争做四有好教师的演讲稿5篇.docx

争做四有好教师的演讲稿5篇争做四有好教师的演讲稿1去年的九月份, 我终于如愿考进教师队伍, 心里充满了无限的欣喜, 迫不及待地想要在三尺讲台一展身手. 然而, 角色的骤然变换, 陌生的工作环境, 师生间的彼此磨合, 让我一度茫然无措. 我很矛盾, 作为一个新老师, 我该如何快速投入教学?那一天, 是一位同期进来的新老师的公开课. 抱着看一看的学习态度, 我随同大伙来听课. 讲台上的女老师声音甜润温和, 姿态美丽大方. 时而开口清唱, 带着学生一句一句学歌;时而弹琴引导, 领着同学们熟练新曲;时而身姿翩跹, 激起孩子们一齐领略手语的曼妙. 活泼精彩的课堂, 竟引得听课老师们全体进入情境, 一同唱歌, 一同手语. 从此让我记住了出手不凡, 一鸣惊人的刘芊芊老师. 记得“四最”教师评选时, 班上很多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”. 而事实也足以证明, 芊芊老师是难得一出的极富个人魅力的新老师. 路遇学生, 问候声不断;若有需要, 学生主动相帮;每逢节假日, 常能收到孩子们的礼物. 周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园, 总能带去许多欢声笑语. 和同事相处, 诙谐随性, 很快就能打成一片, 有她在话题讨论不断, 平添许多趣味. 欣赏这样的女子：性格鲜明, 爽利热辣. 所到之处如燎原之火, 激起欢乐无限. 我恍然大悟：我曾缺失的, 不正是这种年轻人该有的活力吗?我该学习的, 不就是这份对工作的热忱吗?我要努力的, 不也是这种和谐融洽的师生互动吗?“星期五检查教学常规, 明天检查教学常规!”海凤一直在耳畔碎碎念地提醒. 事无巨细的班主任工作, 让我目不暇接;须日日更新的教学常规, 让我手忙脚乱. 临到检查, 我仍在为两沓学生的作文焦头烂额. 握住海凤的手, 我们四目相对, 异口同声：“当老师, 不容易吖!”对面老师蘸墨的毛笔一顿, 低头一笑, 又接着书写下一个字, 气定神闲, 从容不迫!海凤眼前一亮：“偶像呐!”于是, 两个新粉丝开始关注偶像刘卫福老师. 他, 爱岗敬业, 恪尽职守. 无论是教学工作还是班主任工作, 都力求尽善尽美;他, 治学严谨, 刻苦专研, 有时是早上, 有时是晚四, 甚至是中午, 常看到他对着教参或小黑板琢磨再琢磨;他, 管理有方, 深得民心, 所带班级连流动红旗都愿意扎根到底, 有课任老师说, 富哥班上的学生呐, 都崇拜他, 绝不敢乱惹事. 这是一位低调踏实的偶像, 我愿学习他, 对工作的尽心尽责;对教学的精益求精;对管理的有条有理. 一支粉笔, 两袖清风, 三尺讲台, 四季耕耘. 教师要耐得住平淡, 要守得了清贫. 初入教坛的我, 这份孜孜以求的进取热情, 我能维持多久呢?能一直一直坚守吗?那天在后山, 我们巧遇同是散步而来的王恩发老师, 忍不住请教：“怎样才幸福地做教师. ”不为经济拮据而烦恼, 不因职业倦怠而浮躁. “穷与富的概念, 每个人都有不同的评价标准, 关键是心态吧!另外是习惯, 很多事情你一开始觉得累, 觉得难, 习惯了, 反而轻松”王老师如是说. 极有规律的作息时间, 哪怕头天晚上再晚睡, 也能坚持早起, 常常比值日老师更早开后操场的门;至臻至善的班主任工作, 每一次开会, 都是校领导倡导的好榜样, 让人敬佩万分;无可挑剔的考勤、常规, 堂堂皆如公开课的教学, 引得许多老师诚心求教;乐于帮忙, 不推搪, 不藏私的指点, 令人心生敬仰. 如此高负荷的初三教学, 他仍坚持每天看书, 常记随笔, 用实际行动诠释“活到老、学到老”. 闲暇时勤于登山, 散步, 锻炼身体, 怡养性情. 王老师如是做. 