山西省2022-2023学年高三上学期11月联考英语试题含答案.pdf

?高三英语?参考答案?第?页?共?页?高三英语试题参考答案听力部分录音材料听力部分?该部分分为第一?第二两节?注意?做题时?先将答案标在试卷上?录音结束后?你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上?停顿?现在是听力试音时间?试音到此结束?听力考试正式开始?停顿?请看听力部分第一节?第一节听下面?段对话?每段对话后有一个小题?从题中所给的?三个选项中选出最佳选项?并标在试卷的相应位置?听完每段对话后?你都有?秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题?每段对话仅读一遍?停顿?例如?现在你有?秒钟的时间看试卷上的例题?停顿?你将听到以下内容?停顿?你将有?秒钟的时间将正确答案画在试卷上?停顿?衬衫的价格为?镑?便士?所以你选择?项?并将其划在试卷上?现在?你有?秒钟的时间阅读第?小题的有关内容?停顿?高三英语?参考答案?第?页?共?页?第一节到此结束?第二节听下面?段对话或独白?每段对话或独白后有几个小题?从题中所给的?三个选项中选出最佳选项?听每段对话或独白前?你将有时间阅读各个小题?每小题?秒钟?听完后?各小题将给出?秒钟的作答时间?每段对话或独白读两遍?听下面一段对话?回答第?和第?两个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这两个小题?听下面一段对话?回答第?和第?两个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这两个小题?听下面一段对话?回答第?至第?三个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这三个小题?高三英语?参考答案?第?页?共?页?听下面一段对话?回答第?至第?四个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这四个小题?听下面一段对话?回答第?至第?四个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这四个小题?第二节到此结束?现在?你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上?听力部分到此结束?试题答案听力?阅读?篇?本文是应用文?主要介绍了在日内瓦值得一做的事?高三英语?参考答案?第?页?共?页?解析?细节理解题?根据第一部分第一句可知?建造?是为了控制附近发电站的水的流出?解析?细节理解题?根据第三部分第二句可知?人们为了看花钟而聚集在这里?解析?细节理解题?根据第一部分最后一句与最后一部分最后一句可知?这两个地方在晚上都有漂亮的灯光?篇?本文是记叙文?作者博士毕业后面临选择研究方向和实验室等一系列的问题?解析?细节理解题?根据第一段第二句可知?作者读完博士之后?第一步是决定自己的职业?解析?细节理解题?根据第二段第三句可知?作者虽然很看重在多个领域的经验?但认为没必要在其他领域工作?解析?细节理解题?根据第三段可知?作者选择欧洲实验室的原因是?住在欧洲能体验不同的生活方式?解析?推理判断题?根据最后一段最后一句可推知?作者将在实验室设计自己的项目?篇?本文是说明文?主要介绍了美国食物浪费的现象及?在减少食物浪费方面所做的努力?解析?细节理解题?根据第一段第一句可知?美国食物充足?解析?词义猜测题?根据第三段可知?在美国?每年有?亿磅食物被浪费?这相当于每年扔掉?亿顿饭和超过?亿美元的食物?解析?细节理解题?通读全文可知?作者通过呈现数据来说明美国食物浪费的严重性?解析?细节理解题?根据文章倒数第二段可知?将原本会被浪费的高质量粮食收集起来?分发给面临饥饿的人们?篇?本文是说明文?一项新的研究表明?人类远早于?年前就到达了北美?解析?细节理解题?根据第三段第二句可知?这群人留下了?年前精心制作的工具?解析?细节理解题?根据第四段第三句可知?这是因为早期的发现与早期的研究相矛盾?解析?推理判断题?根据第四段最后一句可知?认为新的研究很有可能帮助研究人员找到更早以前人类存在的证据?所以?认为这个发现是鼓舞人心的?解析?主旨大意题?本文主要内容?一项新的研究表明?人类远早于?年前就到达了北美?七选五?本文是说明文?随着拼车软件的普及?现在拼车越来越流行?拼车不仅降低出行成本?而且对环境也有好处?解析?该空上一句?过去很少有人会一起去公司或工作场所?和?项?然而现在却有点不同了?形成转折关系?解析?此段主要讲述如今的数字技术非常有利于拼车?故?项?在现在的数字时代?我们一直联系在一起?符合文义?解析?该空上一句?拼车调整了我们其他活动的每月预算?改善城市的交通状况?和?项?而且拼车改善了环境?因为它意味着更少的汽车?呼应?解析?该空上一句和?项?这有助于降低燃油成本?呼应?解析?项?在这些情况下?汽车共享成了一个很好的选择?与该空下一句?它特别适合那些想在燃料上少花钱或想保护环境的人?呼应?完形填空?本文是记叙文?作为职业规划师?我在帮助他人的同时也获得了他人的尊重?解析?考查动词?但是?她的家人不同意她回学校进修?解析?考查名词?家里有孩子需要照顾?丈夫又失业在家?她没有钱财?重返学校?解析?考查名词?看得出她对护理充满热情?所以我鼓励她要勇敢追梦?高三英语?参考答案?第?页?共?页?解析?考查动词?我帮她准备了申请护理学校所需要的信息?解析?考查动词?她离开了办公室?我不知道她是否追寻了自己的梦想?解析?考查动词?我被诊断出乳腺癌?住进了医院?解析?考查副词?尽管手术很成功?但是我感觉很疼?解析?考查动词?我为不摁铃呼叫护士而感到自豪?但是某天晚上我感受到了剧痛?解析?考查形容词?参见上一题解析?解析?考查名词?我摁响了铃?等待护士的帮助?解析?考查副词?