小学落实“五项管理”“十项举措”工作实施方案.docx

小学落实“五项管理”“十项举措”工作实施方案小学落实“五项管理“十项举措工作实施方案为深入贯彻落实全国教育工作会议精神，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，依据教育部关于加强对中小学生“五项管理(作业、睡眠、手机、读物、体质)及省教育厅促进中小学生身心健康成长“十项举措的相关要求，结合我校实际，特制定了落实“五项管理规定工作的实施方案，方案具体内容如下。一、健全组织，明确分工根据学校实际，小学成立了“五项管理“十项举措工作领导小组。组长：校长副组长：副校长成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人:各班班主任读物管理负责人:各班班主任体质管理负责人：各班班主任手机管理负责人：各班班主任睡眠管理负责人：各班班主任二、落实责任，注重实效“五项管理工作能否落到实处，重在切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行、监督。1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3.“五项管理“十项举措工作，要做一次全面自查，对存在的问题准时整改。将“五项管理“十项举措统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。4.“五项管理“十项举措工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重点，要做到常抓不懈。三、学习宣扬，把握政策首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣扬，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式主动教育引导，吃透文件精神。让人人都了解“五项管理“十项举措规定的内容。(一)明确作业管理要求，减轻学生课业负担1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学打算，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业,关心学生稳固学问、形成能力、培育习惯，关心教师检测教学效果、精准分析学情、改良教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理,严格根据有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业时间总量。3.科学设计作业形式和内容。要根据学习内容，根据教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的稳固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探究分层布置作业。要主动探究作业的高效性，设计具有肯定思维梯度的讨论性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩处性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。4.规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。5.强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，关心学生在完成作业中养成良好学习习惯，把握科学学习方法。6.催促学生自主完成作业。学校、教师对家进步行宣扬、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，催促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生支配书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。7.不断提高课堂教学实效。组织教师仔细研读课标,钻研教材，讨论教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。8.对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成状况，发觉问题准时反馈，准时整改。(二)保证学生睡眠充分，培育良好作息习惯1.加强宣扬教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的学问科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣扬睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提示家长不盲目给孩子跟风报班、参与课外培训，避开学校减负、家庭增负。2.合理布置作业坚持“难易适度、数量适当的原则，不额外布置课后作业。3.培育良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。(三)关于手机管理1.加大宣扬力度。利用国旗下讲话、班队会、板报等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校内，并形成长效机制。2.严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以戴电话手表。3.严格手机管理。教育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关状况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发觉学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。4.做好家校合作。向家长宣扬小学关于执行“五项管理“十项举措致家长的一封信，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，削减非学习目的的电子产品使用频次和时间。(四)掌握教辅种类，严格读物管理1.掌握教辅种类。坚持一科一辅的原则。一至六年级语文、数学、道法、科学、英语全部使用盼望出版社出版的两导两练。禁止教师推举或要求学生统一购置其它种类的教辅资料。2.严格读物管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进教室、进班级审查制度，准时补充更新适合学生阅读的图书。(五)加强体育管理，增添学生体质1.上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或帮助练习的短视频，突破技能教授的重难点,让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关学问，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲惫。2.创新体育特色课开设足球、乒乓球、跑步、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生把握1至2项体育技能。3.设计独特化体育作业。围绕国家体质健康测试项目,每周给学生布置肯定量的独特化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生依据自身素养选择完成当日训练任务。4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合体育节、竞赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操竞赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素养。通过学校体育社团、校队的专项训练，到达培优提升效果，进展学生体育特长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页