原来世间真有这样一种人, 将儒家思想的“独善其身”修行到至高境界慎独. 坚守着这样一种情操, 任尔东西南北风, 我自岿然如故, 将这份坦荡及修养, 诚于中而形于外. 一本教案, 一支粉笔, 一片深情, 清白为人, 一生何求多富贵?两间斗室, 两千弟子, 两袖清风, 耕耘桃李, 平身已是不贫穷!这就是我们身边的老师, 这就是我们的战友. 不必豪言壮语, 不必刻意歌颂, 只要留心发现, 我们的身边, 处处这样的好老师. 他们是我学习的榜样, 他们是我前行的力量, 他们是我不懈的追求. 谢谢大家, 我的演讲到此完毕!争做四有好教师的演讲稿2我名叫殷_, 是_实小的一名即将退休的普通教师. 印度著名诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的, 果的事业是珍贵的, 让我干叶的事业吧, 因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求, 带着对教育事业的执著, 带着对孩子们的热爱, 我为教育事业默默耕耘了36个春秋, 无怨无悔!一、对学生从培养良好行为习惯入手教育是爱的事业, 教师的爱不同于一般的爱. 它高于母爱, 大于友爱, 胜于情爱, 母爱容易出现溺爱, 友爱需要回报, 情爱是专一、自私的爱, 而师爱是严与爱的结合, 是理智的科学的爱, 是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱. 这种爱包涵了崇高的使命感与责任感. 在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田, 虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨, 因为他们的懒散而急躁, 因为他们的违纪而失态, 但静下心来又会涌起一股强烈的责任感, 它时刻提醒着我：身为人民教师, 我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路, 要在他们的心里写上一本最美的书, 画上最美的图画虽然有时也会感到疲疲, 但一直有种强烈的意识不断地激励我：假如我是孩子, 假如是我的孩子每当此时, 即使遇上再大的困难, 作为一名人民教师, 我也绝不能退缩, 不能对任何一个孩子放任自流, 要以真诚去拥抱每一个孩子, 不让一个孩子掉队. 每每思及此, 我对孩子们就多了一份理解, 少了一份苛求;多了一份宽容, 少了一份埋怨;多了一份尊重, 少了一份指责. 更何况家长们把孩子全心交给我们培养, 就是对我们极大的信任, 我们又怎能不全身心地去爱他们呢?我所带的毕业班88班, 是今年刚毕业的班级. 班内学生大多来源于最基层的的劳动者家庭, 且留守儿童占多数. 学生们活泼可爱, 力求上进. 但由于习惯不太理想, 不少孩子在知识的学习上满足于一知半解, 知其然、却不去知其所以然, 凡事习惯于喊在嘴巴上, 手上的垃圾可以随手乱飞, 书写方面更是只求快, 不求是否符合要求为了能够帮助孩子们认识不足, 改正缺点, 我召开了主题班队活动赢在良好的行为习惯上. 事先让孩子们查找资料, 找出正反两反面的'实例放到班队活动中讨论. 活动中, 通过结合周边的实例来向孩子们说明：播下一个行动, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运. 法国作家培根曾经说过：习惯是人生的主宰, 人们应该努力追求好的习惯”. 的确, 习惯像我们身上的指南针, 指引着一个人的行动, 习惯犹如一把雕刻刀, 雕刻出拥有不同品行的人群. 习惯一旦形成, 就有旺盛的生命力和持久性, 常与人相随. 认识其的危害容易, 改正它可就难了. 这需要有坚韧的的毅力. 