家长如何培养孩子良好的读书习惯？.ppt

三（三（4）班）班家长学校家长学校-之改变，从阅读开始之改变，从阅读开始改改变变，从从阅阅读读开开始始教学目标：1、让家长知道培养孩子的阅读兴趣十分重要；2、指导家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯。神奇的书神奇的书艾米莉艾米莉狄金森狄金森没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰，能像一册书，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马，没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！多么质朴无华的车骑！可是它装载了可是它装载了人类灵魂的全部美丽！人类灵魂的全部美丽！书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、一个一个国家的前途和命运。一个不读书的人、一个不读书的民族，是没有希望的。不读书的民族，是没有希望的。也许有人会说，没有时间读书。但是一个也许有人会说，没有时间读书。但是一个人一天总可以抽出半个小时读三四页书，一个月人一天总可以抽出半个小时读三四页书，一个月就可以读上百页，一年就可以读几部书。读书要就可以读上百页，一年就可以读几部书。读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。这些书那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。这些书才能撼动你的心灵，激发你的思考。要才能撼动你的心灵，激发你的思考。要“读活书、读活书、活读书、读书活活读书、读书活”。大家要记住一个真理：书籍是不能改变世大家要记住一个真理：书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。暖。改变，从阅读开始改变，从阅读开始（朱永新）（朱永新）1.一个人的精神发育史就是他的阅读史一个人的精神发育史就是他的阅读史2.一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平平3.一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育4.一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市5.一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家庭庭6.一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子1.一个人的精神发育史就是他的阅读史一个人的精神发育史就是他的阅读史著名作家麦家说：著名作家麦家说：我想读书最大的好处我想读书最大的好处就是让心变得宁静了，饱满了，柔软了。读就是让心变得宁静了，饱满了，柔软了。读一本好书，无异于交一位好友，你的心灵会一本好书，无异于交一位好友，你的心灵会因此而少一份孤独，你的生命会因之而多一因此而少一份孤独，你的生命会因之而多一种牵挂和爱。孤独的心灵是痛苦的，没有爱种牵挂和爱。孤独的心灵是痛苦的，没有爱的生命是残缺的。和书为友，与书作伴，是的生命是残缺的。和书为友，与书作伴，是我们对生命最深层次心灵的关怀。我们对生命最深层次心灵的关怀。2、一个民族的精神境界、一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平取决于这个民族的阅读水平看看这些伟大的名字看看这些伟大的名字马克思、爱因斯马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、大卫尔松、大卫李嘉图、基辛格、斯皮尔伯格、玻李嘉图、基辛格、斯皮尔伯格、玻尔、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特尔、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特在全在全美美200名最有影响的名人中和名最有影响的名人中和100多名诺贝尔奖多名诺贝尔奖得主中，占美国总人口得主中，占美国总人口2%3%的犹太人占了的犹太人占了一