备战中考英语阅读理解.ppt

备备 战战 中中 考考 阅阅 读读 理理 解解景德镇市第五中学余莉阅读理解是综合语言运用能力的一个重要阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占分值达到方面，在中考中所占分值达到40分，是所分，是所有题型中占分比例最大的一道题。阅读理有题型中占分比例最大的一道题。阅读理解能否得高分，是成绩好坏的关键。因此解能否得高分，是成绩好坏的关键。因此它也当之无愧的理应成为我们英语复习备它也当之无愧的理应成为我们英语复习备考过程当中的重中之重，正所谓考过程当中的重中之重，正所谓得阅读者得阅读者得天下得天下。但尽管如此，阅读理解却是有些老师在平时教学但尽管如此，阅读理解却是有些老师在平时教学过程当中和学生们在复习迎考过程当中常常忽略过程当中和学生们在复习迎考过程当中常常忽略的一个重要环节。我本人曾经也认为，要提高学的一个重要环节。我本人曾经也认为，要提高学生的阅读理解能力只要让学生多做多练阅读理解生的阅读理解能力只要让学生多做多练阅读理解题就行了，平时几乎不会专门拿出时间给同学们题就行了，平时几乎不会专门拿出时间给同学们介绍相关的阅读方法或者阅读中的一些解题技巧介绍相关的阅读方法或者阅读中的一些解题技巧和注意事项。和注意事项。而学生们平时做阅读理解训练时，也忽略了最而学生们平时做阅读理解训练时，也忽略了最为重要的反思和总结这道程序，以至于造成学为重要的反思和总结这道程序，以至于造成学生们反映在做某些阅读理解题目的时候感觉云生们反映在做某些阅读理解题目的时候感觉云山雾罩，丈二和尚摸不着头脑，多半是凭着山雾罩，丈二和尚摸不着头脑，多半是凭着“感觉感觉”做题，做题就像做题，做题就像“撞大运撞大运”，不明白为什，不明白为什么对，也不知道为什么错，成绩飘忽不定，阅么对，也不知道为什么错，成绩飘忽不定，阅读理解也就自然而然成了自己永远的痛。读理解也就自然而然成了自己永远的痛。满分值小题数平均分2007年40202008年402021.742009年4020近几年我省英语中考阅读理解的得分情况近几年我省英语中考阅读理解的得分情况 得分情况并不理想。那么中考阅读理解到得分情况并不理想。那么中考阅读理解到底考什么？命题人如何出题？题目分成哪底考什么？命题人如何出题？题目分成哪些基本题型？每种题型是不是有特殊的解些基本题型？每种题型是不是有特殊的解题方法？如何具体地备战中考阅读理解？题方法？如何具体地备战中考阅读理解？复习过程又该从哪几个方面入手呢？我认复习过程又该从哪几个方面入手呢？我认为，在中考前帮助学生认知和了解中考阅为，在中考前帮助学生认知和了解中考阅读理解的题型设计，揭开中考英语的神秘读理解的题型设计，揭开中考英语的神秘面纱，对于消除学生考前的紧张心理和惧面纱，对于消除学生考前的紧张心理和惧怕情绪，理顺学生的解题思路，快速解答怕情绪，理顺学生的解题思路，快速解答试题，选择最佳答案，都是很有帮助的。试题，选择最佳答案，都是很有帮助的。中考阅读理解专题训练课例中考阅读理解专题训练课例一、教学目标：一、教学目标：1、知识与技能目标：、知识与技能目标：1）了解中考阅读理解题的特点。2）掌握简单有效的四种阅读策略和解题策略，以提高答题正确率。3）通过大量的训练实践引导学生观察，思考，归纳，运用，帮助他们熟练并能有效地运用各种策略，锻炼思维及实践操作能力。2、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：帮助学生形成正确清晰的解题思路，掌握有效的技巧，让学生在课堂上通过亲身体验各种解题技巧的形成和运用，得到思维的锻炼。让学生逐步地从“了解策略掌握策略熟练运用策略”发展，帮助学生实现从“学读”到“会读”再到“乐读”的转变，培养学生自主学习的能力，并有效提高英语成绩。二、教学重难点二、教学重难点：1、掌握阅读理解解题的四种阅读策略和解题策略。2、各种策略在实践中的熟练运用。三、教学对象分析三、教学对象分析：之前学生对阅读理解题的特点不太了解，解题方法也不太明确，因此答题正确率不高。甚至有的学生做阅读理解题就瞎蒙，完全碰运气，往往在这种题型中失分率较高。四、教学方法四、教学方法语篇整体阅读教学法五、教学辅助手段五、教学辅助手段：多媒体六、教学过程六、教学过程Step 1:介绍中考命题原则，命题形式和特点，分析中考命题趋势。介绍中考命题原则，命题形式和特点，分析中考命题趋势。命题原则命题原则：根据英语课程标准对阅读理解五级的目标部分描述如下：1、能读懂常见体裁的阅读材料；2、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；5、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上命题形式和特点命题形式和特点：1、命题形式历年来我省英语中考阅读理解题均分为A,B两部分。2009年以前A部分为单选类题型，B部分为回答问题类题型。自2009年开始，B部分改为七选一，即根据短文内容，从方框中的七个选项中，选出五个还原到文章中，使短文意思通顺，结构完整。这种题型更侧重考察学生对文章中各句子之间的逻辑关系和对文章脉络结构的理解。2、命题特点命题特点(1)体裁与题材 体裁与题材试题分类体裁题材2007年A部分A篇应用文社会机构组织宣传海报B篇记叙文人与动物的故事C篇记叙文人物介绍D篇说明文欧美国家假期调查B部分议论文一种新型的物物交换方式 体裁与题材试题分类体裁题材2008年A部分A篇应用文文娱活动广告B篇记叙文人物故事C篇议论文运动对社会和人的影响D篇记叙文笑话网站B部分说明文介绍一种新型餐馆 体裁与题材试题分类体裁题材2009年A部分A篇应用文菜单B篇记叙文沙漠之旅C篇议论文社会现象D篇说明文人眼识别B部分说明文幸福之道（2）考察项目）考察项目2007年2008年2009年细节题56、57、58、59、60、61、63、64、67、68、7066、67、68、69、70、71、73、74、77、78、66、67、68、69、77、78、79、词汇句意题697574推断题627970、71、73、75主旨题65、6672、76、8072、76、80命题趋势命题趋势体裁多样，题材涉及广泛，时代感强。