2023年生物教师教学工作情况的总结模板.docx

2023年生物教师教学工作情况的总结模板 总结的目的就是要确定成果，找出缺点，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便做好下一步工作。下面是我整理的生物老师教学工作状况的总结模板，欢迎阅读! 生物老师教学工作状况的总结模板1 在全面推行素养教化的今日，如何在目前初中生物教学不被重视的现实状况下，面对全体中学生，使他们学好生物学的基础学问，学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得好玩、高效、获得胜利和自信，探究好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教学要把素养教化落到实处，我们老师就得改进教学方法，培育创新的实力。新课程标准既要求老师的观念要更新，又要求老师的角色要转变，教学方法的更新换代是燃眉之急。 教材的几经变更，要求老师的教和学生的学也跟随着改进。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学二十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物教学过程中的一些体会总结出来，与大家共勉，还望各位同仁来帮助探讨和提升。 一、老师的角色要转型 新课程标准要求学生在老师的指导下自主完成探究性试验、独立进行科技制作、探讨一些新科技问题并完成相关的科研学习报告、进行社会调查以及扩展性学习等多项课题探讨工作，这是旧课程无法比拟的。 与此同时，新课程又能让老师们的教学实力、应变实力、实践实力、适应实力进一步提升。学生开展课题探讨工作成败的关键取决于老师对探讨课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟识和驾驭程度。 因此，要想有效地指导学生开展课题探讨工作，我们老师必需转变角色，由“教书匠”转变为“探讨型老师”。要培育高素养的学生，首先自己必需是一个高素养的老师，要擅长“反思”，增加内涵，提高老师的学识和实力，提高教学的效果。 二、突出情感调整，提高学生的认知水平 情感往往干脆影响认知水平。一个人在开心时，就简单通过感知觉接受外界信息，一个人在愁闷、苦闷时，往往不能接受外界信息，出现“视而不见”“听而不闻”的情形。老师就要依据心情对学生认知活动的影响，在教学过程中，充分利用正面心情来促进学生的认知过程，提高教与学的效益。 例如，在学习“遗传与变异”时，关于细胞核、染色体、基因的学问，学生觉得枯燥、抽象、难以理解和驾驭。假如老师在讲此学问之前，先讲个故事或谚语，比如说，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“克隆”技术、“一母生九子，母子十个样”等，激发学生爱好，使学生处于开心、兴奋的正面心情状态下，再画出若干个从属关系的包涵图表来说明细胞核、染色体、dna、基因的关系，学生就会简单理解及驾驭。 因此，在课堂教学中注意应用情感调整，对提高教学质量是有很大帮助的。在应试教化向素养教化转变的过程中，科学素养的培育是生物教学的重要内容，由于我们学校处在农村，自然资源比较丰富，借助现有的一些设备和网络资源，尽可能让学生多做试验，上好试验课及实践课。 生物老师教学工作状况的总结模板2 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准、以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高生物教学质量。 我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高学生的生物水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒(调查活动课)“人的性别确定(嬉戏课)”、“蚯蚓在哪儿爬得快(试验探究)”等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。 对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想设置生物爱好小组，但由于种。种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。 生物老师教学工作状况的总结模板3 为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、思想政治方面 酷爱社会主义祖国，遵纪遵守法律，关切国家政治活动，通过参与政治理论学习，使我进一步领悟到为人民服务的根本宗旨和重要思想的精神实质。我深深的相识到：工作岗位没有凹凸之分，肯定要好好工作，不工作就不能体现自己的人生价值。 二、教化教学方面 1、注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 4、加强学生心理健康教化。我利用生物教学技术学问和技能，并结合丰富的网络资源，为学生供应一些心理健康教化网站，从中选择有益于学生身心健康发展的内容，解决中学生青春期发育的健康问题。 三、仔细做好其它工作。仔细完成教育处的常规工作，仔细完成学校领导交办的其它工作。经过努力，教学工作中取得了肯定的成果，我将一如既往地探究教学，提高教学实力，取长补短，完成自我。 四、在当前教化改革的浪潮中，主动探究如何把教化的学习，努力从根本上变更传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，主动探究应用生物学学问，培育学生创新精神的和实践探究实力的新方法。运用生物学学问向学生供应更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、思索、创新的机会，并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，学生主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。 五、今后工作思路：在取得肯定的成果基础上，在教学中也发觉存在不少的问题。针对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理支配时间，一如既往的仔细完成领导交给的任务，接着稳固基础学问和基本技能教学，同时注意试验教学和应用学问的培育。