小学语文三年级上册知识点整理参考2022.docx

小学语文三年级上册知识点整理参考2022小学语文三年级上册知识点第一单元一、易读错的字惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yunyng)减(jin)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhn)水闲散(sn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zshì)随(suí)风仿(fng)佛昆(kn)虫款(kun)款地瞎(xi)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”;崇：上下结构，下面是“宗”;聚：上下结构，下面是“”;倦：右下部分是“”，不要写成“巳”;瓣：左中右结构，中间是“瓜”;露：上面的雨字头写法为“”。三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿第二单元宋(sòng)人解释(shì)触株(chùzh)耕(gng)者折颈(jng)懦弱(nuòruò)陶(táo)罐谦(qin)虚价(jià)值尘(chén)土捧(png)起狮(sh)子别致(zhì)欣赏(xnshng)不禁(jn)皱(zhòu)眉匀称(yúnchèn)挣(zhèng)脱倒映(yìng)遵循(znxún)传(chuán)来尊(zn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“釆”。颈：第二笔是“点”。虚：半包围结构，部首是“虍”。懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。赏：下边是“贝”。映：右边是“央”。三、重点词语守株待兔等待宋国耕田触株颈部释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起擦洗看不起傲慢神气住嘴王朝光洁美观古代价值动手国王狮子鹿角池塘倒映欣赏精美匀称别致传来哎呀叹气痛快倒影着急没精打采机灵回头机会第三单元屠(tú)苏(s)旧符(fú)欲断魂(hún)酒(ji)家兄(xing)弟创(chuàng)造蔡伦(lún)朝鲜(xin)保存(cún)(yàn)欧洲(zhu)造纸术(shù)社(shè)会制(zhì)作一册(cè)前爪(zho)智(zhì)慧赵(zhào)州桥设(shè)计历史(sh)河北省(shng)石拱(gng)桥横(héng)跨工匠(jiàng)张择(zé)端作(zu)坊一寸(cùn)摊贩(fàn)官吏(lì)一乘(shèng)轿子故宫(gng)马笼(lóng)头二、易写错的字欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”;录：上下结构，下面是“”;欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折;匠：最后一笔是“竖折”;创：左右结构，左边第二笔是“点”。三、会写的词语新旧符号欲望灵魂借书酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节造纸术伟大记录保存大约东汉经验阿拉伯欧洲社会文字方便青铜器学问轻便盛放西汉吸收树皮破布原料切断价格满足朝鲜影响赵州桥节省县区石匠设计历史创举而且智慧中间桥洞河面流水冲击水花各自双龙戏珠似乎体现人民才干语文1、背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。2、背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如、字音、字形、文学常识等等。3、多阅读。课内无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。4、背素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。语文提分技巧语文提分第一条就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。学好语文方法之二是背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。第三是多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。第四个方法是背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。语文提高分数的第五个办法是多做题多。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。第六个提高成绩的方法是学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。