考察项目以细节理解为主，兼顾一定数量的词汇句意题，推断题和主旨题。近几年细节理解题数量有所下降，推断题和主旨题数量有所增加，说明对学生的阅读理解能力要求有所提高。设计意图：学生对中考既害怕又想了解，通过介绍和分析，激发了学生的学习兴趣，引导学生观察思考，从而进一步介绍和训练各种阅读策略和解题策略。Step 2:介绍和训练四种阅读策略介绍和训练四种阅读策略介绍四种阅读策略常见的阅读策略有：略读（skimming）：快速将材料读一遍，了解文章大义。找读（scanning）：根据所要寻找的信息，有选择地阅读。目的是掌握细节内容，快速获取有效信息。词意猜测（word-guessing）：根据上下文，常识或构词法猜测文中单词或短语的意思。推理判断（inferring）：根据语篇知识，上下文及常识等理解文章隐含之意；利用注释，归纳等逻辑手段，借助图表等对文章各种语言信息和非语言信息作出适当的推理和判断。以课本上一篇短文作为阅读材料，引导学生主动运用各种阅读策略完成阅读任务。Thehouseoftrash(Goforit!九年级Unit15SectionB3a)第一次阅读：略读法。告诉学生TodaywelllearnsomethingfromAmyWinterbourne.Sheisaveryunusualwoman.Shedideverythingshecoulddotohelpprotecttheenvironment.Whatdidshedo?要求学生快速阅读文，寻找问题的答案：WhatisAmyshousemadefrom?WhatdoesAmydoinhersparetime?通过略读，学生了解文章大意，对课文有一个整体认识。大部分学生都能完成这项任务。第二次阅读：找读法，猜测词意法，推理判法继续对文章细节提问：WhatarethewallsofAmyshousemadefrom?Whatabouttheroofandthefence?指导学生用找读法阅读全文，了解重点细节并能分清文章中的事实与观点，完成练习。通过这样的练习训练，学生知道如何找到重点细节。然后利用Multiplechoice练习训练学生的词意猜测和推理判断策略。我设计了这样几个Multiplechoice来帮助学生对文章的理解。1）Whyisthetrashcalled“recycle”material?(细节判断题)A.Becauseitisveryuseful；B.Becauseitisuseless.C.Becauseitcanberecycledandbeusedagain；根据问题，学生能推断出C为正确的选项。2）What does Jack Smith mean by saying“Amy is an inspiration to us all”?(推断题推断题)A.Amyhassavedalotofmoney;B.Jackencouragedusalltobuildahousebyourselves;C.Weshouldtryourbesttoprotectourenvironment.3)Whats the passage mainly about?（主旨题）（主旨题）A.Amyshouseoftrash;B.Amywonanaward;C.AmymakesmodeltoysoutofoldTVs.看学生是否读懂了文章，告诉学生不要以偏概全，学生能判断出C,A是正确答案。同时，教师在引导学生理解课文时应注重掌握处理生词的时机。有些生词适宜在阅读中让学生猜测词义。如本文中“Theroofismadefromdiscardedtiles.”这句话中的“discarded”可以通过上下文猜测是“unwanted,orthrownaway”；有些生词则适合用构词法猜测，如文的”unusual”一词;有些生词可以在导入时与相关话题一起呈现，如trash,glued等词就可以在导入的时候呈现给学生;有些可以在阅读前利用讨论、讲解或查阅词典等方法让学生理解其含义。设计意图：在课堂教学中，教师结合教学内容对学生进行不同的阅读策略指导,让学生在完成学习任务的过程中练习，巩固使用策略。学生对英语阅读的兴趣及水平都会增强。在课堂教学中渗透阅读策略训练是提高学生自主学习能力的有效途径。Step 3:介绍中考考察项目及相应解题策介绍中考考察项目及相应解题策 略，并让学生分小组合作学习，讨论。略，并让学生分小组合作学习，讨论。考察项目及解题策略考察项目及解题策略（1）细节题。在中考阅读理解中，大部分题目属于细节理解题，旨在考查考生对某个具体事实或某个具体情节，或对某个特定的细节是否理解，有的答案可从所提供的阅读材料中直接找出；有的答案是短文中某个句子或经过改写的句子；有的则需要结合上下文提供的信息进行简单的分析，概括，甚至计算，最后得出正确答案。