我很抱歉地感谢她来帮助我?解析?考查名词?当护士叫出我名字的时候?我惊呆了?解析?考查动词短语?结果?这个护士就是多年前的那位女性?解析?考查动词?她随后回学校深造?继而申请了攻读护理学?解析?考查名词?你永远也不会知道自己鼓励的话语对他人有什么影响?语法填空?解析?考查副词?连接并列成分?所以此处应该填入副词?解析?考查名词?意为?的发展?解析?考查非谓语动词?分析句子结构可知?此处用不定式作目的状语?解析?考查冠词?此处用定冠词特指上文提到的活动?解析?考查非谓语动词?与其逻辑主语?构成被动关系?故用过去分词?解析?考查介词?是固定搭配?意为?与某人分享某物?解析?考查非谓语动词?与其逻辑主语?构成主动关系?所以用现在分词?若强调时间的先后?则用现在分词的完成式?解析?考查定语从句?指代前面的?引导非限制性定语从句?解析?考查形容词?根据句意可知?此处应用形容词比较级?解析?考查谓语动词?分析句子结构可知?空格前为情态动词?其后应使用动词原形?是受到鼓舞?所以此处应用被动语态?写作?第一节?命题立意?本题要求给交换生?写封邮件询问他对哪些中国传统美食感兴趣?内容包括?阐明写信事由?征求意见?表达感谢?该题背景设置合理?贴近生活?贴近学生?有利于考查学生的核心素养?参考范文?一?评分原则?本题总分为?分?按?个档次给分?高三英语?参考答案?第?页?共?页?评分时?先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来衡量?确定或调整档次?最后给分?词数少于?和多于?的?从总分中减去?分?评分时?应注意的主要内容?内容要点?应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性?拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面?评分时?应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?如书写较差?以致影响交际?可将分数降低一个档次?二?各档次的给分范围和要求第五档?完全完成了试题规定的任务?完全达到了预期的写作目的?覆盖所有内容要点?应用了较多的语法结构和词汇?语法结构或词汇方面有些许错误?但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致?具备较强的语言运用能力?有效地使用了语句间的连接成分?使全文结构紧凑?第四档?完全完成了试题规定的任务?达到了预期的写作目的?虽漏掉一两个次重点?但覆盖所有主要内容?应用的语法结构和词汇能满足任务的要求?语法结构或词汇方面应用基本准确?些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致?应用简单的语句间的连接成分?使全文结构紧凑?第三档?基本完成了试题规定的任务?整体而言?基本达到了预期的写作目的?虽漏掉一些内容?但覆盖所有主要内容?应用的语法结构和词汇能满足任务的要求?有一些语法结构或词汇方面的错误?但不影响理解?应用简单的语句间的连接成分?使全文内容连贯?第二档?未恰当完成试题规定的任务?信息未能清楚地传达给读者?漏掉或未描述清楚一些主要内容?写了一些无关内容?语法结构单调?词汇项目有限?有一些语法结构或词汇方面的错误?影响了对写作内容的理解?较少使用语句间的连接成分?内容缺少连贯性?第一档?未完成试题规定的任务?信息未能传达给读者?明显遗漏主要内容?写了一些无关内容?原因可能是未理解试题要求?语法结构单调?词汇项目有限?较多语法结构或词汇方面的错误?影响对写作内容的理解?缺乏语句间的连接成分?内容不连贯?不得分?未能传达给读者任何信息?内容太少?无法评判?写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清?第二节?参考范文?高三英语?参考答案?第?页?共?页?一?评分原则?本题总分为?分?按?个档次给分?评分时?先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来衡量?确定或调整档次?最后给分?词数少于?的?从总分中减去?分?评分时?应主要从以下四个方面考虑?与所给短文及段落开头语的衔接程度?内容的丰富性?应用语法结构和词汇的丰富性和准确性?上下文的连贯性?拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面?评分时?应视其对交际的影响程度予以考虑?如书写较差以致影响交际?可将分数降低一个档次?二?各档次的给分范围和要求第五档?与所给短文融洽度高?与所提供各段落开头语衔接合理?内容丰富?所使用语法结构和词汇丰富?准确?可能有些许错误?但完全不影响意义表达?有效地使用了语句间的连接成分?使所续写短文结构紧凑?第四档?与所给短文融洽度较高?与所提供各段落开头语衔接较为合理?内容比较丰富?所使用语法结构和词汇较为丰富?准确?可能有些许错误?但不影响意义表达?比较有效地使用了语句间的连接成分?使所续写的短文结构紧凑?第三档?与所给短文关系较为密切?与所提供各段落开头语有一定程度的衔接?写出了若干有关内容?应用的语法结构和词汇能满足任务的要求?虽有一些错误?但不影响意义表达?应用简单的语句间连接成分?使全文内容连贯?第二档?与所给短文有一定的关系?与所提供各段落开头语有一定程度的衔接?写出了一些有关内容?语法结构单调?词汇项目有限?有些语法结构和词汇方面的错误?影响了意义的表达?较少使用语句间的连接成分?全文内容缺少连贯性?第一档?与所提供短文和开头语的衔接较差?产出内容较少?语法结构单调?词汇项目很有限?有较多语法结构和词汇方面的错误?严重影响了意义的表达?缺乏语句间的连接成分?全文内容不连贯?不得分?白卷?内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关?