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占1/3；美国的百万富翁中，犹太人占美国的百万富翁中，犹太人占1/3；全美文学、；全美文学、戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占60%3、一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育、一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育朱永新认为学校教育最关键的一点是，让学朱永新认为学校教育最关键的一点是，让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。如果一个孩子在生养成阅读的习惯、兴趣和能力。如果一个孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一边，这样的教育一定是失败的。相反，一个孩子在边，这样的教育一定是失败的。相反，一个孩子在学校里成绩虽然普普通通，但对阅读养成了浓厚的学校里成绩虽然普普通通，但对阅读养成了浓厚的兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯，他的未来一兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯，他的未来一定会比考高分的孩子走得更远。学校教育不仅要像定会比考高分的孩子走得更远。学校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初的滋养，最重要的提供母乳一样给孩子们提供最初的滋养，最重要的是要通过提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔。是要通过提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔。前前苏联教育家苏霍姆林斯基说，一个苏联教育家苏霍姆林斯基说，一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长的书，那就是学校。教师精神成长的书，那就是学校。朱永新认为：朱永新认为：没有阅读的学校，培养没有阅读的学校，培养出来的学生也很难有阅读的习惯；没有阅出来的学生也很难有阅读的习惯；没有阅读习惯，我们培养的学生就是半成品甚至读习惯，我们培养的学生就是半成品甚至是废品。面对未来的社会和挑战，他们将是废品。面对未来的社会和挑战，他们将很难有完整的精神生活和充实的人生。很难有完整的精神生活和充实的人生。中国读书现状中国读书现状近年来随着中国经济的迅速发展，人们的生活变得越来越富裕。但与其相反，国民的人均阅读量却停滞在20年前的水准。2010年我国年人均阅读图书只有4.25本。而同期发达国家的人均年阅读量都在10本以上，以色列、丹麦、瑞典等国甚至高达四五十本。据报道，在某一大城市调查发现，7.4%的家长平时没有时间看书读，59.3%的家长没有时间参加业余进修或自学，9.1%的家庭竟然没有一本藏书，9.7%的家庭藏书为10本以下，这是非常痛心的事实。调查中发现，小学生往往根据自己的偏好来读书，75.03%的小学生只看卡通漫画、武侠小说、故事书，图的是休闲娱乐；43.16%的小学生爱看有关课程学习的辅导书，偶尔涉猎其他书刊，目的在提高自己的学科成绩；42.25%的小学生常读的是优秀习作，希望通过读这类书，直接提高自己的写作水平，甚至还有一小部分为了猎奇，会看一些不健康的书籍。我国对学生课外阅读的要求：小学语文新课程标准要求：小学低年级课外阅读总量不少于5万字；中年级课外阅读总量不少于40万字；高年级课外阅读总量不少于100万字。喜欢阅读的孩子的优势成功家长现身说法，进行经验介绍良好的读书习惯良好的读书习惯1.每天阅读的习惯每天阅读的习惯2.良好的阅读卫生习惯良好的阅读卫生习惯3.专心阅读的习惯专心阅读的习惯4.读书动笔的习惯读书动笔的习惯5.边读书边思考的习惯边读书边思考的习惯6.使用使用工具书阅读的习惯工具书阅读的习惯7.有目的地进行阅读的习惯有目的地进行阅读的习惯8.有序阅读的习惯有序阅读的习惯家长如何培养孩子良好的读书习惯家长如何培养孩子良好的读书习惯家庭对阅读习惯的养成很重要，那么该如何创设家庭对阅读习惯的养成很重要，那么该如何创设氛围，引导孩子养成良好的阅读习惯呢？