中学教师德育工作总结参考范文.docx

中学教师德育工作总结参考范文中学教师德育工作总结参考范文1本学期, 在校长的领导下, 围绕学校中心工作, 结合本年度工作计划, 德育处主要进行了如下工作：一、规范班级管理1、学期初, 下发了班级管理制度、值日班长职责、班主任工作常规、班主任工作细则、班级环境卫生及文化布置检查表、班级事务分工表、课间操检查表等规章制度和检查评比细则, 使每个班主任对学校要求有了更加具体明确的认识. 2、安排值周班负责每天对室内外卫生及课间操情况进行量化考核, 并及时记录检查结果, 期中期末颁发流动红旗. 3、各班建立值日班长制度, 实行班务分工. 加强学生自主管理. 4、开展班级日报编写工作. 二、加强班主任工作1、本学期, 加大了班主任学习力度, 改过去每月一学习为每周一学习, 学习了魏书生班主任工作漫谈重点章节. 2、助力年轻班主任成长. 对于我校年轻班主任, 在日常工作中经常给予一定的帮助和指导. 抓住班主任大赛契机, 提早安排人选, 并给指导. 最终王旭老师在全县班主任大赛中脱颖而出, 在市赛中又取得了第一名的好成绩. 三、抓好大课间操大课间操坚持常抓不懈, 无论是从校服的着装还是学生的出勤, 都严格要求, 严格管理, 每天计入考核. 而且往年都是在局里大课间操评估之后就放松要求, 今年一改旧例, 始终没有放松要求. 四、其他活动1、板报每月一更新, 有检查有评比. 2、开展两次主题班会, 初步形成学生人人发言的新模式. 3、召开了一次全校性的家长会, 效果良好. 4、举办了三次体育竞赛活动：跳绳比赛, 大课间操比赛, 拔河比赛. 5、召开了四次班主任会议. 6、建立了特殊学生档案. 7、组织了一次班主任论坛. 8、班级文化建设正在形成. 五、存在问题及改进措施1、制度方面还不够完善, 争取改进, 使更具公平性和激励性. 2、常规工作缺乏序列化, 今后着力思考序列化的具体方法. 3、个别工作流于形式, 今后要抓好时效性. 4、活动开展不足, 今后争取丰富各种文体活动, 促进习惯养成. 5、学生心理健康问题纳入关注重点. 6、细化习惯养成. 总之, 在校长的领导下, 通过全体师生的努力, 本学期我校的德育工作有了可喜的进步. 无论是学生的习惯养成, 还是学生的精神面貌, 都有了很大程度的提升和变化. 下学期的工作中, 我们会进一步加大工作力度, 争取取得更大的进步. 中学教师德育工作总结参考范文2德育是学校教育的灵魂, 是学生健康成长和学校工作的保障. 因此, 本学期学校把德育工作摆在重要位置, 时刻树立教书育人, 管理育人, 服务育人的思想, 为确保学校德育工作的顺利实施, 德育处全体工作人员坚持以德育创新为动力, 以行为养成教育为核心, 以强化班级管理为突破口, 以丰富多彩的活动为抓手, 圆满的完成了本年度的各项工作, 现将德育处工作情况总结如下. 一、加强班主任班级管理工作. 班主任是学校工作的骨干力量, 是教育学生的主力军, 本学期, 我们认真组织召开了两次大的中小学班主任工作会议, 及时通报了各级部、各班级出现的违纪案列并对班主任以后的工作提出合理化的建议. 同时采用了实验中学总校的班级量化细则, 下发到各级部, 并制定出合理化的检查表格, 通过班主任微信群、年级展示牌、电子屏等及时公布结果及通报各类违纪现象. 极大地调动了班主任工作的积极性和主动性, 使班级管理出现了好形势. 由班主任不在意量化结果变为主动核查, 由不在意宿舍管理变为主动管理, 宿舍有不过问卫生清扫, 变为主动到宿舍检查卫生. 临近期末, 学生寝室, 教室卫生, 餐厅区卫生, 晚上作息、学生的乱抛乱扔情况有了明显的转变. 二、调整学生会干部队五, 加强校园文明有序管理. 一开学德育处对学生会干部队五重新招聘进行组建, 充分发挥学生会干部的管理职能. 加强日常工作管理, 每天开展卫生评比活动, 加强纪律常规检查, 坚持抓好班会, 升旗仪式的国旗下讲话等重要的教育阵地, 有针对性地对学生进行纪律教育, 法制教育, 理想教育, 爱国主义教育, 心理教育, 诚信教育, 安全教育及世界观, 人生观, 价值观的教育等帮助学生树立远大理想和抱负, 促进了学生精神面貌的整体提高. 三、为加强学校与家庭, 社会之间的沟通得以出配合, 德育处组织了两次大的家长会, 并成立了聊城第九中学第一届家长委员会. 四、加强学生纪律管理工作, 紧扣安全教育这根弦. 1、做好安全教育. 通过国旗下讲话, 主题班会, 宣传栏, 黑板报, 手抄报、电子屏等形式对学生进行各种安全知识教育, 结合全国学校安全事例开展安全教育宣传活动. 2、做好安全管理, 加强门卫管理, 维护正常教学秩序, 做好来访登记, 加强校园夜间巡逻工作并要求有巡查记录. 对学校校园内的重点部门进行安全检查, 存在安全隐患的同时, 向有关科室反馈并督促整改. 对外来车辆和不明身份的可疑人员大胆检查, 做好安全上报. 开学之初组织班主任、任课教师签订安全协议书, 明确了班主任及老师和学校在学生管理方面各自所负责任. 五、发挥团员的作用, 细化学生管理. 由于我校已发展成为中小学及幼儿园为一体的九年义务教育学校, 现有学生超过1700多人. 