详细做法如下： 1、作为一名生物老师，首先要按新课标的要求，备课充分，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。 2、细心设计导语，多激励，多表扬，情感教化，激发学生学习爱好。 3、语言精炼，合理运用多媒体手段，提高课堂教学效率。 4、针对详细内容自然渗透德育教化，激发学生学会做人学会学习的内动力。 5、课堂多设置有效追问，熬炼学生表达实力;多联系实际解决问题，熬炼学生应用学问的实力。 6、细心设计和改进试验教学，让学生的试验实力进一步提高。 7、通过课外活动和个别辅导进行培优补差教学。 8、建立有效可行的评价制度，通过评价促进学生学习。 9、接着搞一些有用好玩的生物学问竞赛，提高学生的学习主动性 10、多反思自己的教学工作，刚好记录好的方法，改进不足 11、多听课，主动参与进修学习，多读专业学问，提高自己的业务实力 12、合理支配时间，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好生物课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 生物老师教学工作状况的总结模板4 本学年，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。的体会是老师间的竞争合作促进了自己的实力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成果。要教好一个学生不难，但是要教好四个班的学生就必需真正一心一意付出。 一、严格要求自己 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，严格遵守老师职业道德规范。在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。教材注意培育学生的实际操作实力、理解实力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，使课堂生动好玩。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯等，做到有的放矢。我首先做的是通过课堂视察、课后了解和测验，了解他们的基础，预料他们复习大量学问会有哪些困难，实行相应的措施：包括如何组织教材，如何支配每节课的活动，和备课组的其他老师相互探讨参考。 二、抓好课堂教学效率 课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈。创建良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响学习的'效果。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。 三、强化作业检查，落实到位 课后通过对学生的作业，练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验肯定要刚好，课后发觉学生作业中的问题也要刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还要实行强硬方式，提高他们的实力。 四、注意课后辅导， 课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，使其转变观念，同时将作业不合格的同学，叫到讲台上面批。在后进生的转化上，肯定要有耐性，要落实到位。 为了提高整体教学质量，要对学生分组进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。 学生的智力水平呈现是千差万别的，但每个学生都有发挥潜能的时候，假如学生的潜能得到充分发挥，教学的效果就会明显提高。我的详细做法是：上课伊始打算不同层次的问题，让各类学生都有展示自我体验胜利的机会，也能刚好引导他们把精力集中到学习上来，课堂上难免存在假学的现象，同样是书声朗朗，有的同学口脑不结合，一个同学回答问题时，有的学生认为与自己无关。为了避开有的学生假学习的现象，我们在课堂上狠抓落实，一次性布置学习任务，老师到学生中检查学习结果并提出问题，十几分钟里能检查好多同学，由于同学们怕被提问到，他们谁也不敢怠慢，一但发觉在课堂上学不会的，便通知他.课间到办公室接受提问，或者老师放学后晚走片刻提问，直到他们能顺当地回答理解为止。当然课后的检查只是象征性的，提的问题是简洁的，同时要对同学们进行思想教化，让学生们明白课堂上学不会，课下会有负担，没有退路，只有仔细听课才能达到老师的要求。 对于顺当过关的学生我们刚好激励加以确定;时间长了学生就会养成良好的学习习惯，这样做的效果不只如此，通过生物学科来带动其他学科的成果。让生物课成为学生欢迎的课，成为班主任和学校领导最放心的课。 五、建立融洽的师生关系 跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威历形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的看法反馈适当调整上课方式。 六、教学成果 一个学年以来，有胜利有挫折。在毕业考试中，生物成果名列城区前茅，超过附中和十五中。生物中考成果再次名列第一。于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找缘由。我自己的缘由是课堂限制得不太好，还有就是对学生的任务不够落实。无论老师支配设计的内容多好，假如学生不做也是没用的。学生方面的缘由是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生，期望以后取得更好的成果。现将我的教学方法总结如下： (一)加强集体备课 备课是上好课的关键，在备课时我们主要分三步走：个人备课一一集体备课一一课后反思。 1、每个人都深化探讨课本、大纲、全部的复习资料，设计好每一个教学环节，预料学生可能出现的问题。把握好重点、难点。这样就能把好钢用在刀刃上，提高课堂效率。 2、集体备课，在个人备课的基础上重新把握重点、难点、分析考点，商讨如何落实重点突破难点，反复磋商，精确定位。