氛围，引导孩子养成良好的阅读习惯呢？一、营造一个阅读的良好环境一、营造一个阅读的良好环境哲学家波普尔的父母非常注重环境对孩子的影响。哲学家波普尔的父母非常注重环境对孩子的影响。在波普尔的家里，除了餐厅外，其它地方几乎全是书。在波普尔的家里，除了餐厅外，其它地方几乎全是书。在那间特大的藏书室里，放满了弗洛伊德、培根、笛在那间特大的藏书室里，放满了弗洛伊德、培根、笛卡尔、斯宾诺莎、康德和叔本华等名家的上万册著作。卡尔、斯宾诺莎、康德和叔本华等名家的上万册著作。卡尔卡尔波普尔后来回忆说：波普尔后来回忆说：“在我还未能读懂父亲的这在我还未能读懂父亲的这些藏书前，它们就已经成了我生活的一部分。些藏书前，它们就已经成了我生活的一部分。”因此，因此，父母如能为孩子提供一个良好的阅读环境，给孩子提父母如能为孩子提供一个良好的阅读环境，给孩子提供一些他喜欢的、有趣的阅读材料，可以放宽孩子的供一些他喜欢的、有趣的阅读材料，可以放宽孩子的阅读范围，让孩子自由选择喜欢的内容，发挥其天性，阅读范围，让孩子自由选择喜欢的内容，发挥其天性，从而爱上阅读。从而爱上阅读。二、努力培养孩子的阅读兴趣二、努力培养孩子的阅读兴趣阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向，但它不是阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向，但它不是先天就有的，而是孩子通过不断的阅读逐渐形成的。先天就有的，而是孩子通过不断的阅读逐渐形成的。父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣。不妨先从孩父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣。不妨先从孩子最喜欢的书籍入手，比如，有的孩子比较喜欢科普子最喜欢的书籍入手，比如，有的孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读此类书籍，让其产生读物，父母就可以先让孩子阅读此类书籍，让其产生强烈的阅读兴趣。在阅读科普读物的过程中，孩子会强烈的阅读兴趣。在阅读科普读物的过程中，孩子会发现自己知识的欠缺，由此延伸到其他方面的阅读。发现自己知识的欠缺，由此延伸到其他方面的阅读。当然，培养孩子的阅读兴趣也离不开教师的正确当然，培养孩子的阅读兴趣也离不开教师的正确引导，让学生能够感受到阅读的重要性和享受阅读带引导，让学生能够感受到阅读的重要性和享受阅读带来的愉悦感、成就感。来的愉悦感、成就感。三、和孩子一起阅读（亲子共读）三、和孩子一起阅读（亲子共读）孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，比如每周进行一次。和孩子一起阅读不仅能够营读，比如每周进行一次。和孩子一起阅读不仅能够营造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问题去阅读，提高阅读的目的性。对于一些优秀的着问题去阅读，提高阅读的目的性。对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩和观点，以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响，若想子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响，若想孩子热爱读书，父母就该身体力行地带头读书看报，孩子热爱读书，父母就该身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的读书氛围。着力营造家庭的读书氛围。四、经常给孩子推荐好书四、经常给孩子推荐好书从孩子的心理特点来说，他们喜欢从孩子的心理特点来说，他们喜欢不同题材的图书。有的孩子对文学书籍不同题材的图书。有的孩子对文学书籍有兴趣，有的孩子对画报有兴趣，也有有兴趣，有的孩子对画报有兴趣，也有的孩子对自然科学书籍有兴趣。因此，的孩子对自然科学书籍有兴趣。因此，父母要是能帮助孩子选择各种各样的好父母要是能帮助孩子选择各种各样的好书，就能拓宽他们的阅读范围，丰富知书，就能拓宽他们的阅读范围，丰富知识。人文、科普读物、文学名著甚至杂识。人文、科普读物、文学名著甚至杂志、报纸都是孩子阅读的好材料。志、报纸都是孩子阅读的好材料。五、快乐阅读，积累财富。