坚韧本身是一种习惯, 是一种高度的自律, 有了它你才能养成好的习惯, 贵在坚持, 难在坚持. 成在坚持. 好的习惯并不是一时的心血来潮, 也并不可能一蹴而就, 它需要长时间地不断加强深化. 精神分析大师费洛伊德对于人类的潜意识曾提出过“冰山理论”, 认为人的意识是冰山上的尖角, 能看见的只有很少的部分, 更多的是隐藏在海面下的部分, 那是更真实的潜意识, 它与意识相比, 具有更加巨大的能量, 只是常被人们忽略. 博恩·崔西也曾分析得出, 潜意识是显意识力量的30000倍以上. 如果孩子们能将好的学习、生活习惯转变成他们的潜意识去做去执行, 对他们未来的生活是会产生很大的裨益的. 因此, 我一直要求孩子们尽快形成下面的习惯：课前预习, 课后复习. 上课用心听讲, 勤于动手, 勤于思考, 要有自己的独特见解, 要踊跃发言. 坚决不允许抄袭别人的作业, 静下心来独立完成作业, 不懂的可以请教他人, 请教过后必须转化为自己的知识储备. 字迹要求工整大方, 不符合要求的则一定要重写. 尽力做好身边的事情, 不带、不买零食, 垃圾及时入掷纸篓. 做值日时少说话, 多做事, 做实事, 面对擦黑板, 扫地, 拖地等看似简单的体力劳动时也不能马虎. 通过过一段时间的跟踪督查, 我发现孩子们渐渐在改, 渐渐在变时长日久, 孩子们逐步潜下心来学知识, 学做事, 学做人, 并拥有了良好的习惯. 因为他们懂得了：只有坚持不断地调整好自己的行为习惯, 才能走向成功的彼岸. 即便有些孩子偶尔会重复老毛病, 同学之间也会互相监督, 互相促进, 共同提高. 二、学业的成就离不开良好的行为习惯良好的学习习惯, 不仅有助于孩子们对知识的准确掌握, 更能使孩子们能自觉自发学习, 勤于学习, 乐于学习. 大凡学业有成的人士, 都有一个共同的特点有一个良好的学习习惯. 少年大学生谢彦波8岁考入中国科技大学, 15岁考入本校的研究生. 有人说他是神童, 他自己认为：他并非神通, 主要是自幼养成了个好习惯. 孩子们拥有了好习惯, 学习起来就轻松多了. 老师也乐在其中. 无论是早读, 还是中午读报, 当我静静地走进教室, 发现同学们有的在看书, 有的在做数学题, 有的在讨论一道难题, 也有的在交流读一本事的感受, 已很少看到走动打闹闲扯的人. 上课状态也好多了, 孩子们都能跟随着老师授课的思路, 学好课内知识, 时常还会共同探讨课外知识, 并将这种方式逐渐演变成一种习惯与能力. 几年来洪媛、张进展、颜璟雯、王文康、李心怡等多次拿到区白强奖, 市级数学能力竞赛奖;蔡雨洵、李心怡通过大量课外书书籍的阅读, 语文水平已超出了小学生毕业的水平, 作文写作常常能给同学们带来美的享受, 有多篇文章在报刊杂志上发表, 让大家赞叹不已. 这次毕业会考, 我们班合格率百分之百, 蔡雨洵、李心怡语文分别夺下高分99分, 平均88.2分. 其他的科目成绩明显上升. 孩子们都圆满地完成了小学学业, 家长、学生、老师们都皆大欢喜. 作为教师, 我们不求换来鲜花的盛开, 果实的收获;我们只愿通过自己赤诚、无私地奉献来换取叶的新绿与小草的芬芳, 足矣. 如今, 网络时代与知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵. 我们学校轰轰烈烈地开展高效课堂活动. 要培养与时俱进, 具有独特思维, 独特见解的人才, 老师们就要不断地丰富自我, 完善自我, 发展自我, 这样才能不断地赢得社会的认可, 人们的尊敬. 三、“路标”不可忽略孔子说“其身正, 不令则行. 其身不正, 虽令不从. ”我们教师若不做路标, 道理讲得再透彻, 教育形式再好, 艺术性再强, 都是无根之树, 无源之水. 教师的一言一行, 都清晰地准确地印在孩子们的视野里, 心光屏上. 