每上完一节课都把这节课的得失进行总结，并依据学生接受和驾驭的状况再次备课，刚好调整课堂学问容量、教学方法，每节课的教案都经过多次调整。争取课堂越上越科学，越上越完备。 3、最终把心得体会记录下来，为今后教学工作积累阅历和教训，能少走许多弯路。假如一些阅历不记录或者集体备课不深化，很难做到集思广益、相得益彰。假如不刚好总结，教学时间再长，也只是一遍遍的低水平重复，不会有大幅度的提高。 (二)构建学问体系 第一轮复习是以课本为基础的基础学问复习，注意学问的全面性，仔细梳理，稳扎稳打，把基础学问夯实，避开“雨过地皮湿”的现象，同时，第一轮复习不仅要夯实基础，也要留意学生智力的培育和提升，把零散的学问串联起来，构建学问体系，创设新的问题情景，结合讲解探讨来提升学生的理解实力，推理实力，获得学问实力。构建学问体系能够使学生依据学问结构组成和学问点间的内在联系及规律编排成脉络清楚的网络，就象一棵大树要生发出很多枝叶，学生在理解的基础上印象会更深，能提高学生的综合分析实力。 其次轮复习一一专题复习。例如植物学我们设置了“生物体的结构”、“植物体的生命活动”“果实的形成”;动物学设置了“无脊椎动物”、“脊椎动物”一一“变温动物”、“恒温动物”;人体生理卫生设置了“新陈代谢”、“生命活动的调整”、“人体疾病”等专题，通过专题复习，引导学生梳理各章节的联系点，加深拓宽的基础上使学问体系条理性更强，从而帮助学生实现所学书本由薄变厚，再由厚变薄。 专题复习重基础学问的同时，更注意各章节的内在联系。例如“新陈代谢”专题复习时，我首先让学生思索：干脆参加新陈代谢的器官、系统有哪些?创门是怎样协调协作共同完成人体新陈代谢的?并激励学生用自己喜爱的方式表达自己的观点，学生思维活跃，各抒己见，最终归纳出：细胞是新陈代谢的基本单位。 生物老师教学工作状况的总结模板5 时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教化教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都主动学习教化教学理论。遵纪遵守法律，忠诚人民的教化事业，主动参加教学改革试验、探究教化教学规律，以满腔的教化热忱献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关切同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书”为班训严格要求学生。模范地遵守中小学老师职业道德规范，严格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准，熟识了苏教版中学生物新教材，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。 通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。本学期被评为_区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和阅历、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我主动带领本组老师仔细探讨教法、合理设计教学案，帮助学生梳理学问重点、难点、易错点和易忽视点，构建完整的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习主动性和敏捷发散的创建性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的实力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得胜利的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采纳不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高每一位学生的文化成果。 2、仔细反思，刚好总结，提高教化教学水平。 授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“奇妙的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应实力，激发学生学习生物学的爱好，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。在刚好总结教学工作的同时，主动撰写教化教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中新课程理念下的中学生物集体备课发表在国家核心期刊生物学教学20_年第一期。 3、探讨教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，探讨上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀学问，形成实力，完善学问结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动”，大型“新老师聘请活动”，“微生物培育与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类爱护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学探讨活动等，我都主动组织备课组老师参与，以提高全组老师的教化教学实力。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是须要我们全程主动参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的教化教学工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标; 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物。 教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热忱和坚韧的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。 生物老师教学工作状况的总结模板