指导家长如何用好阅读银行存折，刺激孩子的阅读兴趣，及时记录孩子积攒的每一笔财富。阅读银行存折是我校专为学生设计制作的儿童阅读记录册，它可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读过哪些书。阅读存折要由家长或老师同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。通过积累财富、表彰先进的方式激励孩子去大量的阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。阅读银行存折的使用说明：阅读银行存折的使用说明：（1）首先按要求填写好首页。）首先按要求填写好首页。（2）阅读银行存折的填写一般是孩子读完某本书或开展了）阅读银行存折的填写一般是孩子读完某本书或开展了有关阅读的拓展活动后才填写一次。至于有关阅读的拓展活动后才填写一次。至于“阅读内容与拓展活动阅读内容与拓展活动”这一栏的填写是根据存折第这一栏的填写是根据存折第20页的页的“阅读存折财富储蓄细则阅读存折财富储蓄细则”中的中的阅读活动项目和结合孩子实际的阅读方式来填写的。阅读活动项目和结合孩子实际的阅读方式来填写的。（3）“行长评价行长评价”一栏是由家长行长或老师对孩子的阅读态度与一栏是由家长行长或老师对孩子的阅读态度与阅读效果作出评价，不是由小朋友填写，也不是对书籍作出评价。阅读效果作出评价，不是由小朋友填写，也不是对书籍作出评价。（4）“签名签名”一栏是由各位家长对自己的孩子的有效阅读等作出一栏是由各位家长对自己的孩子的有效阅读等作出鉴定，并在鉴定，并在“签名签名”一栏中签名。如果是课堂上完成的，即由老师一栏中签名。如果是课堂上完成的，即由老师签名。签名。（5）“得分得分”一栏是依据孩子阅读的态度、效果以及书籍的厚薄一栏是依据孩子阅读的态度、效果以及书籍的厚薄程度给出恰当的分数，一般为程度给出恰当的分数，一般为3-5分。分。（6）“财富累计财富累计”一栏是把每次阅读后的得分进行累加，将以此一栏是把每次阅读后的得分进行累加，将以此财富总值进行每月、每学期的评比。（除了可孩子财富总值进行每月、每学期的评比。（除了可孩子“阅读之星阅读之星”、“阅读进步之星阅读进步之星”、“书香学子书香学子”、“阅读富翁阅读富翁”等光荣称号或等光荣称号或奖励书籍等。）奖励书籍等。）提供机会，让孩子体验成功的喜悦家长和教师可以让孩子通过讲故事，演讲、习作等方式以及开展“读书成果展”等活动展示课外阅读的收获，也可以推荐孩子参加校外的一些竞赛活动，让他们在活动中体验到成功的喜悦，从而带动更多的孩子喜欢学习，喜欢阅读。群策群力，让孩子爱上阅读。一些懂得阅读重要性的父母，在面对书店里一些懂得阅读重要性的父母，在面对书店里琳琅满目的图书时也很困惑：除了四大名著、安琳琅满目的图书时也很困惑：除了四大名著、安徒生童话等耳熟能详的图书外，应该选择哪些图徒生童话等耳熟能详的图书外，应该选择哪些图书给孩子读呢？书给孩子读呢？中国小学生基础阅读书目表（中国小学生基础阅读书目表（30本）本）中国小学生基础阅读书目推荐书目表（中国小学生基础阅读书目推荐书目表（70本）本）（2011年版）年版）事实上，目前中五、提倡写读书笔记五、提倡写读书笔记读书笔记的方式有多种，摘录式、心读书笔记的方式有多种，摘录式、心得式、批注式等，只有撰写读书心得能够得式、批注式等，只有撰写读书心得能够进一步训练学生的思维能力，形成缜密的进一步训练学生的思维能力，形成缜密的思考，有利于提高学生的思维能力与书面思考，有利于提高学生的思维能力与书面表达能力。表达能力。总之，父母是孩子最贴心的总之，父母是孩子最贴心的老师，孩子良好的阅读习惯，更多老师，孩子良好的阅读习惯，更多的要靠您来培养。不求您的孩子博的要靠您来培养。不求您的孩子博览群书，知识渊博，但只要每天专览群书，知识渊博，但只要每天专心看十到二十分钟，时间长了也就心看十到二十分钟，时间长了也就成了好习惯。相信这样点滴的积累成了好习惯。相信这样点滴的积累也能给予孩子成长的动力。也能给予孩子成长的动力。汪国真汪国真读书读书这是前人的智慧这是前人的智慧/这是未来的储备这是未来的储备/这里有夕阳晚照这里有夕阳晚照/洞箫的长吹洞箫的长吹/这里有晨风拂柳这里有晨风拂柳/湖畔的明媚湖畔的明媚/此时，舒卷便是舒心此时，舒卷便是舒心/此刻，饮茶宛若寻醉此刻，饮茶宛若寻醉/明镜从来不染尘明镜从来不染尘/书本岂容落薄灰书本岂容落薄灰/何必皓首枉叹息何必皓首枉叹息/读是远见读是远见/不读是悔不读是悔