桂花雨2MicrosoftPowerPoint演示文稿(1).ppt

1.读准字音，把课文读通，读顺。读准字音，把课文读通，读顺。2.标出自然段。标出自然段。3.课题为什么取名课题为什么取名“桂花雨桂花雨”？我我 会读会读欣赏欣赏 糕饼糕饼 姿姿态态 迷人迷人 至少至少 邻邻居居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 箩筐箩筐 杭州杭州 香香飘飘十里十里再读课文，思考：再读课文，思考：作者先写了什么，再写了什么，最后写了什么?（读完后，四人一组讨论。）作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它的迷人香气；接着写了摇桂花的事情；最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。课文重点写了哪部分？找出文中具体描写摇桂花的句子。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”摇桂花是一件快乐的事情，甚至摇桂花是一件快乐的事情，甚至连摇桂花的孩子做的梦都是又香又甜，连摇桂花的孩子做的梦都是又香又甜，难怪作者如此喜欢摇桂花，喜欢桂花难怪作者如此喜欢摇桂花，喜欢桂花迷人的香气，课文哪几句是描写作者迷人的香气，课文哪几句是描写作者故乡桂花香的？故乡桂花香的？桂花深深吸引着作者，即使作者后来到了桂花深深吸引着作者，即使作者后来到了杭州，也会为母亲采一袋桂花，但母亲却是怎杭州，也会为母亲采一袋桂花，但母亲却是怎么说的？么说的？可是母亲说可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。子里的桂花。”月是故乡明,花是故土香!于是于是,我我又又想起了在故乡想起了在故乡童年时代的童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇，还有那摇落的阵阵桂花雨。落的阵阵桂花雨。借景抒情借景抒情,就是作者把自己内心要表就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之达的某种情感蕴含在对景物的描写之中中,借景物来抒发感情的一种方式。借景物来抒发感情的一种方式。写一写写一写:回忆自己的童年往事回忆自己的童年往事,仿照作者的写法写一篇小作仿照作者的写法写一篇小作.