以赞美我们的老师为题的作文600字左右.docx

以赞美我们的老师为题的作文600字左右以赞美我们的老师为题的作文600字1从幼儿园开始，我已经遇到过很多位不同的老师，然而最令我想念的就是我的启蒙老师王老师。王老师是我的幼儿园老师，她教我们语文，有一头黑中带紫的头发，一双棕色的眼睛如同宝石一般嵌在她的脸上，她性格温柔随和，总是面带笑容，对人十分亲近，我第一眼看到她时，就打心底里喜欢她。有一次我和一个同学在教室里追着玩，一不小心把花盆撞碎了，我吓了一跳，很害怕老师批评，心脏砰砰砰乱跳。这时王老师来了，她温柔地问我：“花盆是你撞碎的吗?”我心想：完了，如果我说是，老师一定会罚我;但如果我说不，那就是撒谎了。最后，我还是结结巴巴地说：“是我干的。”没想到王老师不但没生气，反而还表扬了我，她说：“做错事不要怕，勇于承认就是好孩子。”听了老师的话，我开心地笑了。为了大家的安全，我拿起扫帚把碎花盆扫干净了。王老师让我懂得了两个道理，一个是做错事不要怕，要勇于承认错误，然后改正。另一个是同学之间要互相帮助、互相关心，不可以因为一件小事而打架。如今，我已经上了小学，变得成熟了，遇见问题我不会逃避，敢于面对现实，和同学相处也很愉快，我时常想起幼儿园的单纯时光，也时常想念我的王老师，希望以后还能见到温柔可亲的她。以赞美我们的老师为题的作文600字2人们调侃数学老师的时候，总会说：“数学老师一回头，二次函数对称轴。”而我们的数学老师黄老师却与众不同，她一回头，竟是嗓音美妙歌声来。听，这歌声宛转如黄莺。“各位同学们，今天我们主要学习”教室里安静得出奇，黄老师的声音回荡其中，连平时调皮的同学都乖乖坐好，可不是吗?今天有重要的领导来听课呢。讲台上，黄老师正声情并茂地给我们上课，当她提出一个个问题时，她的声音好似飞到了云端，变得高昂嘹亮;当她对某个同学表示鼓励的时候，她的声音变得轻柔曼妙，饱含着她深深的爱意;当她讲到重要的定律时，语速逐渐加快，仿佛演奏着一首富有激情的进行曲;当她发现有同学跟不上的时候，她的语速又慢慢缓和下来，犹如哼起了耳熟能详的轻音乐所有人都深深陶醉其中，一节课明明40分钟，我们却觉得只上了4分钟。再听，这歌声悠扬如天籁。“咦，你的额头怎么那么烫?快喝点儿热水，小林，你带她去医务室看看，记得穿上外套”黄老师凑到我的身前，用手背探了探我的额头，嘱咐小林道。我抬起头，撞见黄老师的眼睛，那里面流淌着满满的关切和爱意。“小林，你这孩子，快把外套套上。”临了，黄老师又叮嘱道。那一刻，黄老师的歌声多么像克莱德曼钢琴下的动人旋律，它像一股清泉流入我心中，给我带来爱的体会。我坐在医务室的椅子上，回味着黄老师的歌声，觉得自己真是一个幸福的学生。这就是我的数学老师，一位会“唱歌”的数学老师!以赞美我们的老师为题的作文600字3我的老师是“王者”老师，平时对我们非常严格，不苟言笑。但是当我们班拿到流动锦旗，或者同学为班级赢得班级荣誉时，我的这位“王者”老师就如同自带蓝“buff”，总有使用不尽的能量，“小身板，大能量”。“王者”老师的一技能“神出鬼没”。当上课走神，就算你坐姿端正，盯着黑板目不转睛，她也能在60位同学中轻易地辨认出。这时，原本在讲台上滔滔不绝的“王者”老师不知道什么时候已经来到你的身边，措手不及，但是这时赶紧集中精神认真听讲，一技能就基本没有伤害。“王者”老师的二技能“不请自来”。上课千万别开小差，否则二技能马上跟上。老师中途提问，这时不管有多少同学踊跃举手，也不管你把头躲到多低，老师总是能透过人墙，“热情”地邀请你回答问题。这个时候一定要反应灵敏，快速看板书或者电脑寻找蛛丝马迹。