议论文主体段五步法.ppt

议论文议论文例证主体段落例证主体段落的写法的写法（例证段（例证段 ）1、标题醒目，点题，让人眼前一亮。、标题醒目，点题，让人眼前一亮。2、第一段点题，要有文采。、第一段点题，要有文采。3、第二段过渡衔接，点题并引起下文。、第二段过渡衔接，点题并引起下文。4、分论点围绕中心论点设置，句式尽量一、分论点围绕中心论点设置，句式尽量一致，最好三个，且有条理。致，最好三个，且有条理。5、举例、引用要恰当，分析论证要点题。、举例、引用要恰当，分析论证要点题。6、倒数第二段排比举例或比喻排比点题，、倒数第二段排比举例或比喻排比点题，体现文采；或联系现实，增强文章针对性。体现文采；或联系现实，增强文章针对性。7、结尾再次点题，首尾呼应。、结尾再次点题，首尾呼应。“在语言表达中，段落是至关在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。不好文章的重要原因。”张志公张志公 议论文主体段落的写作指导议论文主体段落的写作指导一篇议论文如果能有几个联一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服层次感，使议论文富有说服力力。【例段例段】贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。“自古才子自古才子出寒门出寒门”。司马光司马光出身贫寒出身贫寒;范仲淹范仲淹两岁丧两岁丧父父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；到；明代龙图大学士宋濂家明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。中一贫如洗。荷兰画家梵高荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家苏联伟大作家高高尔基曾经是个流浪儿；尔基曾经是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十岁刚满十岁就外出打工就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。【修改建议修改建议】补充内容，规范成段补充内容，规范成段优点：观点明确，论据丰富。优点：观点明确，论据丰富。缺点缺点：“观点论据观点论据”格局。格局。弊端弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点无论怎的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。足，也不过是一堆零碎的材料。贫困也是一笔财富。（观点句）贫困也是一笔财富。（观点句）自古自古“寒门寒门出贵子，白屋出公卿出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出司马光出身贫寒身贫寒;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工人刚满十岁就外出打工（材料句）（材料句）他们他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）一个标准的议论文段一般应该有以下五类句子：一个标准的议论文段一般应该有以下五类句子：观点句；观点句；阐释句；阐释句；材料句；材料句；分析句；分析句；结论句。结论句。对于一个规范的议论语段来说，对于一个规范的议论语段来说，字数字数是相对固定的，是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，字不等（取决于用例），写法差不多，一规范议论段的常式一规范议论段的常式规范议论段的构成：规范议论段的构成：观点观点+阐释阐释+举例举例+分析分析+小结小结观点：语段中心观点：语段中心 阐释：为什么这样说的道理论证阐释：为什么这样说的道理论证 举例：事实论据举例：事实论据 分析：解析故事分析：解析故事 小结：推出结论小结：推出结论 疑是思之始，学之端。疑是思之始，学之端。疑是思之始，学之端。疑是思之始，学之端。（观点句（观点句（观点句（观点句亮出小论点）亮出小论点）亮出小论点）亮出小论点）科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从往往是从往往是从往往是从“疑疑疑疑”开始的。开始的。开始的。开始的。（阐释句（阐释句（阐释句（阐释句说出为什么）说出为什么）说出为什么）说出为什么）“苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛这个疑，对于探索万有引力的牛这个疑，对于探索万有引力的牛这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；顿曾有极大的启示；顿曾有极大的启示；顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来水开了，壶盖为什么被掀起来水开了，壶盖为什么被掀起来水开了，壶盖为什么被掀起来”这这这这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大挂灯摇摆幅度不论大挂灯摇摆幅度不论大挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的小，为什么时间都是一样的小，为什么时间都是一样的小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等这个疑，使伽利略发现了等这个疑，使伽利略发现了等这个疑，使伽利略发现了等时性原理。时性原理。时性原理。时性原理。（材料句（材料句（材料句（材料句举例来证明）举例来证明）举例来证明）举例来证明）这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生“疑疑疑疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。（分（分（分（分析句析句析句析句分析挖掘含义）分析挖掘含义）分析挖掘含义）分析挖掘含义）由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益于创造。于创造。（结论句（结论句（结论句（结论句文段收结，呼应论点）文段收结，呼应论点）文段收结，呼应论点）文段收结，呼应论点）实例实例 宽容又是一种委婉有效的教育方法。当宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时别人冒犯你时,你能一笑置之你能一笑置之,原谅别人的过错原谅别人的过错,别别人会感到内疚人会感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如进而改正错误。战国时期蔺相如奉命出使秦国奉命出使秦国,不辱使命不辱使命,完璧归赵。渑池之会上完璧归赵。渑池之会上挺身而出挺身而出,挫败秦王挫败秦王,因而被赵王拜为上卿因而被赵王拜为上卿,地位高地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在不愿处在蔺相如之下蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯礼冒犯,相如没有计较相如没有计较,更没有还击更没有还击,而是以赵国的而是以赵国的大局为重大局为重,主动避让主动避让,终于感动了廉颇终于感动了廉颇,老将廉颇负老将廉颇负荆请罪。试想荆请罪。试想,如果不是蔺相如的宽容大度如果不是蔺相如的宽容大度,能有能有这样的结果吗这样的结果吗?此段文字有何问题？此段文字有何问题？实例剖析论证论证“宽容是一种委婉有效的教育方法宽容是一种委婉有效的教育方法”这一分论点时这一分论点时,能用能用“廉蔺交欢廉蔺交欢”的例子很的例子很好。但由于是议论文，好。但由于是议论文，大家都熟悉的大家都熟悉的“廉廉蔺相交蔺相交”的材料的材料,因此没有必要叙述引用过因此没有必要叙述引用过于详细于详细,这样不仅论证目的不够明确，造成这样不仅论证目的不够明确，造成分析部分缺失，还使文章特征不鲜明分析部分缺失，还使文章特征不鲜明。所。所以升格时，完全可以一句话引出事例。重以升格时，完全可以一句话引出事例。重点放在分析部分上。这样就论证深刻而有点放在分析部分上。这样就论证深刻而有力，文体特征鲜明。力，文体特征鲜明。升格训练宽容又是一种委婉有效的教育方法。宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别当别人冒犯你时人冒犯你时,你能一笑置之你能一笑置之,原谅别人的过错原谅别人的过错,别人别人会感到内疚会感到内疚,进而改正错误。进而改正错误。大家一定记得大家一定记得“廉蔺相交廉蔺相交”的故事的故事,故事给我们的启迪是深刻的。故事给我们的启迪是深刻的。试想试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇与廉颇斤斤计较、毫厘必究斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。了意想不到的巨大作用。宽容会让人在人生宽容会让人在人生的道路上越走越宽。的道路上越走越宽。“惟宽可以得人惟宽可以得人”,实属至实属至理名言理名言,反之则会步履艰难。反之则会步履艰难。小试牛刀小试牛刀知识就是力量。知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬大的物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？知识享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？知识关于关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。知识能够决定命运，知识能够给人自由。知识就是力量。（观点句）知识就是力量。（观点句）它首先是一种难它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）史蒂芬史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上在轮椅上2020多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识靠什么？知识关于关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）自由。（结论句）找准自己的位置。找到适合自己依附的枝找准自己的位置。找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。头，生命才能达到极致。世界首富比尔世界首富比尔盖盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。世界上无人能比的巨额财富。正是因为找准正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。才成就如此辉煌的人生。0606全国卷满分作文全国卷满分作文绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？找准自己的位置找准自己的位置.找到适合自己依附的枝找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。头，生命才能达到极致。世界首富比尔世界首富比尔盖茨，盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。财富。正是因为找准了自己的位置，找到适合正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。_ 0606全国卷满分作文全国卷满分作文绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？所以，文章主体段写得好与坏，最终所以，文章主体段写得好与坏，最终决定了文章是否充实、是否有说服力。决定了文章是否充实、是否有说服力。虽然很多时候我们都强调文章的开头虽然很多时候我们都强调文章的开头要写得好，要先声夺人，要给读者眼要写得好，要先声夺人，要给读者眼前一亮之感，但实际上如果不想给人前一亮之感，但实际上如果不想给人绣花枕头做表面文章的坏印象，还必绣花枕头做表面文章的坏印象，还必须要扎扎实地写好文章的主体段，让须要扎扎实地写好文章的主体段，让你的文章经得起品读，优秀得货真价你的文章经得起品读，优秀得货真价实实!作业：作业：以第一次月考以第一次月考“两个流浪汉与好心先两个流浪汉与好心先生生”所写的作文为基础，从中摘取一个主体段所写的作文为基础，从中摘取一个主体段做一次升格作文。做一次升格作文。（写在周记本上）（写在周记本上）要求：要求：1、必须是一个标准的主体段，要有五个、必须是一个标准的主体段，要有五个关键步骤。关键步骤。