岳麓版高中历史必修二精耕细作农业生产模式的形成课件1共29张PPT复习课程.ppt

上下退岳麓版高中历史必修二精耕细作农业生产模式的形成课件1共29张PPT课堂导入课堂导入“你耕田来我织布”，这是七仙女和董永最羡慕的生活，也是对我国古代男耕女织的田园生活的真实写照。这句唱词，可以让我们形象地感受到我国古代自给自足小农经济的生产形态。但是，它不能概括我国古代农业生产的全貌。要想仔细了解我国古代男耕女织的农业生产的详情，我们就一起来学习本课内容。推进新课原始资料农业的起源材料一古者禽兽多而人民少，于是民皆巢居以避之。昼拾橡栗，暮栖木上，故命之曰有巢氏之民。庄子盗跖材料二神农之世，男耕而食，女织而衣，刑政不用而治，甲兵不起而王。商君书画策材料三民食果蔬蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人民。韩非子五蠹材料四神农教耕生谷，以致民利。管子形势解推进新课问题情境农业的起源思考我国的原始农业是怎样发展而来的？我国的原始农业是由原始的采集农业向种植农业发展而来的。推进新课农业的起源中国原始社会遗址分布图河姆渡遗址骨耜推进新课问题情境农业的起源思考我国的种植农业主要分布在哪些地区，在各个地区分别形成怎样的特点，主要原因是什么？我国的种植农业主要分布在黄河流域和长江流域。黄河流域以种植粟麦为主，长江流域以种植水稻为主。主要原因是北方气候干燥，土地干旱，适宜种植粟麦；南方气候湿润，河流众多，适宜种植水稻。推进新课问题情境农业的起源农业起源的三大特点：由采集产生了原始农业；形成南稻北粟的原始农业种植结构；以种植农业为主，原始家禽饲养业与种植业结合。推进新课从耒耜到曲辕犁骨耜石镰曲辕犁原始资料推进新课原始资料从耒耜到曲辕犁材料二包牺氏没，神农氏作。斫木为耜，揉木为耒。耒耜之利，以教天下。易系辞下材料三今铁官之数日：一女必有一针一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一铫，若其事立；行服连轺拳者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。管子海王推进新课合作探究从耒耜到曲辕犁请同学们根据材料分别说明各时期农具的发展变化情况，生产工具的改进对农业生产能起到什么作用？变化情况：在原始社会，人们使用的是石斧、石镰、石铲、木耒。到春秋战国时期，人们掌握了炼铁技术，开始出现铁农具，取代了笨重的石器。战国中期牛耕开始运用在农业生产中。汉代中期，牛耕普遍推广。到唐朝，在长江中下游地区出现了改进的曲辕犁。作用：生产工具的改进和使用，使农业生产的效率比前代有了很大的提高，农作物的种植面积和产量都会有所增加。精耕细作的农业生产方式是古代中国农业经济的特点之一。推进新课合作探究从耒耜到曲辕犁生产工具的进步意味着什么？这对中国农业生产方式能起到什么积极的作用？生产工具的进步意味着生产力的提高。牛耕的使用和不断改良的生产工具、生产技术，使我国精耕细作的农业生产模式日益完善，也使得精耕细作的农业生产模式成为我国古代农业经济的又一特点。推进新课从耒耜到曲辕犁翻车筒车推进新课合作探究从耒耜到曲辕犁如果我们把筒车和翻车相比较的话，请同学们概括一下筒车的优点，进一步说明灌溉工具的进步。在动力上，筒车是以水力即自然力作动力，翻车则以人力作动力；在结构上，筒车是滚筒式结构，翻车是在机械上利用脚踏轮，带动链板连续翻转的装置；在功效上，两者都是把水从低处汲到高处，但是筒车是利用水力，可以自转不息、终夜有声，使得人无灌溉之劳而田有常熟之利。推进新课水利设施的逐渐完善大禹治水郑国渠图推进新课自主学习远古时期：大禹治水的传说。战国时期：水利工程已经得到较大发展，如都江堰、郑国渠等（皆为战国时秦国所修，秦国的发展强大，也充分说明水利工程在农业经济中所起的作用）。汉代：水利也有比较好的发展，关中地区的地方灌溉渠道具有合理的规划，取得了显著的成效，修治黄河也取得了一定成功，王景治黄河，基本解除了水患，其他地区也修建了许多水利工程。水利设施的逐渐完善推进新课合作探究“小农经济是一种自给自足的自然经济”，这是否意味着“小农经济”等同于“自然经济”？