散步莫怀戚课件.ppt

散步莫怀戚课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 家家,是一个温馨的字眼；家，是一是一个温馨的字眼；家，是一个美丽的港湾；家，让我们的生命个美丽的港湾；家，让我们的生命沐浴着阳光成长；家，让我们的心沐浴着阳光成长；家，让我们的心灵插上翅膀飞翔。在你的眼中怎样灵插上翅膀飞翔。在你的眼中怎样才是温馨、和美的家庭呢？才是温馨、和美的家庭呢？为红色字注音为红色字注音：莫怀莫怀戚（戚（）熬（熬（）粼（粼（）霎（霎（）咕咕 （）分分歧（歧（）q o ln sh g q 朗读课文，感知课文内容：朗读课文，感知课文内容：注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫，轻重注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意。缓意。思考：思考：1 1、文中写了一件什么事？（时间、文中写了一件什么事？（时间时时间、地点、人物、事件间、地点、人物、事件）2、从字里行间你看到了一个怎样的家庭？、从字里行间你看到了一个怎样的家庭？在整个散步过程中，你最欣在整个散步过程中，你最欣赏谁，为什么？赏谁，为什么？概括课文中每个人概括课文中每个人物的特点。物的特点。（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）感悟人物：感悟人物：我：我：孝顺善良，关爱母亲孝顺善良，关爱母亲 我的母亲：我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱慈爱亲切，善解人意，爱护小辈护小辈 我的妻子：我的妻子：温柔贤惠温柔贤惠 我的儿子：我的儿子：天真活泼，聪明伶俐天真活泼，聪明伶俐感受美景：感受美景：思考：文中哪些地方写了景？思考：文中哪些地方写了景？这些景物有什么特点？这些景物有什么特点？请用：请用：“初春之景是美丽的初春之景是美丽的,美在美在”句式品赏。句式品赏。读一读课文中写景的句子。读一读课文中写景的句子。(注意：朗读时要读得轻柔、舒缓注意：朗读时要读得轻柔、舒缓)找出过渡段落，并概括找出过渡段落，并概括。过渡：我们一家四口在这样美丽的过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。个两难的选择。思考：在面对分歧时，我的决思考：在面对分歧时，我的决定是什么？定是什么？为什么我会感到责任的重大为什么我会感到责任的重大？我决定走大路。人到中年的我决定走大路。人到中年的“我我”是家庭的主干。母亲、妻子、是家庭的主干。母亲、妻子、儿子都听我的，我的决定直接影响儿子都听我的，我的决定直接影响家庭的和谐，于是我感到责任之重家庭的和谐，于是我感到责任之重大。（这其中表达式我对母亲、妻大。（这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。）子、儿子三人浓浓的亲情。）怎样理解怎样理解“但我和妻子都是慢但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界来就是整个世界”这句话？这句话？（自由讨论、合作、交流）（自由讨论、合作、交流）“我我”和妻子就代表着中年人，上有老，和妻子就代表着中年人，上有老，下有小。既要赡养老人，又要抚养小孩，下有小。既要赡养老人，又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命而儿子又是这生命延续，这血脉相连的命而儿子又是这生命延续，这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。老人、小孩组成当前典型的小家庭，而整老人、小孩组成当前典型的小家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成，所以说背个世界正是一个个小家庭组成，所以说背起的是整个世界。起的是整个世界。感受亲情，体味浓浓的情意。感受亲情，体味浓浓的情意。讲一件有关爱的往事。讲一件有关爱的往事。论一论如何报答父母恩情。论一论如何报答父母恩情。记一记身边即时的感动。记一记身边即时的感动。课堂小结课堂小结 亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香，亲情是一幅传世名画，精美隽甜美醇香，亲情是一幅传世名画，精美隽永，亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑，亲永，亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。愿我们每情是一首经典老歌，轻柔温婉。愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设美个家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活，创造温馨的家园。好的生活，创造温馨的家园。作业：作业：1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。2.为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。3.完成课后练习。