小班保育员心得体会随笔2022.docx

小班保育员心得体会随笔2022当凉快的秋风徐徐吹来时，新的一学期也如期而至。在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中，接下来我在这里给大家带来小班保育员心得体会随笔，盼望对你有所关心!小班保育员心得体会随笔1爱是互相的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，可以变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的详情。让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以精确的知道孩子没来幼儿园的缘由，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在悄悄地告知家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。如今只要孩子不来，家长就会主动电话告知我。因为我爱孩子所以家长很情愿和我沟通，孩子有点什么事都情愿和我们说说。似乎我们有奇妙的魔法可以让淘气淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。如今每天早上我都会巡察每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。爱是互相的，在我和孩子的相处当中我更真实的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告知我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣蕊的身上我真实的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗不过孩子就送我们的欣蕊来上学了，但是每天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱，要来幼儿园和小伴侣、老师在一起。这证明了孩子爱幼儿园、爱幼儿园里的老师，才情愿来幼儿园。欣蕊好多天没来了，我把她抱在自己的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈，她欢乐我也欢乐。不知道怎么才能精确的表达我的心情，高兴、美好、欢乐。我爱孩子们，我爱我的工作。小班保育员心得体会随笔2学习了浙江省学前教育保教管理指南后，觉得它对我们的教育教学管理很有用，对教师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地贯彻落实幼儿园教育指导纲要，规范我们的日常教育教学工作。孩子的大部分时间是在幼儿园度过的，“幼儿的一日生活皆课程我们不单要为孩子创设丰富多彩的物质环境，更要营造使幼儿心理、情感得到良好进展的精神环境。注重孩子在园时各个时段的表现，准时教育和指导他们习得相关的学问、技能、习惯。通过学习指南，在内容的支配上，我力争动静交替，满足幼儿运动的需要，保证休息和运动之间的均衡，让幼儿在欢乐的气氛中学习各种技能。如：晨间活动支配的是消耗体能的户外项目，第一个教学内容则支配相对较静的以进展口语表达和思维能力的语言或科学常识活动，第二个内容支配以提高审美能力和动手能力的艺术熏陶为主的音乐美术之类的活动，第三个内容依据第二个活动而定，或延长，或是运动量较小的游戏。午餐后是自主活动时间，幼儿可依据自己爱好玩自带玩具或游戏，接下来的午睡时间里，我仔细做好巡察工作，保证幼儿的睡眠质量，促进他们的健康。起床后支配10分钟左右的午唱，等待关心自理能力弱的幼儿。接着是喝茶吃餐点，以保证幼儿的生理所需，然后是半小时的户外活动或室内游戏。最终十分种提示幼儿带好自己的物品，整理活动室及安全教育。在习惯的培育上，要求孩子做到的，我首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为孩子树立典范，并时时提示他们留意自己的行为，有错就改。