2023年错过教学设计 错过说课稿.docx

2023年错过教学设计 错过说课稿 错过是苏教版语文初二下册的课文，错过是刘心武所写的一篇富有人生哲理的杂文。以下是学习啦我为你整理的错过教学设计，希望能帮到你。 错过教学设计 教学重点： 一、错过产生的原因及意义 二、清晰的思路、严谨的结构 三、鲜明、生动、含蓄的语言 教学目标： 一、理清思路 二、品味生动、含蓄的语言 三、结合自己错过的经历谈感受，并能产生新的认识 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课 ， 简介作者、文体 1、有人说过：当你为错过太阳而哭泣的时候，那你必然也会错过月亮和星星。 那我们应该如何对待错过? 2、作者介绍 刘心武 ，当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。1977年发表短篇小说班主任，获首届全国优秀短篇小说首奖.;后又发表我爱每一片绿叶获全国优秀短篇小说奖 ;长篇小说钟鼓楼获全国第二届茅盾文学奖。 3、文体介绍 杂文，又称文艺性政论文，符合一般议论文的特点，结构一般为：提出问题-分析问题-解决问题 二、自主学习 扫清字词障碍：解释词语并给加点字注音: 颟顸 渊薮 情愫 驾驭 憬悟 滞涩 力挽狂澜 三、合作学习，理清思路 1、教师范读课文，学生思考： 提出问题：开头两段讲什么? 分析问题：三至六段论述什么? 解决问题：怎样正确对待错过? 总结全文。 2、 小组探究交流 3、 集体讨论 提出问题：大小错过真不少 分析问题：人生为什么会有许多错过 解决问题：怎样正确对待错过-习惯品味 总结全文：最关键、最美好的不能错过 四、感悟探究，精读揣摩 1.重点探究第14、15段：重在品味生动、含蓄、富有哲理的语句 学法指导： 把人生比喻为奔驰的列车，把窗外的美景、奇景比作小的错过，把预定的到站比作人生的阶段性追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最关键最美好的。 把不是多么了不得的错过比作碧绿的叶片，把那些最关键最美好的人生道路上的收获比作七彩鲜花。绿叶衬托着鲜花，使鲜花格外明艳。作者在赞颂七彩鲜花的时候，没有忘记碧绿的叶片的映衬作用。2.自选探究其他语段： 你想推荐给大家的文中精彩语句，简要说说推荐的理由。 小组探究交流，集体研讨 五、课文小结，反馈拓展 1. 回忆自己或他人错过的事情，你从中悟出了什么? 2. 从你的记忆库中挑选出正确对待错过，抓住机遇的名言、成语、格言、熟语等。 错过说课稿 一、说教材 错过是苏教版八年级下册第五单元的第1篇课文，该单元以人身体验为主题展开。 错过刘心武的错过是一篇文艺性的政论文，位于苏教版八年级语文下册第五单元第一课。本单元的主题是人生体验，目的在于让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。作为本单元的第一课，错过尤显重要。 根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中知、过、情三个维度，我将本课的教学目标、重难点确定为： 教学目标： 根据上述的教材分析，考虑到学生已有的认知结构，制定如下学习目标： 1、知识和能力：理清文章思路，把握文章严谨的结构。 2、过程和方法：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 3、情感态度和价值观：能结合自己错过经历感悟错过的内涵。 重点：学生结合自己的经历感悟错过的内涵; 难点：理解文中富有哲理的语句。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、点拨法，并适当运用目标导学法、情境激学法。充分发挥教师的主导作用。 学法上，把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学法是朗读法、讨论法、比较法和勾画圈点法。 此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 环节1导入新课，我设计的导语： 在人生的旅途中，我们会错过很多很多：一颗流星划过天际，我错过了许愿。一个故事只讲一遍，我错过了聆听。因为堵车，错过了送朋友远行的火车;因为羞怯，错过了竞争班委的机会;因为懈怠，错过了优秀的成绩;因为误会，错过了一场美丽的友谊。人生就有许许多多的错过组成，面对错过，我们应抱有怎样的态度呢? 环节2落实基础，整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文，结合注释和工具书疏通阅读障碍。 (小提示：1、结合注释和工具书 2、小组合作，提高效率) 2、找出本文的引论、本论、和结论，思考各部分的主要内容是什么? (结合议论文的相关知识，可借助原文中相关语句回答，也可先概括各段段意，再根据内容归纳) 全文共15段，可分为四部分。 第一部分 (第12段) 提出问题 摆出事实:大小错过真不少。 第二部分 (第36段) 分析问题 论述人生为什么会有许多错过。 第三部分(第713段) 解决问题 具体论述怎样正确对待错过。 第四部分(第1415段) 总结全文 强调不能错过预定的到站,要把握住最关键、 最美好的机会，含笑到达终点站。 环节3研读赏析 3、文中运用的论证方法有哪些?其作用是什么? (先回顾学过的论证方法，后组织学生讨论明确) 举例论证：第2、5段 对比论证：第7、8段和第9、10段 比喻论证：第14、15段 4、找出文章中富含哲理的语句推荐给大家，简要说说推荐的理由。 (此题开放性强，只要学生能够找出句子，并言之有理即可。注意时间) 环节4拓展延伸 你有过错过的经历吗?面对错过你是怎样表现的呢?找你能用文中的话语来勉励自己吗?小组探究交流,集体研讨 。 好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。等等之类 环节5课后作业 课外收集关于错过的名言成语格言熟语、故事等。 好处：巩固知识点(知识类) 发挥学生想象力，理论-实践，学以致用(作文类) 四、说板书设计 提出问题：大小错过之多 把握关键机会 分析问题：产生错过原因 含笑到达终点 解决问题：怎样对待错过 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 看了错过教学设计的人还看了： 1.苏教版七年级语文书目录 2.七年级上册语文书目录苏教版 3.最新苏教版七年级语文上册教材目录 4.初一语文上册课本苏教版目录 5.苏教版七年级上语文课本目录