体育主题班会教学活动7篇.docx

体育主题班会教学活动7篇体育主题班会教学活动篇1内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡教学目标：1，认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。2，技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。教学过程：一，导入部分：课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队集合要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法：（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。（2）学生听指挥练习。（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。（4）重复练习。二，主体部分授新知识：立正，稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。教与学的方法：（1）导入（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。（3）学生听指挥练习，然后分组练习。（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。（5）集合队伍，进行小结。（6）让学生上来演习，检查练习情况。三，结束部分1，游戏：母鸡爱小鸡游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。2，整队，总结本节课的内容。3，宣布下课，师生告别。场地：一个排球场体育主题班会教学活动篇2学习阶段：水平二学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。学习内容：50米快速跑学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织游戏<换物接力跑>，讲解游戏的放方法和规则。2、请同学安排场地和控制赛跑的距离。3、邀请一组同学一起完成一次游戏。4、教师组织进行游戏。5、进行小结，指出存在的错误好继续进行游戏。同学活动：1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。2、安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏。3、进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏。4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。组织：以四列横队完成游戏。二、合作探究、掌握技能重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。教师活动：1.教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。3、进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。同学活动：1.认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。3、尽力的完成50米快速练习。组织：四路纵队。三、放松练习教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。体育主题班会教学活动篇3学习内容：跨越式跳高；学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改进起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神；教学步骤：一组织学生整队1、体委整队；2、师生问好，宣布课的内容；3、学生自编徒手操练习；4、组织学生进行步步高游戏；组织队形：四列横队、圆圈练习二跳跃：跨越式跳高教师活动：1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习；2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习；4、请做的好的学生进行表演，教师及时讲评；5、组织学生分组继续练习；6、教师对有困难的学生，专门设立一小组降低高度进行练习；学生活动：1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习；2、观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法；3、观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点；4、学生继续练习，对动作加以改进和提高；5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快掌握动作要领；组织队形：散点、小组练习三学生自练学生用自己准备好的橡皮筋，按能力的不同进行分组练习，争取更好的成绩，为小组比赛做好准备。组织学生跨越式跳高的比赛。（小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分），教师及时讲评。四游戏：互挤出圈教师活动：1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法；2、组织学生常尝试性练习，并组织学生交流；3、带领学生分组游戏，鼓励学生向强者挑战；（注意安全）学生活动：1、仔细观察示范的过程，认真听讲，理解游戏的规则和方法；2、在组长的带领下，自我体验游戏的过程，针对问题，积极讨论，积极发言；3、积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能勇敢向其他组挑战；组织队形：8个圆圈五整理放松1、教师播放音乐，学生围成圆圈进行放松；2、教师小结，归还器材；-体育主题班会教学活动篇4教材1、分队走合队走2、游戏“贴烧饼”课的任务本节课的任务1、学生初步了分队走合队走概念；2、让学生进一步步掌握分队走合队走练习方法；3、发展学生团结协作精神；4、通过游戏发展学生奔跑能力。结构教学内容次数时间强度组织与教法课堂常规1.小干部整队，师生问好。2.教师布置本课学习目标及内容。3.教师提出完成本课目标的要求。游戏“贴烧饼”1.组织队形：四列横队集合2.2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。二1.练习队形：如下图××2.要求：学生注意力集中复习分队走合队走放松操小结、下课1.练习队形×2.教与学法教师讲解动作练习方法教师组织学生集体练习教师进行指导四1.练习队形：散点2.教与学法：在音乐伴奏下，师生共舞。五1.师生共同小结、讲评2.教师鼓励表扬先进3.师生呼“再见”后下课4.师生共同收拾器材后宣布下课体育主题班会教学活动篇5活动目标：1、练习走、跑的动作。2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。活动准备：1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。活动过程：一、引出主题，激发兴趣。1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。F、大班体育游戏活动：勇敢的“小特警队”探险活动目标：1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。3、增加幼儿对大自然的热爱。活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。活动设计：一：准备部分基本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。1、过小桥第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。体育主题班会教学活动篇6教学目标：1、掌握健康的概念及组成部分。2、知道健康四大基石及含义。3、列出不良生活方式对健康的影响。4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。教学重点难点：重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。难点：养成健康的生活方式。教学过程：(一)导入新课1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?3、学生回答，教师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。(二)提问讲解1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。2、学生举手回答。3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢?(三)活动一怎样才能获得健康1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。2、活动形式。自学，分组讨论，教师小结。3、具体操作。(1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组讨论。(2)教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导。(3)小组推代表汇报交流，其他学生补充。4、教师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢(四)提问讲解1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。2、学生按要求做出选择，并阐述理由。3、教师及时补充讲解与学生互动。4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。5、教师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的生活方式。因为，生活方式是健康的基石。(五)活动二思考为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么?1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要健康知识指导，需要坚定信念支撑，需要辅助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。2、活动形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教师小结。3、具体操作。(1)教师布置活动要求。4、教师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。如果存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用健康的知识、坚强的毅力、积极的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提高学习效率。(六)教师总结生活方式与健康密不可分，如果拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今天学习了生活方式与健康的知识与技能，相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及周围人的健康，成为健康的使者。让我们立即行动起来，告别愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。体育主题班会教学活动篇7教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）二、基本部分25教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。（设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。）（一）耍球游戏：1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。2、学生进行耍球练习。（设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。2、运球看数报数：学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。（设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。）（三）行进间运球练习：（设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。）（四）行进间直线运球接力比赛：学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。）三、结束部分5（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。（设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。）（二）教师用概括激励的语言综合评价（设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。）（三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。）场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台