湖南师大附中内部高中生物新课标人教版入学考试试卷讲评.ppt

入学考试试卷讲评入学考试试卷讲评高二生物高二生物参考答案参考答案l1-10 CBDCD CBCDCl11-20 BBADB ABDDAl21-30 BDAAD DCDCB（一）关于现代进化理论（一）关于现代进化理论（3、6、7、31）l种群种群l物种物种l种群基因频率的改变与进化种群基因频率的改变与进化错题分析错题分析3.下列关于种群的说法不正确的是下列关于种群的说法不正确的是A.种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位B.种群是生物繁殖的基本单位种群是生物繁殖的基本单位C.种群个体不断死亡而基因库代种群个体不断死亡而基因库代代相传代相传D.一个树林中的全部蚕属于一个种一个树林中的全部蚕属于一个种群群6.现代生物进化理论认为生物进化是现代生物进化理论认为生物进化是A用进废退与适者生存的相互作用用进废退与适者生存的相互作用 B物种灭绝与辐射发展的相互作用物种灭绝与辐射发展的相互作用C遗传、变异和选择的综合作用遗传、变异和选择的综合作用D突变、选择和隔离的综合作用突变、选择和隔离的综合作用7.下图中的下图中的A、B、C表示表示3个自然条件有个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。定的地理隔离。A地区某些个体由于机会地区某些个体由于机会开始分布到开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个地区，并逐渐形成两个新物种，新物种，中的甲、乙、丙分别表示中的甲、乙、丙分别表示3个个种群。下列相关说法正确的是种群。下列相关说法正确的是A上述过程说明地理隔离是新物种形成上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志的标志B甲、乙的基因库存在较大的差异，不甲、乙的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流能进行基因交流C乙、丙之间存在地理隔离，但两种群乙、丙之间存在地理隔离，但两种群的基因频率相同的基因频率相同D甲、丙存在生殖隔离，两个种群基因甲、丙存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同库组成完全不同参考答案参考答案l31、（1）基因库）基因库（2）25%75%（3）是）是 种群基因频率发生了改变种群基因频率发生了改变 自然选择自然选择二、遗传病的判别及概率计算二、遗传病的判别及概率计算（9、15）无中生有为隐性；有中生无为显性。无中生有为隐性；有中生无为显性。隐性遗传看女病，女病父（子）正非伴性。隐性遗传看女病，女病父（子）正非伴性。显性遗传看男病，男病母（女）正非伴性。显性遗传看男病，男病母（女）正非伴性。错题分析错题分析9、如图为甲、乙家族为同种遗传病的、如图为甲、乙家族为同种遗传病的系谱图，若系谱图，若6号与号与9号婚配，生一个正号婚配，生一个正常孩子的几率是常孩子的几率是A.4/9B.5/12C.1/12 D.5/6（三）减数分裂（三）减数分裂（12、29、33）一看有无同源染色体；一看有无同源染色体；二看有无同源染色体的行为二看有无同源染色体的行为联会、四分体、分离。联会、四分体、分离。A B C D错题分析错题分析（四）单倍体、多倍体（四）单倍体、多倍体（23、25、33）l染色体组染色体组一组非同源染色体，控制生物的生长、发育、一组非同源染色体，控制生物的生长、发育、遗传和变异）遗传和变异）l单倍体单倍体含有本物种配子染色体数目的个体含有本物种配子染色体数目的个体由配子不经受精作用单独发育而来由配子不经受精作用单独发育而来l多倍体多倍体由受精卵发育而来，体细胞含多个染色体组由受精卵发育而来，体细胞含多个染色体组错题分析错题分析23.下列有关单倍体的叙述中，正下列有关单倍体的叙述中，正确的是确的是A未受精的卵细胞发育成的植株都未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体是单倍体B普通六倍体小麦花药离体培养所普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体获得的植株不是单倍体C含有两个染色体组的生物体不可含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体能是单倍体D含有奇数染色体组的生物体一定含有奇数染色体组的生物体一定是单倍体是单倍体（五）（五）遗传信息的传递遗传信息的传递（14、17、18、20、21、22、34）错题分析错题分析1414、用含、用含1515N N、3535S S、3232P P的噬菌体去侵染的噬菌体去侵染不含放射性元素的细菌，则释放出的不含放射性元素的细菌，则释放出的子代噬菌体中子代噬菌体中A A只含只含3232P P B B大多数含有大多数含有1515N N和和3232P P C C少数含少数含1515N N、3535S S和和3232P P D D全部不含全部不含3535S S3HH H3HHH3HHH H错题分析错题分析17.17.