速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以教师职业道德规范、公民道德建设进展纲要、教育法、教师法为根据，坚持理论与实践相结合，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、看法和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。2、师徒结对。青年教师在教学上应当说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的典范，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，到达这样的目的。我们每年都召开两次的青年教师师德暨教学教学工作。抓好骨干，也就推动了全校教学工作的进展。在这方面，我校实行立足当前、统筹支配、实行了一系列行之有效的措施。3、放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过一年的师傅指导和自身努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承当高年级教学工作，有的承当科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出他们思维灵敏，具有独创精神的特点。4、跟踪指导。青年教师具有肯定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们把握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采纳跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，准时帮他们查找规律;在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。(二)抓典型，促竞争。教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增添工作责任心，快速提高自己的技能呢?这就需要学校为他们创设肯定的竞争气气氛，我们的做法是：1、特色展示。每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学阅历或特色，就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的教师擅长指导朗读;提高。有的擅长引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示，不仅到达了相互学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。2、重点扶植。俗话说，五个手指伸出来有长短。在教师中，能力高低应当说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关怀、关心。对教学能力强的教师或教研组，我们采纳大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的嘉奖。对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责;多一份耐烦，少一些急躁;多一些盼望，少一些绝望，使他们树立信念,使他们一点一点提高教学技能。(三)抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思索，全面推动新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素养的不断提高。三、明确方向，仍须努力虽然我们已取得了肯定的成果，但随着科技的进展，人的素养内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能到达更新的水准，作为肩负培育新世纪接班人重担的人民教师，更应当不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的盼望，才能为培育建设社会主义的人材作出奉献。我们将继续加大培育青年教师全面素养的力度，促进我校青年教师整体素养的优化，为创造xx小学更美妙的将来奉献我们的力量。小学新教师培训工作总结【二】作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是伴侣。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予准时的关心和排解，培育学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地吸收和接受。再次，培训使我对将来的工作充满了信念和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，转变以往学生时期那种趋向“感性或者说是“浪漫的生活看法。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作充满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。或许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的缺乏，需要不断提高自己的专业学问、管理学问和职业素养。如今经济全球化、学问化、信息化，因此学习至关重要，而且特别迫切，个人必需在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及学问，只有自身素养的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是改变的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增添综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。小学新教师培训工作总结【三】我校20xx年全面、仔细贯彻落实20xx年全县中小学教师培训工作会议精神，结合小学教师专业标准，幼儿园教师专业标准，20xx年柳河县继续教育工作打算，20xx年柳河县中小学教师全员培训打算，20xx年柳河县教师培训工作责任制考核细则，继续深入开展全员培训、骨干教师培训、班主任培训、校本研修、新教师培训。回顾一年教师培训工作，重点开展了以下工作：一、 领导重视方面1、成立教师培训及校本研修领导小组。组长：王龙。副组长：马超英、魏建德、李宏炜。辅导员：高藻苓;成员：赵翠萍、杨元春、申丽艳、李奎录、沙艳萍。2、修改和健全了教师培训制度。3、按时足额上交骨干教师和全体教师继续教育书费。4、按要求组织教师参与“国培打算、“省培打算和县级以上培训;建立外出培训学习记录;外出培训学习者有学习笔记，培训后有汇报材料和心得体会。仔细组织教师参与各级各类培训，并提供时间和经费支持。有外出学习教师名单、记录和心得体会等材料。