2021幼儿教师国培心得体会模板大全.docx

2021幼儿教师国培心得体会模板大全通过学习, 让我清醒地认识到, 专家与名师, 之所以能成为专家与名师, 他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴. 能够“恰当把握教学生成”, 是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的. 一起来看看2021幼儿教师国培心得, 欢迎查阅！2021幼儿教师国培心得120_年10月, 我有幸参加了河北省幼儿教师培训课程. 首先, 我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会, 让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座, 能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨, 真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样, 使我对自己的教学有了更多新的认识. 让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业, 肩负着为祖国培养下一代的历史重任. 当一名教师容易, 但是要当一名好幼儿教师却是不易的, 通过本次的培训, 在此我做以下总结：第一、师德修养方面. 开班第一天我就有幸聆听了杨欢进教授关于幼儿教师师德讲座, 使我进一步的了解“学高为师, 身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性. 因为教育质量的高低, 取决于教师素质的高低. 良好的师德乃教师最关键的素质. 幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大, 所以其职业道德素质显得尤为关键. 身教重于言教, 幼儿教师个人的范例, 对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的, 所以幼儿教师要加强师德修养, 以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿, 为幼儿树立良好的榜样, 给予他们正面, 积极的教育, 使幼儿从小身心都得到健康的发展. 第二、教育教学方面. 在教育教学过程中, 必须要做到“一日活动皆教学”, 让幼儿在一日活动中学习, 在游戏中学习, 正如杜威所说的：教育即生活”. 因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯, 良好的规则意识, 良好的成长状态. 让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣, 养成好习惯的人. 同时, 在教学过程中, 我们要努力实施“有效教学”, 杜绝低效、无效、甚至反效的教学. 第三、家园共育方面. 要实现幼儿园的教育目标, 让幼儿健康、快乐的成长, 仅靠幼儿园教育是不够的, 还要借助家长、社会等的力量. 我们要重视家长资源的开发, 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望, 建立以尊重为前提的相互认同与接纳, 建立以平等为基础的相互合作. 以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会. 通过这次的学习, 学到了新的教育理念和观点, 也更加坚定了自己从事幼儿教育, 服务基础教育的信念. 希望自己能学以致用, 把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中, 做一名积极向上的幼儿教师. 2021幼儿教师国培心得2我很荣幸能参加本次的国培计划(20_)贵州幼儿教师“两学”网上培训学习. 通过这几个月的培训学习, 我从中学习到了很多知识, 使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识. 知道了很多的先进的教学理念, 原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多, 就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考, 深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围, 建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论知识转换为行为, 让我的老师们去实践呢?怎样才能?我认为需要解决的问题还很多, 一定要努力去解决所面临的问题. 当然还需要自己不断的积累, 不断的去学习. 通过本次的培训后自我感觉很好, 我对幼教的观念有以下领悟：一、师德修养方面因为教育质量的高低, 取决于教师素质的高低. 良好的师德乃教师最关键的素质, 让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性. 幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大, 所以其职业道德素质显得尤为关键. 蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的, 人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里, 从而达到模仿学习的. ”因此, 作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起, 提高自身的素质, 建立良好的师德, 为孩子树立良好的榜样, 要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子. 另外, 我们还要多看书、多学习, 作个“学习型”的教师, 不断丰富自己, 提高自己, 完善自己. 二、教育教学方面“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话. 这句话让我记忆深刻, 也让我认真地反思了自己以往的教育教学. 我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握, 简单地认为认认真真上好每一节课, 便能搞好教育教学. 其实则不然, 因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯, 良好的规则意识, 良好的成长状态. 让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣, 养成好习惯的人. 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的, 必须要做到“一日活动皆教学”, 让幼儿在一日活动中学习, 在游戏中学习, 正如杜威所说的：教育即生活”. 在教学过程中, 我们要努力实施“有效教学”, 杜绝低效、无效、甚至反效的教学. 