学子对恩师的追随如同云翔而影从. 教师的为人师表, 是最直观的, 最有教益的模范. “起始于辛劳, 收结于平淡. ”这是我们教育工作者的人生写照. 走上讲台, 教书育人;走下讲台, 为人师表. 教师不仅是知识的传播者, 更是莘莘学子们道德基因的转播者. 当我们走进校园, 面对学生们一个个标准的队礼, 一声声清脆的“老师好”时;当我们走到校园的运动场, 看到孩子们课间休息时生龙活虎的身影时;当我们走进圣洁的课堂, 看到一张张天真烂漫的笑脸时, 我就会情不自禁的想起一位教育家说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生”. 老师随时都要注意自己的言行举止, 她随时都可以成为孩子们的模仿对象. “近朱者赤, 近墨者黑. 曾记得：在高兴小学带实习生时, 授课过程中我忘记了一个环节, 下课前我把其留给孩子们课后解决. 结果实习生上课时的还在刻意模仿. 因此, 学生顽皮时, 我会亲切地同他们谈心;看到地上脏了, 我会随手捡起地上的垃圾;领到教科书时, 我会及时包好;遇上难题时, 我会带着孩子们寻根追底时间一长, 孩子们也“随风潜入夜, 润物细无声”了. 因此“路标”的作用不可忽略, 在没有成行小学生的成长过程中, 起着极足轻重的作用. 曾经有位直接领导这样评价我：殷_可以影响一批人. 这确实有些言过其实, 我哪有这么好. 但与我相处的同事, 不管男女老少, 我们都能合作愉快. 对待得失, 我宁愿先考虑他人, 也不会先考虑自己. 对人对事比较客观, 比较公平公正. 虽然心直口快, 但并无恶意. 所以承蒙大家的关照, 在任何一个集体里, 大家生活、工作都比较开心. 一个人的工作历程是有限的, 而教育事业是常青的. 我们的生命在一批批学生身上得到延续, 我们的价值在学生身上得到体现. 我无悔于教师职业的选择, 让我们以良好的师德, 坚实的功底撑起教育的蓝天, 托起明天的太阳. 让我们面对国旗, 面对莘莘学子, 庄严宣誓：我为祖国站讲台, 无怨无悔!争做四有好教师的演讲稿3虽然时隔多年, 但我依然清晰地记得那个早晨, 懵懂的我背着书包踏入小学校门, 刚入学的我既紧张又兴奋. 当我怀着忐忑的心情踏入班级的那一刻, 紧张的心融化了, 一位年轻漂亮的女老师站在门口, 眼含笑意的送我入座. 从此我爱上了上学, 更爱上了她的语文课. 同时, 一颗梦想的种子在我的心底默默发芽、成长. 带着一份崇敬, 带着一份执着, 带着一份期待, 带着一份初心, 长大后, 我果真实现了我的梦想, 成为了一名光荣的人民教师. 理想很丰满, 现实却很骨感, 当我真的站在讲台上时, 才发现想要成为一名好老师并不是那么容易. 第一次站上讲台的我显得那么惊慌失措, 漫长的四十五分钟感觉就是一种煎熬. 在下课铃声响起的那一刻, 我长吁一口气, 快速逃离讲台, 冲向办公室, 留下落寞的背影. 办公室的老教师见状过来安慰我：你还记得当初的梦想吗?想要做一名好老师, 要不忘教育初心, 要牢记教师使命. 短短的几句话, 让我受益匪浅. 是的, 成为一名人民教师是我的理想, 既然已经实现, 我就要为之努力奋斗, 肩负起教书育人的使命. 于是, 我鼓励自己尽快适应教师的角色, 早日成为一名像他们一样优秀的教师. 从教几年来, 我一直在为我的梦想而努力, 从初中老师到小学老师, 虽然身份在转变, 但我始终没有忘记我的初心, 坚持着自己的梦想, 坚守着教师的职责, 牢记着教育的宗旨, 努力奋进, 不断提升自己, 超越自己!当小时候的梦想插上翅膀, 成为现实时, 除了感恩, 更多的是对于这个职业的思考到底怎样才能成为一名好老师呢?我的探索才刚刚开始. 既然选择了老师这个职业, 就选择了付出, 选择了奉献. 