在卫生方面更是不敢忽视，仔细做好每天的卫生消毒工作。早上一进活动室就开窗通风，保持室内空气流通;用洁净的抹布擦一遍杯架和饮水机，倒掉积水;准时冲洗厕所，做到无积粪，保持盥洗室的清洁卫生;餐后用消毒液或洗洁精擦洗桌椅和拖地。还常常进行紫外线消毒，不定期地对玩具、玻璃窗等进行清洗消毒。在日常的交往中，努力做到信任、宽容、理解和敬重孩子，以高度的责任感对待他们，耐烦细心地关怀照看好每一个孩子，仔细观看每个孩子的动作、表情、脸色及神态，把握并发挥他们的兴趣和特长。对他们的身体状况，喜怒哀乐等心情的改变更要关怀过问，让自己成为孩子们可信任和依靠的伴侣，促进他们的生理和心理健康。对比指南反思自己，有很多方面值得我们思索并改良;回想教学中的点点滴滴，觉得应当努力用指南指导自我，不断提升自身的执教能力和专业素养，把讨论学习和提高保教努力结合起来，在教育教学实践中，发觉和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实、具体问题，改良自己的教育教学行为，提高幼儿的进展水平。小班保育员心得体会随笔3今日老师提了一个问题，她说：“同学们，我来问你们一个问题。长大后大家的理想是什么?为什么?如今应当为长大后的理想作出什么努力?小伴侣们七嘴八舌说了许多之后，我的同桌屈轩正想了想后举手了，老师把他叫起来让他回答。屈轩正说：“我的理想是当一名科学家。因为如今有很多不发达的东西，我要把它们变发达了。这样世界上就都是发达的东西了，人们用的就是发达的东西而不是不发达的东西了。为了实现这个理想，我就要多看一些关于发达和不发达的书，这样就能实现理想了。他说完后，老师和同学们都哈哈大笑起来。老师笑着说：“屈轩正，你怎么每句话里都有发达两个字?他羞涩得小声说：“我和别人当的科学家不一样。我在心里咯咯的笑，我敢确定，老师和其他同学根本没听见，因为他声音太小了。屈轩正可真好玩儿呀!小班保育员心得体会随笔4新学期，我们迎来了一群活泼可爱的小班孩子，其中有一个令我印象深刻的小男孩宇鑫。上学第一天，我们看到他穿着有点旧而又不合身的衣裤。当时，他边哭边抓着爸爸衣服不愿放，是从家长那里强行接过来的，他爸爸把孩子交给我们爽快地走了。我给宇鑫抱了一会儿，发觉哭得不厉害，就问他要不要看电视，他抽泣着点点头表示同意，真是令人惊喜的开端。在看电视时，孩子清静了下来，可比其他的小伴侣乖多了。一天相处下来，我们发觉了宇鑫与别的孩子相比较要特别：他不情愿跟别人说话，老师问他也不回答;他站没站像，坐没坐像，整个人软绵绵的没有力气;不会主动上厕所，要老师拉着进入厕所;进餐时，把饭粒散得满桌都是，还会去抢别人碗里的菜。就因为宇鑫的站姿，还令我“头痛了好久呢!他在站时，喜爱靠在后面小伴侣的身上，惹得被靠者不愿和他排一起。有一次，我宣布要排队出去玩，小伴侣们一听要去玩，都欢呼着主动来排队，而宇鑫则坐在椅子上不动。老师叫了好几声，他都无动于衷，我只有把他拉到了队伍里。我一放手，他就不好好排队，而是靠到了后面小伴侣身上，害得那小伴侣和他一起摔到了地上。我把他从地上拉起来，想要让他站直。可他要跟我拗，我一放手他就滑到地上去，怎么也不愿站好，简直像个“软骨头人，躺在地上发脾气。我把他抱起坐在椅子上，并蹲在他面前，哄着他，盼望他肯自己站好，可话他一句话也听不进去。宇鑫的反映是，低着头把手用力塞在嘴巴里啃，好像有点自虐倾向。我把他的手强行拉出来，而他就改咬衣服。我尝试把他的头抬起来看着我，可无论怎么抬都失败，始终低着头啃咬。我被他惹急了，对他说话声音大了些。坐在椅子上的宇鑫受到了惊吓，连人带椅快速后退，退出一段距离后,离开椅子躲到了桌子底下。我把桌子一移开，他就离开桌底躲到角落里，我一靠近，他就边哭边逃，我们在教室里上演一场“追逐战。他像一只受惊的小动物躲来躲去，随即一想我可不能吓坏他，因此我放弃了追逐，与他保持一段距离。我先请其他两位老师把小伴侣带到走廊上玩一会儿，我留下与宇鑫对峙。我站在教室门口盯着缩在角落里的宇鑫，他边抽泣边咬着衣角与我互瞪，我们僵持了很久。我以玩滑滑梯引诱他走过来，可没有效果。我以吃的引诱，好像起了一点作用。我跟他说：“宇鑫，我们去排队开火车，等回来后就吃餐点好不好?