学前教育专业毕业实习周记.docx

学前教育专业毕业实习周记实习周记是我们每一个实习生都应当做的任务，我们每一周都必需写一篇周记，也算是我们在实习阶段的一个小的工作总结吧，下面是由我为大家整理的“学前教育专业毕业实习周记，仅供参考，欢迎大家阅读。学前教育专业毕业实习周记第一周回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来。每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间，如今感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小伴侣叫我“喻老师的时候，我感到特殊地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自己，也和他们一样地天真欢乐！闲下来的时候，我会观看老师与幼儿们之间的互动与学习。我发觉老师们特殊擅长引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特殊有耐烦，这令我特别地敬佩。这次的见习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多！渐渐地我体会到，幼师这个职业有着特别重大的责任。因为我看到将来祖国的盼望正把握在我们的手上，我们必需引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自己的每一步，努力学习课内外相关学问，力争将来成为一名优秀的幼师！一周的实习结束了，我发觉我还是喜爱小孩子的，不关乎专业，单纯的喜爱。我明白幼教工作其实不简单，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐烦，有爱心，用你的耐烦和爱心去引导孩子们，让他们健康，欢乐的成长。第二周在到了幼儿园的第二周，依据我的实际状况，园长把我支配在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他们成为伴侣，并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在快乐中学习，使生理器官和独特品质都得到健康进展的。3、敬重幼儿的自然进展，给以适当的关心和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的帮助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是xx。孩子们可以凭自己的兴趣去随便活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师支配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的支配时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。信任我肯定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的欢乐。第三周在到了幼儿园的第三周，依据我的实际状况，园长把我支配在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他们成为伴侣，并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在快乐中学习，使生理器官和独特品质都得到健康进展的。3、敬重幼儿的自然进展，给以适当的关心和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的帮助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是xx。孩子们可以凭自己的兴趣去随便活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师支配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的支配时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。信任我肯定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的欢乐。第四周第一次接触幼儿园的工作，我既新颖又繁忙。和小伴侣在一起是快乐的，他们的聪慧可爱深深的感染了我，内心对这份工作的喜爱越来越剧烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带着着小伴侣一起做游戏，学习简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和-谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到欢乐，得到进展！第五周为期五周的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小伴侣搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动一起游戏。这次实习我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。同时我还发觉了自己的很多缺乏的地方，比方在语言方面，语言的表达能力不强，综合概括能力仍缺。语速、语调，语感把握还不够好，语言不够童化，与孩子的沟通不够煽情。在教学教育方面，专业学问的运用未能娴熟流畅的发挥，教学游戏活动不够新颖。