不过就算回答不上来或者回答错误也还有机会。老师会邀请举手的同学完整回答她的提问，二技能解除关键来了，一定要打起十二分精神，认真听同学的讲解。因为我的“王者”老师十有八、九会请你再复述一遍。如果复述满意，二技能才算解除。但是嘿嘿如果冒失鬼没把握住这次机会认真听讲，那么“王者”老师就要启用她的三技能，通常我们也叫放大招。我的“王者”老师一般罕用三技能，只对屡教不改的同学或者犯了原则性的错误同学才实施该技能。被三技能打中的同学基本上生无可恋：请办公室、告家长、写检讨深刻的说明书。所以我们上学多像玩游戏，我们的“王者”老师一路陪我们单元考、期中考、期末考就如升级打怪，一关更比一关难，为我们成功升级通关保驾护航。以赞美我们的老师为题的作文600字4在我记忆的长河里，令我印象最深的老师就是教我们三年级语文的牛老师。牛老师和别人不一样的地方就是嘴下面有一个非常大的黑点，就算有一万个和牛老师长得一样的人在一起，我也能认出哪个是牛老师。牛老师是一个严格的老师。在一次考试中，老师在考前对我们说：“每一题都要写得干干净净的，不能有一点脏痕，还有写题不能写出密封线。”结果有几个同学不听劝告，老师直接扣了他们十五分，并对他们说：“如果这是期末考试，改卷老师会扣你们更多分，所以你们一定要按照我说的方法写卷子。”牛老师不仅是一个严格的老师，而且还是一个上课有趣的老师。有一次我前面的同学买了一个新型的文具盒，还能玩游戏。上课铃声响后，我们还是在那个同学位上围着，直到老师来我们才各回各位。老师看了看那个文具盒说：“这个文具盒我收走了。”大家都很惊讶，都想老师怎么连文具盒都收呀?正在那个同学要哭出来的时候，老师又说：“把你们刚才的心情写出来，这就是我们今天要写的作文，心理描写。”老师话音刚落，我们都哈哈大笑了起来。牛老师有时候很温和。有一次牛老师正在上课时，一个同学睡着了，我报告老师，可牛老师却说：“别打扰人家睡觉，你别多管闲事儿，我们继续上课。”到了放学的时候，老师把那个同学留下来，我还以为牛老师要给那个同学的家长打电话，结果不是我想的那样，其实是老师又把那一节的课给他单独讲了一遍。怎么样，你喜欢我的牛老师吗?以赞美我们的老师为题的作文600字5要论谁厉害，我的老师还真是不容小视的。我们的语文老师可厉害了!不论哪一个同学发出怎样的声音，做出怎样的动作，都逃不过她的顺风耳和千里眼。我们的老师可不止这些绝活，她的文学功底、上课时的思路，比其他老师更胜一筹。记得她在给我们上课时，总会列出一个思路导图，虽然简陋，但十分容易看懂。那一个一个的箭头，那明了而又清楚的大字，使我们很快就明白了这节课的主要内容。作为老师，就不该盲目地把每个字都弄懂，这点我们刘老师还是明白的。因此，她上课总是很明确该讲什么、不该讲什么。一遇到重点时，刘老师会拆分这个句子，一个一个解释，最后把意思合并起来。同时，她还会举一些生动的例子，使我们捧腹大笑。更有趣的是，你永远不知道她接下来要讲什么，你以为她会讲这个句子，她却偏偏不讲。我们的老师还比较注重于集体活动。每当遇到拔河、赛跑之类的，在开始前几天时，她就总是对我们说些像“台上一分钟，台下十年功”、“台上对手，台下朋友”之类的，听得我们都烦了。但比赛时正是这些话语以及比赛老师的呐喊助威，才使我们拿到较高的名次，老师的话还真是让我们充满力量、热血沸腾呢!刘老师表面看起来十分严厉，可“母老虎”终究还是有温柔的一面的。在下课时，老师就像把我们当成她亲生的孩子一样，千叮万嘱，连我们都开始觉得她到底是不是我们的妈妈了。虽然我不得不承认她上课时十分严厉，但我心里知道，她是为了关心我们这些“心头肉”。厉害了，我的老师!厉害了，我的刘海玲老师!