他朝我这里走了一步，但又退了回去。我一看有松动的迹象，就再接再厉大肆渲染着餐点的美味，还承诺道：“假如你能自己走过来，和老师一起去排队，等一会发餐点时，老师会多给你一块饼干。在餐点的引诱下，宇鑫渐渐地走到了我面前，我把他带到了小伴侣们那里，让他排在了最终一个，并跟在他后面观看着，看到他开心地走起来，我也同样开心。分餐点的时候，我悄悄地多给了他一块饼干，并对他说：“这是你排队开火车表现很好，老师嘉奖给你的，下次在站正时，不靠到别的小伴侣身上，还会有跟多的嘉奖奥!回忆着当时的僵持场面，也促使我深思：到底是什么缘由，让宇鑫如此不声不响?他的身上有着怎样的经受?如何让他开口和我们沟通走进宇鑫的世界，去重新开启他的心窗，让他变得爱沟通，一天天开朗起来，成长为一个欢乐孩子，是我给自己下了任务。首先，我与家进步行了沟通，了解了宇鑫的家庭状况。我们从接送孩子的太爷爷那里了解道：孩子的爸爸妈妈、奶奶都在服装厂里工作，他们很少跟孩子说话。以前与孩子沟通最多的是爷爷，可是半年前孩子的爷爷做小工时，从高楼上摔下来去世了。家里还有一个一岁多的弟弟，如今他和弟弟都由太爷爷和太奶奶带。我想爷爷的去世，宇鑫的纯净心受到了打击，他肯定很思念爷爷。再加上父母又对他很少关注，或许对弟弟的疼爱要比他多。孩子渴望得到父母的关注，经常表现出缺乏安全感，简单受惊从而隐藏。从太爷爷的口中，我们还发觉他的弟弟很聪慧很可爱，而宇鑫总不说话又顽皮。两人相比较，可想而知，家人对宇鑫的关注肯少。第二天早上来园时，宇鑫由太爷爷送到了教室门口，他躲在了太爷爷的身后不愿放手，出现了要马上逃走的样子，但没有哭。我一把抱起了他，对他说：“老师抱一抱，看看宇鑫重重不重。还好孩子没有挣扎，或许对抱抱很喜爱。在家里，父母抱得最多的是弟弟，对他的拥抱肯定很少。午睡的时候，宇鑫没有乖乖入睡，而是在床上唱歌，我走过去拍一拍他，告知他不要出声，他以翻来覆去作回应。我给他盖好被子，一会儿又被踢掉了。我干脆坐在他旁边按着被子，而他顽皮的拉拉我的衣服，躲在被窝里偷笑。看来宇鑫是想跟我玩游戏，我知道他在引起我的留意，也庆幸于他与我的亲近。如何让他清静的入睡，让我发愁了。我和他悄悄地商议着：“老师给宇鑫抱一抱，然后你快点睡好吗?他没有回答，只是好奇地看着我。我把他抱了起来，在午睡室里转了一圈，然后把他再放到床上。这样做效果还挺好，他清静下来了。我又在旁边陪了一会儿，他不动后就睡着了。接下来的几天，午睡前他总会出点花样，引起我们的留意，如敲床、把脚升得老高等引我们关注的招式。我们有时会给他抱一抱，有时候会给他拍一拍，有时会以餐点作引诱。慢慢地，宇鑫听话了，只要我们坐在他旁边陪一会儿，他就清静的入睡了。在园内，我总找机会与宇鑫沟通，给他用语言表达的机会，利用晨间谈话的时间让他上来说说自己的名字或者讲一句话，虽然他说的很轻，但是他情愿走到前面、情愿说话，这已经很不简单了。我们还和家长共同商讨一些提高孩子语言能力的方法，相互沟通学校与家里的状况。要求家长多与孩子沟通、多抱抱他，我们针对孩子的语言问题给予特殊的关心，增添他的自信念。小班保育员心得体会随笔5还记得刚刚开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的预备工作，虽然那几天特殊累，经常一天下来，两只手和脚都酸的抬不起，但是我在想：我们的汗水换来了洁净、光明的活动室，换来了孩子们一张张的笑脸，再忙我心里也高兴。特殊是每次听到一声声充满稚气的声音：“阿姨早，阿姨新年好。我不由得感慨万千：小伴侣过了年都长大了，懂事多了，我觉得再苦也心甘情愿。新的一年又开始了，我有了新的打算和目标：要仔细对待工作;仔细做好保育员的每一项事情;依据天气的改变，我要多关怀孩子们的冷暖，特殊是户外活动，指导孩子热了要脱衣服，观看孩子在活动中出汗了，要拿毛巾给她们擦擦汗，更要多关怀那些身体不太好的小伴侣;在新的学期里多学习礼仪关心别人，关怀别人。我要做到多和小伴侣沟通，让小伴侣了解我，我了解小伴侣是怎么想的，我们相互沟通，做一个信得过并合格的保育员。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页