例如：（07年江西中考）B篇Ineverwantedadog,butnowImsogladIhaveone.Abouttwoyearsago,mywife,Cathy,gotalittledogwithafaceonlyamothercouldlove.WenamedherGertie.Gertieisthekindofdogthathastogrowonyou.SoIdicidedthatthedogwouldbetrained.Thisdidntquitegoasplanned.At15weeksold,shewasnearlymadetoleavethePetsmartTrainingSchool.Shespenteverynightlyinginourbedsnoring(打鼾)soloudlythatIhardlygotagoodnightssleep.Then,aboutsixmonthsaftershearrived,Ifeltthatsomethinginmyheartwastakingplace,andIwasunabletostopit.Mybehaviour(行为方式)begantochange.Ibegantosmileatpeoplewhenpassingtheminastreet.Ireturned(招手)fromneighbours.Istartedcallingmykidsand,tomysurprise,theystartedcallingme.Ieventriedtospeaktomygrandchildrenoverthephoneonce.Ievenwasgladtolistentolaughterfroma10-month-oldgranddaughter.ThepointisthatIwaschanging.MywifeandIbothagreethatitisGertiewhohaschangedmybehaviour.Gertieisnownearlytwoyearsoldandalmostfullygrown.Ihavecometolikethepetlittlebylittle,thoughsheismywifesdog.59.What did the man think of the dog at the beginning?A.Itlookedverybeautiful.B.Itwasntverylovely.C.Itwasntnecessarytobetrained.D.Itcouldchangehislife.60.When did the mans behaviour begin to change?A.Abouttwoyearsago.B.WhenGertiewasnearlytwoyearsold.C.WhenGertiewas15weeksold.D.AboutsixmonthsafterGertiearrived.61.Which of the following is NOT mentioned about the mans change?A.HebegantosmileatpeopleB.Helikedhelpinghisneighbours.C.Hestartedcallinghiskids.D.Hespoketohisgrandchildrenoverthephone.答案：BDB（2）词汇句意题。考查内容多为名词、动词、词组甚至句子。英语中很多单词和词组在不同的语言环境中有着不同的内涵，掌握大量单词和习语是重要的，但语言是活的东西，做这类题时，考生应尽可能通过上下文猜测词义，即利用所熟悉的词或短语和上下文已知的部分来进行合理推理，有时还需要依据常识和经验。例如：（08年江西中考）C篇Mike(USA)Sportsbringpeopletogether，buttheydividethemtooFansofdifferentteamsfightallthetimetheyshoutandhiteachotherAndheresanotherexample：MybrotherplayshighschoolbaseballLastweek，histeamplayedanimportantgameAtthegame，twoparentsfoughtaboutacallComeon.baseballisonlyagame!Sportsaresocompetitive(有竞争力的)thesedaysItsallaboutwinningThenthegameisntfun75Whatdoestheunderlinedword“call”mean?ADecisionBTelephoneCSuggestionDSeat答案：A（3）推断题。推断性考题旨在考查学生透过表面的文字信息，对某些深层次情节经过分析、综合、归纳，作出合乎逻辑的推理。这类题的答案通常不在文章中明确表现出来，要求考生在全面理解文章的基础上，推断文章的潜在含义，找出结论。例如：（08年江西中考）D篇Scientistshavediscoveredtheworldsfunniestjoke!Dr.Wiseman，fromOxfordUniversityinBritain，createdawebsitewithjokesonitHethenaskedpeopletorate(定级)thejokesfrom1(“notveryfunny”)to5(“veryfunny”)PeoplecouldalsotelltheirownjokesAttheendofoneyear，Wisemanhadtwomillionratingsand40000jokesfromaroundtheworldWhystudyjokes?Dr.WisemanthinkshumorcantellusalotaboutpeopleInWisemansexperiment(实验)，peoplefromdifferentcountriesdidthinkdifferentjokeswerefunnyForexample，Europeansratedjokesaboutserioustopicslikedeath“veryfunny”NorthAmericanslaughedmostatjokesthatmadefunofpeopleSo，whatwastheworldsfunniestjoke?Twomenarehunting(打猎)Suddenly，onemanfallsdownandisntmovingTheothermancallsforhelponhismobilephone“Help!”themansays，“Ithinkmyfriendisdead!”