其中：参与：“国培打算 吉林省农村小学教师信息技术应用能力提升培训学习80人次;“省培打算培训学习4人次;省级培训学习6人次;市级培训学习3人次;县级培训学习109人次;本校全员培训学习10次。5、对20xx年教师培训档案进行整理，分类装入档案盒，填写了标签等有关内容;上级相关文件齐全，分类存档，规范管理。分类合理(按县里责任制分为7块)。二、全员培训方面1、结合本校实际制定了培训打算，合理支配学习时间及内容，继续按要求开设心理健康教育课，建立心理健康辅导记录。2、有学习记录和检查记录。3、充分有效地利用微机室对教师进行360图书馆网络培训，有微机室使用记录和上网学习检查记录。4、制定了义务教育基地校活动方案，仔细组织开展教师义务培训基地校活动，有打算支配，互动过程材料，相关总结。本学期开展6次义务教育基地校活动，活动材料及相关总结整理规档。20xx年4月21日和10月20日、27日，全校30多人到试验小学参与活动，学习阅历，收获很大。4月21日，我校一行30人在王校长的带着下，来到试验小学参与“第七届校级骨干教师汇报课活动。此次试验小学共开放了数学、语文、英语、音乐、体育、美术、科学、生活、社会9门学科共计24节课，朴实的课堂，扎实的教学基本功，先进的教学理念，高素养的学生，无不诠释出试验小学教学改革的累累硕果。10月20日，三源浦中心校高藻苓、梁越、刘影、张丽红等，到试验小学阶梯教室，参与了试验小学习作教学暨激发说写兴趣 提高习作能力讨论试验展示活动，试验小学做了阅历介绍。邀请培训基地校即试验小学深入我校参与青年教师汇报课活动并与10月10日送课到校8节。10月10日，试验小学骨干教师到三源浦中心校开展送教下乡活动。参加这次送教活动的领导和教师共有67名，其中，三源浦中心校58名，试验小学9名，由试验小学教务处姚向华主任带队。活动中，三源浦中心校与试验小学教务处联系，为他们支配教室和学生，提供多媒体教学设备，学生预备学具，支配日程表、听课、记录、调度学生等。在这次活动中，试验小学共送课8节，有数学、语文、英语、体育、科学、品德与生活。为了提高这次活动的针对性和实效性，试验小学领导和教师细心谋划，依据三源浦中心校农村小学的实际需要支配送教内容。5、常规继续教育培训学习教师心得体会整理规档，每人有学习心得体会。三、骨干教师培训1、我校注重对骨干教师的过程管理，对骨干教师考核客观公正，准时精确上报考核材料。骨干教师培训有打算、总结、电子档案、培育记录、业务讲座、公开课教案、参与培训材料(通知、外出培训记录、学习笔记、学习心得体会等)。2、骨干教师承当了：提升农村教师素养对策讨论课题聚焦课堂，提升教师的行动智慧。制定了试验方案，建立试验记录，进行了阶段总结。3、充分发挥骨干教师帮带作用，每人每学期包保一名青年教师，有包保协议和指导过程跟踪记录，制定了包保打算，建立了帮带记录和相互听课记录。4、仔细组织骨干教师参与读书活动，学习培训教材教师在讨论中成长15种秘法;学习要边阅读边在书上圈点批注，学习常规教材要表达阅读痕迹，对教材中与自己教育教学实践有指导意义的观点和理论进行圈点勾画并适当眉批。今年四月举办了：骨干和青年教师语文汇报课活动。四、班主任和新教师培训工作1、20xx年学校组织班主任和新教师参与上级培训，有打算、记录、总结、心得体会。2、20xx年学校组织班主任和新教师培训学习，有活动打算、讲义、记录、总结、阅历材料。五、校本研修工作20xx年学校成立了校本研修工作工作领导小组，制定了校本研修工作打算，有师资状况一览表，教师获奖状况登记表，教师提高自身师德学习笔记。组织教师依托360图书馆开展网络校本研修活动。文件夹分类合理，收藏有价值文章每年不少于200篇;自己原创文章2篇以上。制定校内网络校本研修先进个人评选方案。六、教师培训工作取得的成果：(一)、领导带头及提高认识方面20xx年学校领导对教师培训工作有很高的认识。校级干部切实做到三个“自觉：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次校本学习，自觉学习教育报刊、杂志，广泛吸收课改信息。除自觉学习外，每位领导干部都能结合自己的工作实际和学习所得开展工作。校领导还将自己所学传授给教师，大大提高了教师的理论水平和业务素养，为我校教师培训工作的推动奠定了坚实的理论基础。(二)、制度管理方面1、健全组织：学校成立了教师培训领导小组，由校长任组长、分管教学副校长具体负责、教务处组织实施。2、建立和完善有关教师培训制度。学校制定和完善了有关教师培训的相关制度和规定，对不同教师提出了不同的培训目标等，使培训工作常常化、制度化。3、签定岗位责任制，有打算开展校本培训。学校制定了较为具体的校本培训年度打算。打算包含了指导思想、培训目标(总体目标、培训的层次性目标)、培训内容、培训对象、培训方法、培训时间和期限、培训的组织与实施以及教师培训名单。4、建立考核机制，将每个月的教师练功活动内容纳入教师月工作考核中。对教师每月的粉笔字及钢笔字练功活动状况严格考核。(三)、严格培训，争取特色。1、全员培训：通过多形式、多途径为全校教师创造各种培训机会。、按教育局文件的要求，我们在教师中开展了读书活动。学校制定了领导和骨干教师等读书活动打算，教师都能按打算要求读书，写读书笔记。准备在十月份，学校开展读书征文及演讲竞赛活动，沟通读书心得。从而提升教师的专业素养，推动教师读书活动的开展。教师按要求，自学师德及学科培训教材，写学习心得体会。、扩大视野“洗脑“冲电双管齐下。学校选派相关学科教师参与县进里举办、召开的各种教学研讨会。此外，还组织相关学科教师参与试验小学的教学开放周及教师义务培训基地校活动，充分发挥他们的引领作用。2、青年教师培训。制定青年教师研修目标。每位新上岗的教师都上了两节以上的汇报课，每位新教师在教学领导的指导下教学能力都有了新的提高。七、师训工作存在的缺乏1、参与继续教育读书学习培训中，一些教师学时缺乏，圈点勾划、标注等完成的不理想。2、骨干教师培训过程中，个别教师主动性不高，过程材料质量不高。3、校本研修工作缺少锐意创新和特色等。4、工作不够大胆，有些工作缺乏系统性、主动性。师训工作有时缺乏主动性。因此导致部分教师参加培训的动力缺乏。一是部分教师没有认识到教师专业进展对教育教学的重要意义，在培训中仅仅停留在被动接受的层面上，主动参加和自觉学习意识不强，培训、学习缺乏内在动力。二是缺乏专家的引领，致使校本培训只是停留在自我探究、自我总结的层面上，缺少学科带头人和骨干教师的引领与指教迷津，导致校本培训深入进行的动力机制的欠缺，校本培训的深入开展失却了外在的动力。八、今后努力方向1、要多争取机会，让更多的老师走出校门开阔视野。并仔细组织落实好二次培训、校本培训。充分利用网络资源对教师进行培训。2、加强骨干教师培训，实行适当措施，努力提高教师学习主动性。3、加强骨干教师管理、考核工作，让骨干教师切实发挥作用，带着其他教师进步。要使骨干教师进一步明确自己的职责、任务，落实其待遇，使其主动履行义务，按打算组织他们开展好相关活动。4、充分利用培训基地校。5、争取校本研修工作锐意创新，突出特色。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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