六下第三单元P48-P51比例.ppt

重庆市巴南区鱼洞南区学校重庆市巴南区鱼洞南区学校 陈伟陈伟比例比例复复习习1.什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2.什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。复习复习3.求下面各比的比值。121634982.74.5610 12 16 0.753498 23 2.7 4.5 0.6 6 10 0.62.74.5 6 10情景创设情景创设例例例例各组竹竿长和测量的影子长记录如下：竹竿长（）影子长（）2第一组测量的影子长和竹竿长的比是：第二组测量的影子长和竹竿长的比是：32 96321.5961.5比值相等 3296表示两个比相等的式子叫做比例。两个比相等两个比相等观察上表，你发现了什么？因为因为 200:4=50,150:3=50 50 =50所以所以 这两个比能组成比例这两个比能组成比例.200 :4=150:3判断两个比能不能组成比例，关键是判断两个比能不能组成比例，关键是要看他们的比值是否相等。要看他们的比值是否相等。判断：判断：200：4和和150：3能否组能否组 成比例？成比例？试一试试一试 1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。610 和 915 205 和 14 因为：610 0.6 915 0.6 0.6 0.6 所以：610和915 能组成比例：610 915。因为：205 4 14 0.25 4 0.25 所以：205和14 不能组成比例。试试一一试试2.填空如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例。一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）的。能组成 相等 3 2 =9 6外项内项例例3296在一个比例中，两端的两项叫在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。例的内项。3 2=9 6 也可以写成也可以写成 。=3 :53 :5 =18 :30前项前项后项后项外项外项内项内项=1830 3 50.6 0.2=34143.指出下面比例的外项和内项。4.52.7=10 6 6 10 =9 15外项外项内项内项外项内项外项内项试试一一试试=6 4121334 1 1058141.填空 在在6:5=30:25这个比例中，外项是（这个比例中，外项是（）和（和（），内项是（），内项是（）和（）和（），），6:5和和30:25的比值都是（的比值都是（）。）。2.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。6:9 和 9:12 1.4:2 和 7:10 0.5:0.1 和 和7.5:1练一练练一练6525301.2你能指出你能指出 =的内项和外项吗？的内项和外项吗？3296想一想想一想它的外项是（它的外项是（）和（）和（），），它的内项是（它的内项是（）和（）和（）。）。3629探一探探一探 下面的四个数可以组成比例下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来。吗？把组成的比例写出来。（能组几个就组几个）（能组几个就组几个）2 2、3 3、4 4 和和 6 62 3 =4 6外项外项内项内项内项积是：内项积是：3 412外项积是外项积是：2 6 122 6 3 4 6 8 =15 20外项外项内项内项内项积是：内项积是：8 15120外项积是外项积是：6 20 1206 20 8 15 1.2 0.9 =0.8 0.6外项外项内项内项内项积是：内项积是：0.9 0.80.72外项积是外项积是：1.2 0.6 0.721.2 0.6 0.9 0.8 80 2 =200 5外项外项内项内项内项积是：内项积是：2 200400外项积是外项积是：80 5 4002 200 80 5 在在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这这叫做叫做比例的基本性质。比例的基本性质。运用运用比例的基本性质比例的基本性质,判断下面每组中两个判断下面每组中两个比能否组成比例比能否组成比例?3.6:1.8 和和 0.5:0.251.4:2 和和 5:10因为因为3.60.25=0.9 1.80.5=0.9 0.9=0.9所以，这两个比能组成比例所以，这两个比能组成比例 3.6:1.8=0.5:0.25因为因为 1.410=14 25=101410所以所以 这两个比不能这两个比不能组成比例组成比例1 说一说比和比例有什么区别？说一说比和比例有什么区别？比是表示两个数相除的关系，有两项；比是表示两个数相除的关系，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等的比例是一个等式，表示两个比相等的关系，有四项。关系，有四项。2 在在6：5=30：25这个比例中，外项这个比例中，外项是（是（）和（）和（），内项是（），内项是（）和（）和（）。根据比例的基本性质）。根据比例的基本性质可以写成（可以写成（）（）=（）（）。）。6255306255303.用两种方法判断用两种方法判断14:21和和6:9能否组成比例能否组成比例.比例的意义比例的意义因为因为 14:21=236:9=232323=所以所以 这两个比能组成比例这两个比能组成比例.14:21=6:9比例的基本性质比例的基本性质因为因为 149=126 216=126 126=126所以所以 这两个比能组这两个比能组 成比例成比例.14:21=6:94.判断下面哪个比能与判断下面哪个比能与 :4组成比例组成比例15 5:4 20:1 1:20 5:14()5.在在()里填上合适的数里填上合适的数.1.5 :3=():4 ()40=96012 :()=():5266.如果如果3a=5b(a0 b0)那么那么 ab=()()ba=()()5 335绿色圃中小学教育网http:/