为此, 就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标, “以学定教”, 关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等, 即先备儿童再备教材, 还要提出富有挑战性的任务. 课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则. 内容要跟着目标走, 过程要跟着内容走, 提问、操作等要来自于内容. 而不能再像以前一样, 先备教材再备儿童, 先备内容再备目标. 要经常对自己的教育教学展开反思, 这不仅有利于教师的专业化发展, 也有利于提高我们的教育教学效果. 此外, 我们还要把区角活动有效地开展起来, 重视幼儿园环境的创设, 提供多样性、复杂性的区角游戏材料, 提供高灵活性的材料, 让幼儿有多种玩法, 真正发挥幼儿园环境的教育作用. 三、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标, 让幼儿健康、快乐的成长, 仅靠幼儿园教育是不够的, 还要借助家长、社会等的力量. 过去, 我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作, 而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合, 而是合作、相互支持. 所以, 我们要重视家长资源的开发. 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望, 建立以尊重为前提的相互认同与接纳, 建立以平等为基础的相互合作. 林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验. 如成立讲师团组织内容丰富的讲座, 通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学, 与家长共同记录孩子的成长, 等等. 我们要取人之长, 补己之短, 一定要把家园共育工作做到实处. 总之, 我学到了很多很多, 找到了自身的差距和不足, 我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者, 让我们有这样的机会来提升自我, 不仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对幼儿教育教学有了更新的认识, 理清了思路, 学到了新的教学理念, 更加热衷于幼儿教育事业. 今后, 我会更加努力学习, 服务于幼儿教育事业, 争取成为一名合格的幼儿老师. 2021幼儿教师国培心得32018年8月_日8月_日, 我有幸参加了这次国培学习, 让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视, 同时也感受到学前教育面临的机遇与挑战.深感自己肩上的压力和使命, 国家对我们的大力培养, 是让我们通过专家的引领和自主研修, 达到自我成长, 并学以致用, 成为我们农村学前教育中坚力量, 学习机会难得, 我抓紧每一分钟, 努力的学习和思考, 通过这次培训学习, 让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升, 收获是沉甸甸的. 三天时间, 学习内容排得满满的：_日, 我们首先在_幼儿园听取了_老师和_老师的同课异构课<<神_>>, 课后听取两位老师的说课, 随后又由省级专家进行点评.这两节课, 让我们充分认识到, 一节课不同的老师有不同的教法, 没有, 只有更好. _日, 我聆听了_教授的学术报告, 通过学习, 为我的一日生活出现的问题与对策提供了理论的支撑和指导, 进一步夯实了自己的幼教理论基础. 有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力. 我明白了八大生活环节都是培养孩子的时机, 幼儿教育应为幼儿一生的学习和发展奠定基础, 成为终生教育的基础, 幼儿要全面协调发展, 教师要尊重幼儿的个体区别等观念.随后, _园长针对<>, 从美工区、科学区、建构区、角色区等不同区域投放不同材料进行全面而系统的讲述, 让我明白材料的投放原则、种类, 要关注和开发幼儿的创新思维, 多投放低结构和非结构材料, 能做到一物多玩的材料要多投. 为了指导游戏活动顺利开展, _园长做了关于_的讲座, 我知道了游戏的种类、原则, 重点是规则游戏的指导, 针对不同幼儿年龄特征, 提出不同的要求和课堂设计方案. _日, 我听了四节观摩课及四位老师做出的教学反思, 四位专家对这四节课进行了点评. 自己跟她们的教学比较起来, 差距很大. _老师的体育游戏我最棒目标明确具体, 游戏残料简单实用安全, 做到了一物多玩. 通过骑车、金箍棒操、碰碰车、拔河、大风车、池塘洗澡等游戏完美组织起来, 以探索发现为主, 在活动中发展动作、培养了合作意识和安全意识. _老师的挪威舞曲是一节音乐欣赏课, 目的是让幼儿感受A-B-A结构的音乐, 通过视听两方面让孩子达到了目标, 在此基础上, 感受到有休止符时必须停下来. 理由多渠道创编动作, 抓住幼儿的兴趣, 让幼儿主动表现和创造. 同时周老师的教学机智也值得我学习, 当遇到突发事件时, 不能慌张, 灵活应变, 活动环节衔接自然. _老师的猜一猜, 看一看是一节科学活动, 不同往常, 这节课没有科学实验, 而是将科普读物投入科学区, 老师带领幼儿学习绘本阅读的一个活动, 老师通过提问设问, 让有明确学习任务和观察对象, 问题具体有效. 在活动中, 田老师注重了阅读习惯的培养, 同时通过愿意参与、大胆猜想、示范、自主阅读、填写表格、完成猜想. _老师的最奇妙的蛋的选材有一定悬念, 符合幼儿好奇心大的特点, 课堂结构合理, 语言表达亲切. 作为一名幼儿教师, 我将会把这次培训所想、所得、所思融入到今后的工作中, 这既是学用结合的要求, 也是自己肩负的责任. 自己唯有进一步学习, 才能真正做一位学以致用的实践者. 感谢这次难得的培训机会, 感谢培训专家的辛勤付出, 使自己受益匪浅. 2021幼儿教师国培心得4我很荣幸能参加本次的国培计划_幼儿教师“两学”网上培训学习. 通过这几个月的培训学习, 我从中学习到了很多知识, 使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识. 知道了很多的先进的教学理念, 原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多. 当然还需要自己不断的积累, 不断的去学习. 通过本次的培训后自我感觉很好, 我对幼教的观念有以下领悟：一、师德修养方面因为教育质量的高低, 取决于教师素质的高低. 良好的师德乃教师最关键的素质, 让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性. 幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大, 所以其职业道德素质显得尤为关键. 蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的, 人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里, 从而达到模仿学习的. ”因此, 作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起, 提高自身的素质, 建立良好的师德, 为孩子树立良好的榜样, 要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子. 