小宝宝爬爬赛游戏方案5篇.docx

小宝宝爬爬赛游戏方案5篇编写教案要根据教学大纲和教科书，从学生实际状况出发，细心设计。下面我就和大家共享小宝宝爬爬赛游戏方案5篇，来观赏一下吧,盼望能够帮到你们.小宝宝爬爬赛游戏方案1一、 幼儿家长间相互介绍。让幼儿相互熟识。二、 游戏活动：欢乐爬爬爬目的：让孩子在成人的关心下尝试攀爬成人的身体，同时让孩子体检“下坠的感觉。1、 向上爬爬：请爸爸双腿并拢坐在椅子上，让幼儿脱掉鞋子后踩在爸爸的鞋子上。爸爸和宝宝手拉手，让宝宝从爸爸的足踝部向上攀爬。2、 向下滑滑：当爬至爸爸的大腿后，爸爸可以突然分开双腿让宝宝向下跌落，同时，爸爸弯腰向下接住。3、 对家长的指导：在让宝宝向下跌落时，爸爸可以用一些语言示意：宝宝要掉下去了，爸爸接住了;宝宝不怕，宝宝真英勇。4、 家庭延长：父母可以给予孩子一个安全的环境，让宝宝再继续爬。如孩子爬到成人的腹部以上时，父母的头与宝宝的肚子接触，用挠痒痒来增进亲子间的沟通。三、 户外活动：垫子爬爬目的：让幼儿欢乐地在垫子上玩耍，然后，家长在另一端引诱孩子爬小宝宝爬爬赛游戏方案2活动目标：1.感受与同伴共同游戏的欢乐。2.练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。3.进展动作的协调性及敏捷性。活动预备：1.学问阅历的预备：观看过蚂蚁爬来爬去，熟识儿歌蚂蚁爬爬。2.物质条件的预备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐健康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。活动过程：一、热身运动：健康歌1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。2.教师带着宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3.教师引导宝宝创编身体各部位的操节。分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的心情。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能预备，也充分调动了宝宝们的参加兴趣。二、学习正确的爬行方法1.教师念儿歌蚂蚁爬爬，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?"附：儿歌蚂蚁爬爬一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。2.大班幼儿扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观看。3.托班宝宝集体练习"爬"的动作。分析：喧闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜爱的手指谣将他们的留意吸引过来。手指谣蚂蚁爬爬的内容与本次活动相符，同时也奇妙地引出了"爬"的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观看中认真了解"爬"的正确动作。在宝宝们观看时，我适时地提出问题，比方"蚂蚁的腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来："一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?"宝宝们齐声说："太挤了!""那应当怎么办呢?"我又问。"排队呀。""一个跟着一个爬。"宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己商量得出规则，比老师的硬性规定更简单让宝宝接受。随着活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这说明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用"工人叔叔要给我们建筑新路了，我们把路让出来，先休息一下吧"的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。三、探究不同的爬行方法小宝宝爬爬赛游戏方案31)引导宝宝观看小桥，鼓舞宝宝尝试爬过"小桥"。(2)宝宝们自由选择，练习爬行。分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就清静了下来。看得出来，宝宝们可怕了，这对他们来说是个不小的挑战。"谁情愿来试一下?"没有人响应。"谁来试试看，老师帮你!"章章举起了手。"真英勇!"我用语言鼓舞着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是可怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以强烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的胜利无疑给了宝宝们很大的信念。自由尝试时，宝宝们没有刚刚活动时那么兴奋了，我试图鼓舞他们："情愿来玩的宝宝们可以试试呀!"这样的引导语顾及了宝宝的能力进展差异，敬重了宝宝的选择，避开了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参加其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小伴侣说："看!他们玩得多快乐，你们也去试试吧!"看着喧闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的典范力量比老师的说教更有感染力。四、放松活动：小星星小星星的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，开心地结束活动。分析：音乐温柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。活动反思："爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作敏捷性和协调性，关注不同宝宝的进展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近进展区"进展。在活动中，我依据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参加兴趣。幼儿园教育指导纲要(试行)中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受爱护要照看的，又要敬重和满足他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试。"在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要关心时给予他们指教，鼓舞宝宝们在尝试中进展动作，在探究中收获欢乐小宝宝爬爬赛游戏方案4设计思路：依据小班幼儿的身体进展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特殊喜爱爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应当为幼儿细心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是许多幼儿都不能把握正确的爬要领，以及在爬的过程中应当留意什么，基于这些具体状况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿态以及提高幼儿的动作的敏捷性。纲要中指出："以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。【活动目标】：一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。二、让幼儿喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。【活动预备】：一、材料预备：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐。二、阅历预备：了解有关蚂蚁生活的相关学问。【活动过程】：一、预备活动-听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的主动性，引发幼儿参加活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。二、基本活动(一)、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬教师边念儿歌便带着幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好预备。并提示幼儿不要互相碰撞，留意安全。自编儿歌：今日天气好晴朗，跟着妈妈去散步。蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。2、有序爬鼓舞幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。4、尝试倒退爬(播放"狮王进行曲")宝宝听什么声音?前面发生什么事了?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了，让我们再次向前爬。(引导幼儿再次向前爬)三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿查找场地一头用沙包制成的小粮袋。请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。(师友共同检查游戏结果)小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地中发觉"大豆"鼓舞幼儿一起合作把"大豆"抬回去。四、放松练习，结束活动。(时间2分钟，运动量小)律动一只小蚂蚁鼓舞幼儿先拍拍手臂、膝盖、再相互拍拍手臂、膝盖。留意事项：1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避开与其他幼儿相撞，提示幼儿留意安全。2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特殊不能揉眼睛、吃手等。小宝宝爬爬赛游戏方案5活动目标1.进展多种爬的技能,增添上肢力量。2.提高身体的协调性和灵敏性。3.能主动参加活动,在活动中感受欢乐。活动预备平衡木4条、音乐。活动过程一、热身活动1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物仿照操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。二、动作教学和练习教师创设“_学本事情景,带着幼儿进行4个阶段的练习。1.手膝着地爬。手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。2.手脚伸直在地上进行高肢爬。要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低),再走平衡木回到队伍(先低后高)。要求身爱护地,头抬起用手交替往前拨,双_向前蹬行进爬。把握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。4.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。身爱护紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。三、放松活动:吹气球师幼仿照气球,甩动身体上肢和下肢后,仿照吹气球变大,然后爆炸倒地。活动反思1.关于目标的设计爬是小班幼儿最喜爱的活动之一,让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高,这就需要在活动设计上由易到难,且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能给予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。2.关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的,平常孩子也很喜爱在上面走走,但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如:幼儿在平衡木上面爬行,就必需保持身体平衡,体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行,就要关注自身身体和头部,避开撞到平衡木,进展留意力和身体的柔韧性、协调性。3.关于环节的设计热身环节:通过好玩的动物仿照操使幼儿的上肢得到充分的活动。爬行环节:由易到难,平衡木的不同摆放和不同的爬行动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页