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教育科研论文写作指导 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、教育研究论文一、教育研究论文 的特点和类型的特点和类型研究论文的特点研究论文的特点：学术性（专业性）科学性（客观性）创造性（原创性）规范性（标准性）研究论文的类型研究论文的类型研究报告学术论文学位论文研究论文的标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式GB7713-87文后参考文献著录规则GB3469-83文献类型与文献载体代码GB3469-83文摘编写规则GB6447-86标点符号用法GB/T15834-1995出版物上数字用法的规定1995专业化文章的层次关系 文章 文艺作品 非文艺作品 大众化文章 专业化文章 研究报告 学术论文研究报告的基本结构研究报告的基本结构 题目部分标题（明确、简洁，不超过20字）署名（单位名称、真实姓名）摘要（200字左右）关键词（不超过8个词）正文部分正文部分导言（问题的提出、研究的目的意义）研究方法（研究方法与材料）研究结果讨论（讨论与分析）结论（结论与建议、结论与对策）结尾部分结尾部分参考文献（注释、参考书目）参考文献（注释、参考书目）附录（必要时）附录（必要时）一、导言（前言、问题的提出）问题的陈述文献综述研究假设名词或变量的界定研究的目的意义二、研究方法（方法与材料）被试被试抽样方法抽样方法材料与工具材料与工具主要方法与设计主要方法与设计数据处理方法数据处理方法三、研究结果三、研究结果概括性描述列出图表假设检验结果四、讨论与分析与研究结果的内容联系与导言的内容联系与研究方法的内容联系提示尚待解决的问题应用价值和推广的可能性五、结论与建议结论要简洁中肯，针对假设从结果中作出合理推论具有一定的概括力和普遍性可涉及研究给予的启示提出对策或意见 学术论文的基本结构标题署名绪论本论结论参考文献一、绪论一、绪论提出研究问题、论题、观点对概念和术语的界定文献综述说明写作目的概述研究的重要性和必要性词句要简练、生动，引起注意绪论的写法1、开门见山，提出论点2、提出问题，点明宗旨3、说明背景，指出原委4、引起注意，启发思考5、摆出现象，以待结论6、入手解释，以示旨意二、本论二、本论基本要素：基本要素：论点（明确具体）论点（明确具体）论据（丰富充足）论据（丰富充足）论证（符合逻辑）论证（符合逻辑）主题（灵魂）材料（血肉）结构（骨架）并列式：围绕中心论点，从不同角度、不同侧面对问题进行论述递进式：对需要论述的问题，采用步步深入层层推进的方式论述并列递进式：在每个并列的层面上展开递进式的阐述本论的写作格式本论的论述方法本论的论述方法1、例证法：用事例概括事实，论证论点2、引注法：用科学理论、名人言论实证观点3、数字法：运用统计数字来证明观点4、图表法：以图表方式展示、证明论点5、解剖法：把问题分解为若干个方面分别研究6、阐发法：对论文的名词术语进行解释说明7、概述法：将现状、材料概括起来介绍、说明三、结论三、结论结论是对中心论点的深化结论应该准确、完整、明确、精练结论可以围绕中心论点提出设想或建议 结论的写作方式结论的写作方式总结式：得出明确答案，或提出结论性意见 探讨式：针对问题、现象提出研究的可能性设想式：提出看法或建议，没有结论性意见对策式：针对问题提出相应的对策和措施解释式：对阐述的理论、观点作进一步说明展望式：推导和预见理论观点的价值和意义论文写作步骤：一、确定选题论文写作步骤：一、确定选题结合教学实践选题追踪热点问题选题承袭前人研究选题参与学术争鸣选题寻找学术空白选题利用灵感思维选题选题要有新意，范围适中，有较多文献参阅二、制订方案二、制订方案研究什么问题为什么进行这项研究需要参阅哪些文献如何开展研究拟用哪些材料与工具研究有何创意可能存在哪些困难研究在理论和实践上有何意义三、收集资料三、收集资料通过阅读理论文献收集资料通过教育教学实践收集资料收集哪些资料到哪里去寻找所需资料用什么方式获取资料如何加工处理获取资料教育资料网站1、中国学术期刊网2、K12中国中小学教育教学网3、华东师范大学教育信息网络中心4、上海市中小学教育信息网5、中国基础教育网6、中国园丁网7、比较教育在中国8、中国教育文献资源数据库四、组织素材 分论点 论据材料 一、1、二、2、总论点 3、总结 三、四、编写论文提纲提纲结构安排1、并列式：例：情感体验在思想品德课中的作用 （一）情感体验对认识具有牵引作用 （二）情感体验对意志具有支撑作用 （三）情感体验对动机具有定向作用 创新教学目标 教学 创新教学方法 创新教学评价创新教育 创新学习动力 学习 创新学习方法 创新学习环境2、递进式：提出问题 分析问题 解决问题 考试焦虑形成的原因 考试焦虑研究 考试焦虑水平过高对学生的 影响 考试焦虑水平过高的调节预防五、撰写初稿1、初稿最好一气呵成2、不必拘泥细节，集中表达思想3、牢记论文中心，围绕主题展开4、按规范的格式或拟订的提纲撰写5、各部分之间要有逻辑联系6、以中心论点决定材料的取舍六、修改定稿修改论文可从两个方面着手：1、思想内容（论点和材料）2、表现形式（结构和语言）先整体，后局部；先大处，后小处；先观点，后材料；先内容，后形式。修改论文1、控制篇幅2、修正论点3、调整结构4、增删材料5、推敲语言6、核对注释撰写论文的注意事项撰写论文的注意事项标题 要求简明扼要，其基本要求有：1、准确：准确表达论文的中心论点2、简洁：高度概括论文的内容3、新颖：引人关注，不落俗套4、便于分类：容易判别学科领域和方向 引文指在研究论文写作中引用他人的材料或成果。对于论文中的引文必须注明出处。1、直引（用完整原话，加冒号和引号）2、意引（用原意，不用引号）3、综合引（引用词语）引文要忠于原文的本意，不可断章取义；引文要少而精当，避免引文的堆砌；引文必须仔细核对，避免以讹传讹。注释注释注释有两类：一是参考型注释 二是内容型注释1、脚注2、尾注3、夹注4、题注5、作者注参考文献参考文献1、著作类作者：书名，出版社，出版时间，页码。例：熊川武：实践教育学，上海教育出版社，2001年版，第18页。2、论文类作者：论文题目，杂志名称，期数，页码。例：邢最智：浅谈教育科研成果的评价，教育理论与实践，2000年第8期，第19页。研究论文评价标准1 1、客观性、客观性 （是否科学、真实、可靠）（是否科学、真实、可靠）2 2、先进性（是否反映正确的科学理论）、先进性（是否反映正确的科学理论）3 3、创新性（是否有所发现，有创见）、创新性（是否有所发现，有创见）4 4、效益性（是否能指导教育实践，有实效）、效益性（是否能指导教育实践，有实效）5 5、可读性（是否语言简练，结构清楚）、可读性（是否语言简练，结构清楚）研究论文评价的方式评价 可以从两方面入手：1、整体评价2、局部评价评价方式主要有：1、自我评价2、专家评价3、行政评价调查报告的基本结构调查的目的与意义调查的时间、地点、对象与范围调查的内容与方法调查的结果与分析调查的结论与建议经验总结的基本结构做法+效果+体会体会+做法+效果效果+做法+体会案例的基本结构案例描述（一个故事）分析与讨论个案研究的基本结构问题行为概述背景资料收集个案分析与诊断辅导策略与经过效果与结论研讨型论文的基本结构发现提出问题分析诊断问题解决问题的方法措施