为了学生能有一个美好的明天, 我愿做一盏明灯, 为他们指引前进的方向;我愿做一颗铺路石, 为他们铺就成才的道路. 看着孩子们那一张张纯真而明媚的笑脸, 这就是我最大的幸福;看到孩子们能够茁壮成长, 最终成为祖国的栋梁, 这就是对我最好的报答. 争做四有好教师的演讲稿420_年春节, 我收到了家长的一条短信：成老师, 今年的冬天特别地冷, 但您的每一个微笑, 都像春天里温暖的阳光, 温暖着孩子和我们的心, 我叫您“阳光老师”好吗?那一刻, 幸福的暖流涌上心头;那一刻我情不自禁地与孩子、先生分享着幸福;那一刻我觉得我是世上最幸福的人;那一刻我为自己是一名幼儿教师而自豪!曾有人问我, 你们教小孩子累不累、烦不烦?如果说不累不烦那是假话, 她又问那你为什么每天笑眯眯的?我说那是我“为孩子而高兴”. 18岁那年, 带着对教师职业的憧憬, 带着青春的梦想和激情, 踏入幼儿园, 从此开始了有喜有忧的孩子王生活, 仅仅一年我就深深地体会到了幼儿教师的酸甜苦辣. 拿着微薄的工资, 面对懵懂的孩子, 管着吃喝拉撒所有的事, 写不完的案头资料、越来越高的教育要求、不理解的家长, 为了几十个孩子, 我“不敢”生病;为了设计优秀的活动方案, 我常常牺牲业余时间;为了如期开展好亲子活动, 常常顾不上自己正在发烧的孩子, 而把他托付给爷爷奶奶照管. 看着别的孩子每天由妈妈陪着玩耍, 孩子曾苦苦央求：妈妈您不做幼儿园老师了好吗?这个时候, 我仍愿意在工作上倾注心血, 那是因为我清醒地认识到教育的意义所在, 认识了肩上的责任, 心甘情愿地为教师事业奉献罢了. 真正使我思想发生转变, 更深刻地认识到幼儿教师这一职业对我的意义, 是发生在96年的一件事. 那年秋天, 办公室的杜鹃花开了许多花, 我对它钟爱有加, 时不时地照料它：浇水、施肥、松土、修枝, 园长看见了, 笑问我为什么对它如此特殊照顾. 我说：它开了这么多的花, 劳苦功高, 我要好好犒劳它!园长笑了, 她用她独有的儿童方式的语言说：“哪儿呀, 你以为它开花是为了讨好你呀?花开花, 是因为花儿它自己高兴!”园长的话一语惊醒梦中人!是啊, 世间万物, 都要体现自己的价值, 一盆花的任务就是开花. 同样是开花, 与其为了被动地取悦主人而被动地“痛苦”地开放, 倒不如为了悦纳自己而主动尽情地开出最美的花. 一样的开花, 两样的心情. 作为一名幼教工作者. 教育孩子、爱孩子是我们应尽的职责. 假如我把自己对教育事业的付出简单地理解为奉献, 那只是从责任和义务的层面来考虑, 或多或少带有被动的意味;假如我能换一种角度来重新审视自己的工作, 就会发现教育和爱护幼儿, 既是幼师们辛勤劳动奉献的过程, 也是充实、提升和完善自我的过程. 从此, 我转换了观念, 用崭新的理念重新审视幼儿教师职业;用心灵细细体味工作中的酸甜苦辣, 渐渐地, 我感受了被孩子喜欢的快乐, 付出后收获的快乐, 和孩子共同成长的快乐, 自我价值得到体现的快乐, 家长、领导、社会对我工作认可的快乐. 从此, 由衷的笑容洋溢在脸上. 我成了大家心目中的“阳光教师”、“微笑天使”, 虽然我做了22年幼师, 但我还没做够, 我将坚守岗位永远爱着、奉献者、微笑着. 我是一名坚守岗位的幼儿教师, 能每天为孩子而高兴, 我骄傲, 我自豪!争做四有好教师的演讲稿5作为老师, 曾经有过欢乐, 有过苦痛, 有过辉煌, 有过失落, 也有过彷徨和无助, 但经过快多年的磨练, 我深刻感悟到作一名老师难, 作一名好老师更难!首先, 教师应具有最起码的教师职业准则, 要爱岗敬业, 坚决拥护和支持中国教育事业的发展, 另外, 教师还应具有较强的专业知识, 扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力, 以及在课堂上灵活, 随机应变的掌握课堂, 维持课堂秩序的能力, 以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件, 而对于作为一名好老师, 这些条件是远远不够的!