“Icanhelpyou，”saysthewomanonthephone“First，areyousureyourfriendisdead?”ItsquietforaminuteThenthewomanhearsagunshot(枪声)Themanreturnstothephone“Yes，hesdeadNowwhat?”InDr.Wisemansexperiment，peoplefromanumberofcountries，oldandyoung，menandwomen，allthoughtthisjokewasveryfunnyWhataboutyou?79Whichofthefollowingcanbestdescribethemancallingforhelpinthejoke?AHeisfoolishBHeisconfidentCHeiscleverDHeisdishonest答案：A（4）主旨题。即考查考生对文章的主题，标题、中心思想的理解程度及辨别主要信息和次要信息的能力。主题思想是文章的核心。能否抓住文章的主题思想，是考生阅读能力的重要体现。要准确地抓住文章的主题思想，就要十分留意文章的主题句（TopicSentence）。有的文章一开始就亮出主题，全文随着主题而展开。有的文章则需要学生善于抓住文中具有概括性的信息，从上下文连贯的意思来理解全文，看作者主要谈的是什么，透过文字叙述的过程来归纳主题，再从选择项中找出最符合表达主题思想的选项。有些干扰项，从局部看也许不算错，但从全局看却又片面。这类干扰项与正确答案之差，其实是局部与全局之差。要指导考生在做题时不要被局部现象迷惑，而忽略了文章的整体思想。例如：（07年江西中考）C篇AlbertwasanordinaryworkerinanoilcompanyinAmerica.Hisworkmatesgaveanickname（绰号）“Fourdollarsabucketofoil”belowhisnamewheneverandwhereverhewrotedownhisname.Astimewentby,peopleforgothisrealname.Later,whenRockefeller,theboardchairman(董事长)oftheoilcompany,heardofit,hewasverysurprised,soheinvitedAlberttocometohisoffice.“SomepeoplegiveyouanicknameforFourdollarsabucket.Whyarentyouangry?”askedRockefellerwithsomepuzzlementinhiseyes.“Oh!Mr.Rockefeller!Ilikethisnicknameverymuch,becauseFourdollarsabucketsisourcompanysadvertisement.AslongassomeonecallsmeFourdollarsabucketonce,Ithinkitsfreeadvertisementforourcompany.Itsnotnecessaryformetogetangry.Dontyouthinkso,Mr.Rockdfeller?”“Oh!Whatawonderfulman!”ckefellersaidexcitedlywhenhearingAlbertswords“Youngman!Workharder,youmustbesuccessfulinthefutere!Ibelieveinyou!”Fiveyearslater,AlbertbecamethesecondboardchairmanafterRockefeller.LaterAlbertsaidinoneofhisreports,“Idontthinkweshouldfeelfrustratedwhenwehavenowaytodotheworld-shakingthings.Weshouldtreateverythingactivelybecausemaybeourfuturesuccesswillbeginfromasmallthing!”65.Whatisthemainideaofthispassage?A.Rockefelleraskedyoungpeopletoworkharder.B.Itsveryimportanttodosmallthingswell.C.Youcantgetangrywhensomeonecallsyournickname.D.Youshouldmakemoreadvertisementsforyourcompany.答案：B(08年江西中考)B篇PARIS，FranceAsachild，AlainRobertwasafraidofheightsOneday，whenhewas12，hereturnedhomefromschoolAtthefrontdoorofhisbuilding，helookedforhiskeysHedidnthavethemItwas3：30pmandhisparentsworkeduntil6：00pmAlainlookedathisapartment(公寓)ontheeighthfloorHesawanopenwindowHeclosedhiseyesandimaginedhimselfclimbingthebuildingWhenheopenedhiseyes，hetoldhimself，“Icandoit”Fifteenminuteslater，hewasinhishouseandhisfearofheightswasgoneToday，AlainstillclimbsbuildingsIn2003，heclimbedabuildinginLondondressedasSpiderman(蜘蛛侠)toadvertisethemovieIn2004，heclimbedTaipei101(oneofthetallestbuildingsintheworld)Toreachthetopofabuilding，AlainusesonlyhishandsandspecialshoesAlainclimbsasahobbyHealsodoesittomakemoneyforcharity(forchildrenandthehomeless)Whenheclimbs，hewantstosendamessagetopeopleIfyouhaveadreamsomethingyoureallywanttodoitcanbecomerealButyoumustbebraveandkeeptryingIfsomethingbadhappens，dontgiveupCloseyoureyesandtellyourself，“Icandoit”72Thebesttitleforthispassagewouldbe_AAnExcitingSportBAlainRobertsHobbyCAManforCharityDARealLifeSuperman答案：D（5）七选五题型。主要考查学生把握文章结构及对上下文逻辑推理的能力，突出考查学生的语篇理解和对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。文章选材侧重一些夹叙夹议的文章，简单的说明文，人物介绍等，词数为200-250之间，题目设置前后一定有线索可寻。例如：（09年江西中考）81._Moneyandsuccessalonedonotbringlasting(长久的)happiness.Happinessdependsonourselves.Inotherwords,wemakeourownhappiness.Hereareafewsuggestionstohelpyoubehappier.82._Toooften,wespendsomuchtimethinkingaboutthefutureforexample,gettingintocollegeorgettingagoodjobthatwefailtoenjoythepresent(现在).Youshouldenjoylifessimplepleasures,suchasreadingagoodbook,listeningtoyourfavoritemusic,orspendingtimewithclosefriends.83._Anothersecrettoleadingahappylifeistobeactive,andhavehobbieswhereyouforgetyourproblems.Manypeopleexperiencethisdancing,orplayingasport,suchasskatingorsoccer.84._Finally,manypeoplefindhappinessinhelpingothers.Accordingtostudies,peoplefeelgoodwhentheyvolunteertheirtimetohelpothers.85._Youcanhelpafriendwithhisorherlessons,goshoppingtobuyfoodforyourfamilymembers,orsimplyhelpoutaroundthehousebywashingthedishes.答案：EDFGBA、Thesecondsecretofhappinessistodomoreexercise.B、Ifyouwanttofeelhappier,dosomethingniceforsomeone.C、Peoplewhohavebrothersandsistersarehappierthanothers.D、Thefirstsecretofhappinessistoenjoythesimplethingsinlife.E、Mostpeoplewanttobehappy,butfewknowhowtofindhappiness.F、Peoplewhohaveseveralclosefriendslivehappierandhealthierlives.G、Youcanforgetaboutyourproblems,andonlythinkabouttheactivity.学生小组合作进行篇章阅读训练学生小组合作进行篇章阅读训练ARonistenyearsold.HelovestowatchTV.ButforonefullyearhedidnotwatchTVatall.Whatwasthereason?Ronsparentssaidtheywouldgivehim$600ifhedidntwatchTVforayear.RonsparentsthoughthewatchedtoomuchTV.Onedayhismothersawanews-paperstoryaboutaboywhodidntwatchTVforayear.SheshowedthestorytoRon.Ronlikedtheidea.HeturnedofftheTVrightaway,andsaid,“ItdoesntbothermenottowatchTV.Ijustwantthemoney.”Atfirst,Ronsparentswereveryhappy.Ronreadbooksandnewspapers,playedoutside,playedcomputergames,andplayedcardswithhismother.Butaftersometime,hegotbored(厌烦).Everymorning,heaskedhisparents,“Whatarewedoingtonight?”SometimeshismotherandfatherwishedhewouldwatchTVjustforoneevening.Ronalwayssaid,“No,itwouldcostmemoney!”Finallytheyearwasover.ThenRonstaredwatchinghisfavouriteTVshowsalldaylongagain.Rongotthemoneyfromhisparents.Whatdoesheplantodowiththe$600?