2021语文教师个人求职应聘简历.docx

2021语文教师个人求职应聘简历2021语文教师个人求职应聘简历1个人信息姓名：_性别：女民族：汉族出生年月：19_年_月_日婚姻情况：未婚身高：_cm体重：_kg户籍：_工作地点2：_市_中学时间范围：20_年9月-20_年12月担任职位：中小学类-高中语文教师工作描述：从小学到中学，角色的转变更使我如鱼得水，欢乐畅游。这个平台的设立更使我觉得知识的重要，于是我认真备课，精心教学，虚心请教，刻苦钻研.果然出彩了。自我评价：本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办_苑文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教，受到学生和领导的一致好评。本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。2021语文教师个人求职应聘简历2姓名：国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广东省身材：166cm52kg婚姻状况：已婚年龄：38岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：普通求职应聘职位：语文教师工作年限：14职称：中级求职类型：全职可到职-随时月薪要求：2000-3500希望工作地区：广州个人工作经历：公司名称：重庆市一级重点中学起止年月：公司性质：所属行业：担任职务：高中语文教师工作描述：1994年带第一界初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。1997年带第二界初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。2000年以优秀教师的身份助教重庆市26中学。获得很高的评价。2001高2004级高中语文教学工作。2004年以良好高考的成绩完成本界工作。得到学校的一致认可。2005年连挑重担，留任高三，继续进行高考冲刺工作。成绩可喜。2006年在领导的充分信任下，继续留任高三。连续三年的高考备考工作，使我积累了丰富的教学经验。本界成绩令人瞩目。2007年开始梳理教学的得与失。接手高2009级的语文教学工作，至今。离职原因：教育背景毕业院校：新疆喀什师范大学学历：本科获得学位:文学学士毕业-1994-07-01所学专业一：汉语言文学所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号1990-091994-07新疆喀什师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生语言能力外语：英语一般国语水平：一般粤语水平：一般工作能力及其他专长1.有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。2.了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。3.文字功底深厚。4.普通话标准。2021语文教师个人求职应聘简历3_性别：男性年龄：22身高：170cm民族：汉族户口所在地：_目前居住地：_毕业院校：_师范学院学历：本科学科专业：语言文学类专业名称：中国语言文学外语水平：大学英语四级以上第二外语：计算机水平：非计算机专业应用一级个人主页：求职意向希望从事行业：教师希望应聘职位：教师希望工作类型：全职希望单位性质：希望工作地点：希望薪资范围：1000元-2000元工作经历20_/10-20_/12师范生教育实习实践在_省重点_市_县一中实习，担任高二语文教学工作，并担任高二文科班班主任工作，实习成绩优秀，教学成绩优秀!20_/06-至今中学语文家教一年，暑期三下乡活动一月，创维集团产品促销员实践参加的暑期三下乡活动曾获得奖励，被评为“全国百支优秀团队”20_/06-20_/06任中文系学生会副主席，院推普协会会长职务教育经历20_/09-20_/07：_师范学院中国语言文学本科。于20_年5月成为中共预备党员。个人简介文字功底深厚，组织协调能力强，有很强的团队精神。社会实践经验丰富，有过家教及暑期三下乡经历，创维集团促销员，中共党员，在校期间曾担任系学生会副主席，院推普协会会长。专业课成绩优秀。2021语文教师个人求职应聘简历4基本信息姓名：_性别：男婚姻状况：未婚民族：汉户籍：_年龄：28现所在地：_身高：178cm联系电话：135_电子邮箱：求职意向教育背景毕业院校：_大学学历：本科获得学位：学士学位毕业日期：20_-07专业一：音乐学专业二：电脑音乐语言能力外语：英语一般国语水平：良好粤语水平：一般获奖情况20_.11在_大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖。20_.6通过国家普通话二级乙等考试。20_.10在_大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。专业能力1、有3年midi作、音乐创作经验，键盘功底好，熟练掌握cubase或nuendo。2、熟悉录音前期后期。3、精通键盘，擅长做轻音乐。自我评价本人热情随和，待人真诚，我相信爱一行才能干好一行，我对音乐工作一直很执着，从中学期间已参加过很多大型表演，本人有很好的音乐功底，我相信凭我自己的努力我能做出好的音乐给大家!2021语文教师个人求职应聘简历5姓名：_性别：女出生年月：19_-11-16民族：汉族学历：本科现居住地：_省-_市工作年限：应届毕业生联系电话：求职意向应聘类型：专/兼职皆可应聘职位：教师，教学·教务管理人员，助教，班主任，培训师应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：_市，_其它地区，_市，_其它地区，其它期望月薪：面议语文素养1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。教师素养职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生教育思想教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。实现途径1“应试”的实现途径：瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言阅读，亦不会面对作文题目无话可说。2“立人”的实现途径：瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。我的教学方法1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的春：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将春(乡野之春)与钱塘湖春行(湖畔之春)次北固山下(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。工作经历20_-9至20_-10：_省_市_中学初一年级语文教师教育背景