那么如何作为一名好老师呢?经过多年来对教师这个职业的感悟, 我认为作为一名好老师应该有一颗爱心, 金子般的爱心, 对所有的学生都应该表现出对他的爱. 不管他贫富与贵贱, 学习是否好与坏!校长曾经说过, 要把学生当作自己的孩子, 因为年龄关系, 我把我的学生当作我最亲的孩子, 他们就是我的亲人, 和他们在一起, 我能感受到身处异地的快乐, 我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上, 也因此得到了孩子们的认可. 作为年轻老师, 因为知识积累不够, 教学经验不够丰富, 要想让学生喜欢自己所带的课, 就必须先让学生喜欢自己, 抓住学生的心理. 利用年轻的优势, 提高自己的业务水平!作为老师, 还应有很好的耐心和极大的热情, 有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”, 我感同身受, 因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时, 你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了, 学生会在办公桌上放下治疗的药, 过节了, 学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐, 还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师, 您辛苦了!”, 嗓子干了, 学生会为你端上一杯水. 当感受到这一切时, 你会感到作为老师的伟大, 会有一种莫名的感动!另外, 作为老师, 还应该适时的鼓励学生. 学习好的激励他们向更高的目标奋进, 学习一般的鞭策他们, 让他们不要灰心, 告诉他们这个世界上没有人办不到的事情, 只有人不想干的事情. 只要想学好, 通过努力, 肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心, 鼓舞他们的士气, 让他们树立远大的理想, 或许就是因为老师的一句不经意的话, 一个眼神, 一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以, 对于学生, 应该有博大的爱, 无私的爱, 更应该去宽容他们, 理解他们!之所以选择教师这个行业, 源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利, 不会有显赫一时的声名和荣誉, 也不会有悠闲自在的舒适和安逸. 但我还是坚定的选择了它, 因为我知道, 所有的职业都是在改造世界, 而唯独我所从事的职业是在创造世界, 我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果. 生活的目的, 不在于显耀和享受, 而在于精神上的充实和事业上的成功. 没有战士谁也当不了将军;没有水手, 谁也当不了船长;没有教师, 就没有我们人类文明的今日!我愿做园丁, 培育祖国一代又一代幼苗;我愿做蜡烛, 燃烧自己, 照亮别人;我愿做人梯, 让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰!甘为人师, 乐于奉献!本着一中“教书育人”的思想, 我坚信, 我会成为一名最好的老师, 成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师!第 19 页 共 19 页