蚕豆根尖细胞在蚕豆根尖细胞在含含3 3H H标记标记的胸腺嘧啶脱氧的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中核苷培养基中完成一个细胞周期完成一个细胞周期，然后在，然后在不不含放射性标记含放射性标记的培养基中继续分裂至的培养基中继续分裂至中期中期，其染色体的放射性标记分布的情况是其染色体的放射性标记分布的情况是 错题分析错题分析18.18.下列关于基因的叙述：下列关于基因的叙述：基因是基因是DNADNA分子上有遗传效应的片段，分子上有遗传效应的片段，基基因全部在染色体上因全部在染色体上基因具有储存遗传信息、通过复制传递基因具有储存遗传信息、通过复制传递遗传信息和通过转录、翻译表达遗传信息遗传信息和通过转录、翻译表达遗传信息的功能的功能基因是控制生物性状的遗传物质的结构基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位和功能单位 基因在基因在DNADNA分子双链上成对存在分子双链上成对存在20、关于密码子的错误叙述的是、关于密码子的错误叙述的是A能决定能决定20种氨基酸的密码子为种氨基酸的密码子为64个个 B一种氨基酸可有一种或多种对应的一种氨基酸可有一种或多种对应的密码子密码子 C同一种密码子在人和猴子细胞中决同一种密码子在人和猴子细胞中决定同一种氨基酸定同一种氨基酸 DCTA肯定不是密码子肯定不是密码子21.右图所表示的生理过程的名称、碱右图所表示的生理过程的名称、碱基种类数、核苷酸种类数依次为基种类数、核苷酸种类数依次为A.DNA复制、复制、4种、种、4种种B.RNA转录、转录、5种、种、6种种C.DNA复制、复制、5种、种、5种种D.RNA转录、转录、5种、种、8种种22、在、在大豆体细胞大豆体细胞内，遗传信息在生内，遗传信息在生物大分子间转移通常不发生在物大分子间转移通常不发生在A.从从DNADNA的复制过程的复制过程B.从从DNARNA的转录过程的转录过程C.从从RNA蛋白质的翻译过程蛋白质的翻译过程D.从从RNARNA及及RNADNA的过程的过程参考答案参考答案l34、（1）核糖体）核糖体 tRNA 运载氨基酸，运载氨基酸，识别密码子识别密码子 （2）P AUG （3）A（六）遗传的基因规律（六）遗传的基因规律（32）3232、现有、现有4 4个纯合南瓜品种，其中个纯合南瓜品种，其中2 2个品种的个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1 1个表现为个表现为扁盘形，扁盘形，1 1个表现为长形（长）。用这个表现为长形（长）。用这4 4个南个南瓜品种做了瓜品种做了3 3个实验，结果如下：个实验，结果如下：实验实验1 1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F F1 1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长=9=9：6 6：1 1实验实验2 2：扁盘：扁盘长，长，F1F1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长=9=9：6 6：1 1实验实验3 3：用长形品种植株的花粉分别对上述两：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的个杂交组合的F F1 1植株授粉，其后代中扁盘：植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于圆：长均等于1 1：2 2：1 1。（3）若用长形品种植株的花粉对实验）若用长形品种植株的花粉对实验1得到的得到的F2植株授粉，单株收获植株授粉，单株收获F2中中圆形圆形果实的种子，每株的所有种子单独种植果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系，则所有株系中，理论上有1/3的株系的株系F3果形均表现为果形均表现为 ，有，有 的株系的株系F3果形的表现型及其数量比为果形的表现型及其数量比为 。l（3）为了验证（）为了验证（1）中的结论，可用长形品）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验种植株的花粉对实验1得到的得到的F2植株授粉，植株授粉，单株收获单株收获F2中中扁盘果实扁盘果实的种子，每株的所有的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系的株系F3果形均表现为扁盘，有果形均表现为扁盘，有_的的株系株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有，有_的株系的株系F3果形的表现型果形的表现型及其数量比为及其数量比为_。参考答案参考答案l32、（1）2 基因的自由组合定律基因的自由组合定律 （2）AAbb、Aabb、aaBB、aaBb AABB、AABb、AaBb、AaBBaabb（3）圆形）圆形 2/3 圆形：长形圆形：长形=1：1参考答案参考答案l33、（、（1）C （2）B （3）2