从千耦其耘到个体农耕推进新课合作学习自然经济就是自给自足的经济，其生产的目的不是为满足市场交换需要，而是为了满足生产者个人或经济单位的需要的一种经济形式。自然经济具有如下的特征：它与社会生产力水平低下相适应，人们的经济联系和经济活动基本局限在经济单位内部，生产规模十分狭小。它以自给自足为生产目的，物质生产的自给自足是这种经济形态的本质特征。自然然经济中的劳动交换和经济联系形式是直接的，而小农经济随着生产力发展水平和社会制度的变化，具有三种社会属性，即封建小农经济、资本主义小农经济、社会主义小农经济。所以我们不难看出：自然经济和小农经济是两个不相同的概念，但两者又有交集，都是生产力水平低下的产物。自然经济的最本质属性是物质生产的自给自足，与商品经济相对立；小农经济的最本质属性是农业经营规模狭小，随着社会属性的变化，与商品经济联系逐渐加深。从千耦其耘到个体农耕推进新课合作探究小农经济是怎样形成的？小农经济有哪些优点和不足？从千耦其耘到个体农耕推进新课合作学习形成过程：铁犁牛耕的出现和逐步普及不仅促进了封建土地所有制的确立，也促进了中国封建社会农业生产的基本模式以一家一户为单位的小生产和以个体经营为特色的小农经济的形成和农业经济的发展。从千耦其耘到个体农耕推进新课合作学习发展条件：铁犁牛耕的普及，生产技术的提高，促进了小农经济的发展。小农经济之下，农民不同程度地拥有一定数量的生产资料，拥有一定的生产自主权，能支配一部分劳动产品，具有生产积极性。小农经济规模小，促使农民努力提高耕作技术，尽可能地提高单位面积产量，促进精耕细作的农业的发展。为保证财源，明智的统治者大都采取重农政策。从千耦其耘到个体农耕推进新课合作学习影响小农经济发展的不利因素：小农经济规模小，条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力，抗御天灾人祸的能力十分薄弱。由于小农经济规模小和条件简陋，加之封建剥削的沉重，农业始终维持着简单再生产，顽固地保持着自给自足的自然经济形态。封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。从千耦其耘到个体农耕推进新课合作探究小农经济为什么具有顽强的生命力？小农经济为什么发展又极为艰难？从千耦其耘到个体农耕推进新课合作学习具有顽强的生命力的原因：小农经济适应古代中国的国情，成为中国封建社会农业生产发展的基本模式。发展又极为艰难的原因：封建统治集团的腐朽、剥削加重，致使农民纷纷破产流亡，又使小农经济举步维艰。从千耦其耘到个体农耕课堂小结采集经济 种植经济 家畜饲养业精耕细作农业生产模式的形成生产工具农业经济原始的耒耜 春秋战国铁器、牛耕 汉代犁壁、牛耕 唐代曲辕犁本课小结水利建设灌溉工具和水利设施不断完善耕作方式大规模集体协作 个体小农经济1有学者指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大，对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调（）A分封制扩大西周文化的作用B分封制巩固西周统治的作用C分封制推动中原文明的传播D分封制阻碍了中华民族融合C 当堂检测2斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是（）A男尊女卑思想严重B家族宗法观念浓厚C个人观念淡漠D专制王权强大B 当堂检测3礼记曲礼云：“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。”又云：“君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。”这表明“礼”的核心作用是（）A明辨血缘亲疏关系B规范社会秩序C区分尊卑等级关系D维系统治秩序D 当堂检测4鲁桓公共有四子，嫡长子姬同后继位为鲁庄公；庶子有庆父、叔牙、季友三人。鲁庄公死后，三个庶子联手控制朝政，被称作“鲁三桓”。材料说明这一时期（）A嫡长子继承制名存实亡B宗法制受到严重挑战C世卿世禄制度始终盛行D庶子辅助嫡长子管理朝政B 当堂检测上下退此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