另外, 我们还要多看书、多学习, 作个“学习型”的教师, 不断丰富自己, 提高自己, 完善自己. 二、教育教学方面“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话. 这句话让我记忆深刻, 也让我认真地反思了自己以往的教育教学. 我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握, 简单地认为认认真真上好每一节课, 便能搞好教育教学. 其实则不然, 因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯, 良好的规则意识, 良好的成长状态. 让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣, 养成好习惯的人. 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的, 必须要做到“一日活动皆教学”, 让幼儿在一日活动中学习, 在游戏中学习, 正如杜威所说的：教育即生活”. 在教学过程中, 我们要努力实施“有效教学”, 杜绝低效、无效、甚至反效的教学. 为此, 就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标, “以学定教”, 关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等, 即先备儿童再备教材, 还要提出富有挑战性的任务. 课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则. 内容要跟着目标走, 过程要跟着内容走, 提问、操作等要来自于内容. 而不能再像以前一样, 先备教材再备儿童, 先备内容再备目标. 要经常对自己的教育教学展开反思, 这不仅有利于教师的专业化发展, 也有利于提高我们的教育教学效果. 此外, 我们还要把区角活动有效地开展起来, 重视幼儿园环境的创设, 提供多样性、复杂性的区角游戏材料, 提供高灵活性的材料, 让幼儿有多种玩法, 真正发挥幼儿园环境的教育作用. 三、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标, 让幼儿健康、快乐的成长, 仅靠幼儿园教育是不够的, 还要借助家长、社会等的力量. 过去, 我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作, 而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合, 而是合作、相互支持. 所以, 我们要重视家长资源的开发. 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望, 建立以尊重为前提的相互认同与接纳, 建立以平等为基础的相互合作. 园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验. 如成立讲师团组织内容丰富的讲座, 通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学, 与家长共同记录孩子的成长, 等等. 我们要取人之长, 补己之短, 一定要把家园共育工作做到实处. 总之, 我学到了很多很多, 找到了自身的差距和不足, 我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者, 让我们有这样的机会来提升自我, 不仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对幼儿教育教学有了更新的认识, 理清了思路, 学到了新的教学理念, 更加热衷于幼儿教育事业. 今后, 我会更加努力学习, 服务于幼儿教育事业, 争取成为一名合格的幼儿老师. 2021幼儿教师国培心得5本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求, 目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题, 提高幼儿教师的专业能力和水平. 通过学习, 我深深地感受到国家对我们农村教育的重视, 感受到远程教育的极大优势, 感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性. 在这紧张而有序的7天中, 通过专家讲座, 观看优质课, 专家讲课评课, 我对教育教学工作, 有了更深的认识, 教学思路开阔了很多, 对今后的教育教学有了新的目标和方向, 可谓耳目一新, 受益匪浅. 比如课堂上听专家讲课, 课后小组交流研讨. 都令我得到了很多启发. 我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点, 也是一切教学的归宿, 作为新时期的教育工作者, 我们应该做一个“大气”的教师, 不仅仅是要教给幼儿画册上的知识, 还应该培养幼儿良好的生活习惯, 这才是我们要追求的幼儿教育教学价值. 通过学习和反思, 我认识到未来教育需要科研型的教师, 而不再是“教书匠”. 教师要想从“教书匠”转为科研型教师, 首先要树立终身学习的观念, 给自己不断充电, 消除职业倦怠. 由于我们从事的教育事业, 面对的是一群对知识充满渴求的孩子, 将他们教育好是我们的责任和义务. 大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水. 其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中研究探索问题解决的方案. 最后在实际教学过程中进行实施：(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录, 进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点, 注重科研的针对性、实效性. 同时教师要成为研究者, 还要不断地学习, 不断地总结, 不断地反思, 及时将自己的经验写成论文. 既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究, 即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究. 短暂而又紧张的7天培训虽然结束了, 但是我明白自己前进的道路才刚刚开始. 这次培训对提高农村一线教师的素质, 推动幼儿教育教学改革, 提高教育教学质量起到了催化剂的作用, 更使我获益良多. 我决心以这次难得的培训为契机, 通过自己的不懈努力和学习, 尽快地提高自己的专业知识和教学水平, 与时俱进, 尽职尽责, 使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师, 为中国的教育事业贡献出应有的光和热. 2021幼儿教师国培心得第 18 页 共 18 页