因此，回学校后，我们要继续仔细学习教育教学理论学问，加强专业学问的学习，仔细探究幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎实的基础。从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵，也让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，也让我深感站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑是一件任重而道远的事情。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。同时再次感谢学校组织我们实习，感谢县第二幼儿园给了我们实践的机会和教育的平台，感谢梁新妹老师、潘五妹老师和保育员郑丽平老师的指导。这两个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教育生涯中我会做得更好。第六周不知不觉来到大城市的幼儿园六周了，由于我带的是幼儿园托班。所以呢没有什么上课任务。只是看好孩子的按群问题就可以了。由于这个托班是新成立的，不知道怎么了，一周之内来了好多新的孩子。托班的费用是每个月500元！以前在乡下豆豆幼儿园，由于各种各样年龄的孩子都有。全部的孩子每个月托管费是xx块！相差的不多。我们学校有好多同学都在爱儿坊幼儿园，那种大型合资幼儿园收费是每月上千！相差的真多啊！一周之内一共来了7个新宝宝。最让人头疼的就是其中两个！每天总是闹，和别的小伴侣每天干的最多的事情就是抢人玩具。有的时候还动手打人！假如不是我在的话，可能那两个配班老师每天就要累死了！最惨的事情还在后面。那两个宝宝看得出来不太喜爱我们这个新环境，他们家长每天下午来接孩子的时候总是反反！真头疼！所以课件的时候，我和两个老师开了一个小会，遇到这种事情应当怎么办？要像是小女孩的话安抚一下就好了！其中一个老师还怀疑，那两个孩子是不是有多动症！不过很快这个提议就被我“否决了！因为我以前念书的时候在辅导班看过一个多动症的小女孩。每分钟都不让人消停！其实如今，许多家长以为孩子好动就是“多动症这种想法是错误的！其实最终才发觉，这两个孩子不太适应新的环境。晚上我查了一下孩子不适应幼儿园环境怎么办？最终最终在网上找到了答案：可以考虑换幼儿园，但是不要躲避，一味地躲避对他的错误是纵容的看法。孩子还小，初次上幼儿园的时候对集体生活有肯定的适应过程，不同的只是有的孩子适应得快，有的慢而已。假如上课和在家里对同一种事情兴趣表现的不同的话，可是考虑是四周环境促使他发生了这样的改变。比方幼儿园里的小伴侣比老师更能吸引他的留意力，或者是在他和老师之间存在着什么误会。另外在对其他小伴侣的看法上面，和其他小伴侣闹，或者是轻微的欺负其他小伴侣的话，应当是表示他对那个小伴侣很喜爱。还有在幼儿园做错事情，他回家清晰地说明，这证明他的看法很正确，这个时候，家长的教育起了很关键的作用。第七周回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来。每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间，如今感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小伴侣叫我喻老师的时候，我感到特殊地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自己，也和他们一样地天真欢乐！闲下来的时候，我会观看老师与幼儿们之间的互动与学习。我发觉老师们特殊擅长引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特殊有耐烦，这令我特别地敬佩。这次的见习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多！渐渐地我体会到，幼师这个职业有着特别重大的责任。因为我看到将来祖国的盼望正把握在我们的手上，我们必需引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自己的每一步，努力学习课内外相关学问，力争将来成为一名优秀的幼师！一周的实习结束了，我发觉我还是喜爱小孩子的，不关乎专业，单纯的喜爱。我明白幼教工作其实不简单，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐烦，有爱心，用你的耐烦和爱心去引导孩子们，让他们健康，欢乐的成长。第八周第一次接触幼儿园的工作，我既新颖又繁忙。和小伴侣在一起是快乐的，他们的聪慧可爱深深的感染了我，内心对这份工作的喜爱越来越剧烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带着着小伴侣一起做游戏，学习简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到欢乐，得到进展！第九周其实一开始，我是想写实习日记的，可是等到实习了才发觉，那是不行能的。每天早出晚归，连吃饭都很赶时间，最近这几天，我和莹莹已经开始不回学校吃饭，而是在班级里蹭饭了。说起这个吃饭，我还是很有感想的。如今小孩子条件好了，吃的越来越挑剔，而且我们学校附属幼儿园又是很好的幼儿园，小孩子的家长都很有钱，相比之下，我们这些穷学生在他们这些富孩子的比较下，实在是。哎。幼儿园的饭菜点心都是很好吃的，而且养分搭配都很好的，可是那些孩子真的是好挑剔，这个不吃，那个不吃。蔬菜不吃那也就罢了，肉啊，鸡腿啊，虾啊。不吃也就算了，点心是那么可爱的小面包，竟然吃了一口不要吃，整个都扔了。我那时侯正好饿的肚子咕咕叫，他们竟然还做出这么令人发指的行为，怎么说扔之前也得问问我啊。话说不清晰，不听你的指挥，准确的说，他们听不懂你在说什么。带他们出去活动，累的半死，不是我活动他们，是他们活动我。我要让他们动起来，自己首先得运动。年纪也大了我，平常根本不运动，如今突然之间要我拼了老命的运动，真的是很残忍啊。小小班的孩子真的很会折磨人啊。第十周小伴侣们睡醒啦！满园都是欢快跑动的身影，整整齐齐的校服，赏心悦目的色彩，小精灵们立刻给阳光明媚的下午增添了勃勃生机。一个小男孩跑来和我说话，“客人老师地叫个不停，一会问我从哪里来，一会儿把球丢的老远，再跑出去追，一会儿用塑料棒不停地敲着自己的头。莫非他有“铁头功？我问他，你叫什么名字啊？大名没有听清晰。于是我再问，那你爸爸妈妈平常叫你什么啊？他回答说：“我爸爸妈妈有的时候叫我大头儿子。哈哈，太可爱了。第十一周实习之前我的心里很兴奋，想着不用在坐到教室里听那些枯燥乏味的内容，不用再每天面对老师们像催眠曲一样的碎碎念道了，可以去幼儿园和孩子们一起玩了。因为考虑到孩子大了难管而且如今的孩子还那么聪慧奇怪，为了能顺利的轻松的完成这一个多月的实习生活，所以当来到教室时我就主动向园长提出到小班实习，那时我觉得小班的孩子好带只要带他们玩就行了，可是在那一个周的实习生活，我发觉事情并不是我想的那样，这一个周的实习也使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作；更深刻地了解和把握了这一年龄阶段幼儿的身心进展特点；同时也认识到了作为一名幼儿教师，不管是大班的孩子还是小班的孩子除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。小伴侣们都特别天真可爱，我很喜爱和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小伴侣，融入他们的生活，但这样却并不代表小伴侣会听我的指令做事。缘由就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，指令他们做事。第十二周下午的那节课，我所在的大四班，进行“小小建筑工活动，也就是玩沙子。一开始我站在一边看，并没有参加进去。后来我想，玩玩就玩玩吧，反正闲着也是闲着。从小到大都没怎么玩过沙子。这一玩，还真的让我收获了许多。我主动和一个小女孩搭话，一开始她不声不响，后来也和我说了起来。“嘘！这些都是我们的宝藏“再去运点沙过来呀“老师你看我的房子漂不美丽啊？最逗的是一个小男孩，别的小伴侣给他看这个那个，问他要不要，他总是回答“No thank you！别人弄的房子明明很好，他总是会大笑着说，“啊，这是什么呀？我倒！不过，他真的是一个很可爱的小孩呢！还有两个小女孩，一开始也没怎么和我讲话，我和她们一起玩，正起劲的时候，不知道从哪里跑来一个小男孩，指着我，“你都那么大了还玩沙，哈哈哈我好无语啊，汗。我这不是融入孩子们，增进感情嘛。我说：“我和她们一起造房子呢？不行啊？来，我们继续造。那两个小女孩立马对我刮目相看，和我说了好多好多话，还告知我了她们的名字。“老师，我叫xx！林是双木林，妍是女字旁的妍，希是盼望的希！好聪慧的孩子啊。“老师，你叫什么呀？“我叫xx“？“嘻嘻她们好像觉得很好玩。后来我到另一边玩的时候，她们还招呼，“老师，待会要过来一起造房子的呀！而前面那个小女孩，她在磨具里盛了满满的沙子，端给我，对我说，“老师，这是我给你做的蛋糕，吃吧！哈哈，我只好拿起来，假装吃了点，她还问：“好吃吗？“恩，很好吃！一看表，哇，不得了3点52啦。于是立马撒腿就跑，但是没遗忘跟小伴侣再见。“我要走了哦！时间到了！下次再来看你们！但其实还能看到吗？今年，他们都要从幼儿园毕业了呢。“老师再见！再见！哈哈，小伴侣好好啊，一个个都挥手跟我拜拜的。真是一群小天使啊！第十三周又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是思念我班的孩子们，最终再次见到他们，我很是高兴，开始还可怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担忧是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。眨眼间，已经实习接近三个月了。第十四周依据我的实际状况，园长把我支配在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他们成为伴侣，并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在快乐中学习，使生理器官和独特品质都得到健康进展的。3、敬重幼儿的自然进展，给以适当的关心和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的帮助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随便活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师支配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的支配时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。信任我肯定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的欢乐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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