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全国卷高考语文答题技巧模板全国卷高考语文答题技巧模板：语言运用【字音、字形辨析题】可以使用排除法吧，还有日常积累。【词语运用题】一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。【熟语(含)辨析题】依据句中的相关联的信息，正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。【病句辨析题】检查的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合。特别注意以下几种情况：介词"关于""对于""对"等开头的句子，注意主语的残缺。类似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的协调，也可能是句式杂糅。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。【语段压缩、拓展题】压缩题抓住中心词，提炼后保留五要素(时间、地点、人物、事件、原因);拓展题围绕中心，运用相关的修辞手法进行拓展，使之更丰富形象化。【句式仿写题】审题要仔细、条件要符合、形式要限制、内容要创新、上下要协调。如果有对话，要注意谦敬词的使用。【句式变换题】看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句;变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。全国卷高考语文答题技巧模板：古代诗文阅读1文言文阅读文言文向来是块硬骨头。读下来，什么人?做了什么事?结果怎样?等问题都要了然于胸。特别要注意文章给出的注释，很多时候有提示作用。【实词、虚词题】实词可根据句内及句间的逻辑关系、词在句中的语法位置推断词义，特别关注下一词多义和生僻含义的。常考虚词多加积累，多进行比较式辨析。【综合题】根据题干要求划定答题范围，对于考查人物的这类题切忌张冠李戴，另外事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当这些也是需要考虑的。【翻译题】以“信”“达”“雅”为基本翻译原则，字字落实，忠实于原文，以直译为主。翻译时注意由整体到局部，遵循将单音词译成双音词的基本方法，词类活用现象要突破惯性思维。对于文言句式，须做到“明类型、辨标志、记结构”。2古诗词鉴赏概括来说就是，审标题、析意象、辨手法、研注释、观作者。【赏字(词)、赏句类】采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，描绘出(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。(字/句子的大意+指出手法和特点+点出情感或理趣+分析结构作用)【艺术技巧类】描述画面+指出手法并加以具体分析+阐述手法的效果并抒发何情。(什么手法+具体运用+效果+抒发何情)【诗词主旨、作者】找准题目对应区域内作者的情感和态度，分析产生这种情绪的原因。ps：时代背景(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等)、诗人前后作品风格(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。3名句名篇默写基础题，该背的背。注意易错字，保持字迹工整。全国卷高考语文答题技巧模板：写作“文章合为时而著”，一篇能充满时代气息，表达出自己的见地，相信定能引起阅卷老师的好感。如何能写出彩的作文，关键还是平时下功夫。要强调四大意识：1.“高度意识”，去浅思维，要勇于发表对事物、对社会、对人生的独特见解，注重思维的提升。2.“素材意识”，平时就该有意识地积累、选取和运用，循序渐进转化为自己的风格。3.“文体意识”，注意记叙、议论、抒情三类文体的规范性。4.“构思意识”，要注意安排线索，懂得悬念法、抑扬法、细节描写法等技巧;要考虑问题的切入、分析的角度和议论的深化。无论是记叙文还是议论文，都要下笔有情。提高学习的效率方法一：1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。经验二：如何提高学习效率呢?最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。经验三：学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。