2、用红笔标示出每一个步骤的起始、用红笔标示出每一个步骤的起始位置。位置。一、叙例的语言要求一、叙例的语言要求事例概括方法：事例概括方法：谁（人物）谁（人物）+干什么或怎么样干什么或怎么样+结果结果【即学即练即学即练】(一一一一)围绕围绕围绕围绕“打破常规的重要性打破常规的重要性打破常规的重要性打破常规的重要性”进行论证，下面文段画进行论证，下面文段画进行论证，下面文段画进行论证，下面文段画线处叙例问题何在？请指出。线处叙例问题何在？请指出。线处叙例问题何在？请指出。线处叙例问题何在？请指出。打破常规，成就辉煌打破常规，成就辉煌打破常规，成就辉煌打破常规，成就辉煌 奥地利作曲家莫扎特，奥地利作曲家莫扎特，奥地利作曲家莫扎特，奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小出身于宫廷乐师家庭，从小出身于宫廷乐师家庭，从小出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为就显示出很高的音乐才能，被誉为就显示出很高的音乐才能，被誉为就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童神童神童神童”。他儿时曾他儿时曾他儿时曾他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，从师于著名的作曲家海顿。有一次，从师于著名的作曲家海顿。有一次，从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑他与老师半开玩笑他与老师半开玩笑他与老师半开玩笑地说：地说：地说：地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：一阵后惊呼起来：一阵后惊呼起来：一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别这是什么样的曲子呀，当两手分别这是什么样的曲子呀，当两手分别这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。来任何人也无法弹奏这样的曲子。来任何人也无法弹奏这样的曲子。来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：莫扎特接过乐谱说：莫扎特接过乐谱说：莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。我来试试看。我来试试看。我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，于是，他坐上琴椅弹奏起来，于是，他坐上琴椅弹奏起来，于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到当遇到当遇到当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。请以请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点，为论点，合理叙述下面的一则事例。合理叙述下面的一则事例。著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画，三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街上去卖。由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？哪会驰骋于中国当代画坛？改例：改例：著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定这是一匹认定这是一匹“千里马千里马”，不但不但冒雨拜访冒雨拜访还还帮帮助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？傅抱石的生活状况傅抱石的生活状况傅抱石的生活状况傅抱石的生活状况删减概括（与删减概括（与删减概括（与删减概括（与“伯乐伯乐伯乐伯乐”无关）无关）无关）无关）徐悲鸿发现并帮助的过程徐悲鸿发现并帮助的过程徐悲鸿发现并帮助的过程徐悲鸿发现并帮助的过程概括强化（不但概括强化（不但概括强化（不但概括强化（不但还）还）还）还）二、叙例的题旨要求二、叙例的题旨要求（文段一）（文段一）（文段一）（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的界震撼的界震撼的界震撼的时间简史时间简史时间简史时间简史。霍金是不幸的，他在风华正茂时。霍金是不幸的，他在风华正茂时。霍金是不幸的，他在风华正茂时。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。人生的顶峰。人生的顶峰。人生的顶峰。说勤说勤说勤说勤（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，高度残疾的躯体，高度残疾的躯体，高度残疾的躯体，整日不知疲倦整日不知疲倦整日不知疲倦整日不知疲倦地从书中吸取地从书中吸取地从书中吸取地从书中吸取“养分养分养分养分”来来来来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡丰富自己，每天习惯在一到两点入睡丰富自己，每天习惯在一到两点入睡丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点早上七点半、八点早上七点半、八点早上七点半、八点左右就起床，他左右就起床，他左右就起床，他左右就起床，他利用自己的利用自己的利用自己的利用自己的勤奋勤奋勤奋勤奋扼住了扼住了扼住了扼住了命运的喉咙命运的喉咙命运的喉咙命运的喉咙，写下，写下，写下，写下了令世界震撼的了令世界震撼的了令世界震撼的了令世界震撼的时间简史时间简史时间简史时间简史！霍金是不幸的，然而他身霍金是不幸的，然而他身霍金是不幸的，然而他身霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩处逆境，从不畏缩处逆境，从不畏缩处逆境，从不畏缩，勤奋工作，勤奋工作，勤奋工作，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。终于走向人生的顶峰。终于走向人生的顶峰。终于走向人生的顶峰。说勤说勤说勤说勤 突出突出强化强化点化点化拓展拓展前后前后照应照应省略省略弱化弱化