“IwanttobuymyselfaTVset!”hesaid.1.RondidntwatchTVforoneyearbecause_.（细节题）A.hewantedthemoneyB.watchingTVtoomuchisbadC.hewantedtostudyharderD.hewantedtolearnfromtheboy2.“ItdoesntbothermenottowatchTV”means“Its_towatchTV”.（词汇句意题）A.wastetimeB.importantformeC.notusefulD.notimportantforme3.Ronthought_forhimtoreadandplayallthetime.（推断题）A.itwasgreatfunB.itwasnofunC.itwasenjoyableD.itwasgood4.Ronslastwordswould_hisparents.（推断题）A.pleaseB.frightenC.surpriseD.excite5.Thebesttitleforthestoryis_.（主旨题）A.AFunnyStoryB.AYearwithoutTVC.AGoodBoyD.BuyingaTVSetKeys:ADBCBBItssobeautifuloutsidethatspendingthedayintheofficewouldbeveryboring.Sowhynottakethevacations(假期)off?Anewsurvey(调查)foundthat31ofU.Sworkersdontalwaystakealloftheirvacationdays.Americanshave12vacationdaysonaverage(平均)eachyear,buttheygivebackanaverageof3vacationdayseachyear.Sowhydonttheyuseuptheirvacationdays?Somesaytheywouldrathergetmoneybackfortheirunuseddays;somebusyworkerssaytheyjustcantleavetheirwork.Americanshavefewervacationdaysthanworkersinanyothercountrysurveyed.TheFrenchtaketheirvacationsseriously.Frenchworkersgetanaverageof39vacationdays,and40plantotakeatleastonethere-to-four-weekvacation.WorkersinSwedenreceiveanaverageof25vacationdaysayear,buttheycantfindtimetousethemall.Moreworkerstherereturnvacationdaysthananyothercountrysurveyed.BritishworkershavethelongestworkingweekinEurope(欧洲),with23vacationdays-theshortestvacation.Sotheyfeeloverworked.75saytheirweekendsorvacationsaretooshortand40would sacrifice adayspay(工资)foronemorevacationday.67.How many vacation days do Americans have on average each year in fact?（细节题）（细节题）A.9B.12C.15D.2368.Which country has the most workers working during the vacation days?（细节题）（细节题）A.America.B.France.C.Sweden.D.GreatBritain.69.What does the word“sacrifice”mean in the last sentence?（词汇（词汇题题）A.Useup.B.Putup.C.Takeup.D.Giveup.70.Which of the following is true?（推断题）（推断题）A.SomeAmericanworkersaretoobusytoleavetheirwork.B.FrenchworkerscantakeoneThree-to-fourweekdays.C.Swedishworkerscanenjoyalloftheirvacationdays.D.Britishworkershavetheshortestvacationdaysofallthecountriessurveyed.Keys:ACDA设计意图：通过小组合作学习和讨论，让学生了解解题各种策略。同时在题型训练中巩固解题策略，使学生能熟练运用。Step 4:自我反思和总结自我反思和总结教师询问学生以下几个问题：1、你以前是如何解题的？其解题效果与今天的方法比如何？2、今天我们学到的阅读策略有哪几种？解题策略有哪几种？3、你认为你