为避免学生上下学拥挤, 发生摔倒、撞伤等情况, 规定学生上学、放学自然成一路纵队, 为了此项工作的顺利开展, 德育处组织所有团员进行执勤. 执勤之前对他们进行培训、分工、印制表格要求每天做好记录, 记录违纪学生名单, 一周一总结, 对违纪学生及时进行批评教育. 一学期坚持下来, 学生已经养成了自觉排队的良好习惯, 尤其是周五放学的次序井然, 受到家长的一致好评. 六、倡导安全和谐环境, 狠抓学生公寓管理. 新学期对公寓管理员进行重新招聘, 重新制定宿舍管理员制度, 明确责任加强了学生公寓的管理, 使学生公寓管理及卫生状况有明显的改观. 在学生管理上, 我们把每个学生床位编了号, 并在寝室门儿上贴上床位安排表, 把每个学生的姓名, 床位号和班级班主任姓名都体现了表中, 这样对每个学生的情况了如指掌, 方便了量化管理, 在级部的督导和班主任的大力配合下, , 学生晚上作息, 卫生值日情况, 内务整理情况均有了极大的转变, 并成为我校一大亮点. 七、走出去、请进来. 重视学习, 不放过每一次培训的机会. 本学期和三位年级主任到衡水二中学习, 天下第一操, 课前最美宣誓名不虚传. 学习归来, 为了提高全体同学的精气神, 课间操增加了大甩臂, 提出了具体要求：紧握拳头, 拳心相对, 手臂前摆90度, 后摆45度, 同时高抬腿15公分. 跑操统一口号：爱满天下、扬帆起航、勇争第一、再创辉煌. 课前三宣誓, 并且也统一了誓词. 通过一个月的练习, 有组织班主任录了微视频进行评比, 提高了同学们的团结意识、拼搏意识、爱校意识、感恩意识. 八、重视体育教育, 积极开展各类体育活动, 丰富学生业余生活. 本学期成功召开了聊城第九中学第一届秋季运动会. 加班准备了两个多星期, 结果收全体师生的一致好评. 九、积极配合学校开展各类活动. 为新生军训、教育局在我校开展的各类体育运动会保驾护航. 第一时间安排好卫生, 并提前给保卫科所有人员开会安排好第二天的值班活动. 今后, 我们将进一步构筑与完善德育处管理机制, 加强对其他各处室的密切配合, 调动学校、家庭和社会三方力量, 共同进行德育教育, 切实加强对各类管理人员的指导与督促, 注重学生思想道德和日常行为. 规范教育工作的针对性, 实效性和科学性, 使我校德育工作再上新的台阶. 20xx.01.01中学教师德育工作总结参考范文3在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务, 以达到充分发挥学生潜能、促进形成学生心理健康和个性主动发展的目标, 让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我, 超越自我. 在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处. 一、共同努力营造心育环境. 把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中. 创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境. 寻找心理健康教育的契机, 注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用, 建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系. 班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育. 二、以班级为主题开展心理健康教育. 积极发挥班主任的心育作用, 做好班级学生的心理辅导工作, 解决学生的实际问题. 在班级内开展形式多样, 丰富多彩的心育活动, 提高学生的适应能力, 进而提高学生的心理健康水平. 三、重视学法指导. 通过开展学法指导课等活动, 引导学生认识自己的潜能, 端正学习的动机, 掌握适合自己特点的学习方法, 改变不良的学习习惯, 从而改善学生在学习过程中的被动无助状态, 增强学生对本学科的兴趣, 增强自信, 提高学习的效率. 四、关注毕业班. 毕业班工作是学校的重点工作之一. 关注毕业班学生的心理健康状况是也学校心理健康教育工作的重点之一. 因此. 我们针对九年级开展了轻松迎考的心理讲座. 通过放松训练, 学法指导等活动, 帮助学生减轻心理压力, 提高学习效率, 轻松迎考. 五、关注教师. 为教师提供心理服务, 帮助教师工缓解压力, 调整状态, 提高工作效率. 特别关注班主任的心理健康状况, 减轻精神紧张和心理压力. 帮助教师学会心理调适, 增强应对能力, 有效地提高心理健康水平. 六、关注学生家长. 通过指导家长转变教子观念, 了解和掌握心理健康教育的方法, 提高自身良好心理素质, 营造家庭心理健康教育的环境, 引领孩子的健康成长. 总之, 学校心理健康教育工作日益受到大家的欢迎和认可, 体会着学生走出烦恼的喜悦感, 感受着为学生家长带来帮助的满足感, 为教师专业发展助力的成就感. 我们深深感到学校理健康教育工作任重而道远, 还要加倍努力提高自身素养和业务能力, 更好地服务于广大师生和学生家长. 第11页