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2023年幼儿园公开课教案设计7篇 老师们给学生上课需要准备教案，上公开课更要好好准备合适的教案，那么怎么制作公开课的教案呢?下面是我为大家整理的关于幼儿园公开课教案设计，希望对您有所帮助! 幼儿园公开课教案设计篇1 活动目标： 1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。 2、懂得吃水果前要洗干净手。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动重难点： 活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 活动难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌) 二、初步理解儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍 问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀? 2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆 问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?” 三、幼儿学念儿歌 1、看着黑板上的图文来跟着念一念 2、请幼儿表演儿歌 四、尝试仿编儿歌 1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌) 2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌) 3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢? 4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌 5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌 五、知识迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?” 2、引导幼儿吃东西前要洗手 3、幼儿品尝苹果 幼儿园公开课教案设计篇2 设计意图： 手捧空花盆的孩子是一片通话故事，讲述的是一个国王用种花的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚实是一种美德，我们要从小做一个诚实的好孩子，因此设计了这节活动。 活动目标： 1、欣赏故事。 2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。 3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。 多媒体、幼儿活动材料、头饰、各种盆花。 活动过程： 一、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种出最美丽的花，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣) 二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏手捧空花盆的孩子。 三、理解故事 1、请幼儿打开幼儿活动材料2829页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。 2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容?为什么? 3、提出下列问题，帮助幼儿理解故事里的内容。 (1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的? (2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果呢?他是什么表情? (3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么?心情怎么样? (4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样? (5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的? (6)国王为什么挑选宋金当未来的国王? 四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最后讲的一段话，找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。 五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。 课后反思： 孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。 幼儿园公开课教案设计篇3 活动目标： 1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。 2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。 3，培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 活动准备 1， 大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(28 30 31 365)人手一份 2，各种挂历，台历，月历等 活动过程 一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。 今天老师带来来了一些有趣的数字同小朋友一起做游戏你们高兴吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字 你们发现了什么吗?(学号 年龄 时间等 二，出示房子，讲述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系 1，出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的秘密，请问你们想知道吗，那老 师就告诉你们吧。 2，教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。 三，学习查看日历的方法 1，现在老师指日期小朋友说出是几月几号 2，老师说日期小朋友上来把它找出来。今天是几月几号请小朋友找出来。 3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告诉老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。 幼儿园公开课教案设计篇4 活动目标： 1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 3.对探索天气奥秘感兴趣。 活动准备： 1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。(如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于雨天蚂蚁搬家的故事。) 2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。 3.纸、笔、展板。 活动过程： (一)教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 教师：明天会不会下雨?怎样才能知道天气会不会变化呢? 教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们? 教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢? (二)教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。 教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。 师：它们是谁?在干什么?为什么要这样? 教师讲述蚂蚁搬家的原因。 (三)教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。 1.教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。 2.教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。 (四)教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。 1.动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣!哗啦哗啦天下雨。 2.小朋友扮演动物玩下雨的游戏。 幼儿园公开课教案设计篇5 活动目标： 1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲睡觉。 2、能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。 3、激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。 4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 1、图片。 2、PPT课件。 活动过程： (一)回忆故事内容，引起幼儿兴趣。 教师：刚才我们读了一本讲述睡觉的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。 (二)用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。 1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。 教师：看!小动物们来了，他们在干什么?别吵，小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的? 2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。 (1)大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。 (2)猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。 (二)熟悉歌曲，学习感受。 1、完整讲述，记忆歌词。(标记记忆法)教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。 2、教师范唱，感知歌曲。 教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。 3、幼儿学唱，感受歌曲。 教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱23遍)4、变换形式，巩固练习。 教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。 (三)动作表现，体验乐趣。 1、启发引导，动作表现。 教师：这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢? 2、动作表演，体验歌曲的乐趣。(集体，小组，个别)教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的? 3、给歌曲取名字。 教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢? (四)拓展经验，丰富歌词。 教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。 活动延伸： 日常活动： 继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园公开课教案设计篇6 一、活动目标： 1、初步学习诗歌春天，理解诗歌中的比喻句。 2、在游戏中了解诗歌内容，并学习有感情地朗诵诗歌。 3、在活动中，能安静地倾听同伴发言。 二、活动准备： 活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带 三、活动过程： 1、以“小燕子”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春景的认识，并初步以诗歌语句进行表达。 (1)寻找礼物同伴交流集体介绍 教师指导语：今天，小燕子给我们带来了一份春天的礼物，一半送给了小朋友，一半送给了马老师，你们知道小燕子送给你们的是什么礼物吗?小燕子已经悄悄地把礼物藏在了小朋友的椅子下面，找一找，说说你收到的礼物?用简单好听的句式来说一说?引导幼儿用诗歌语句进行表达。 (2)重点理解：小池塘笑了，酒窝圆又大 请幼儿比较小池塘的旋涡与脸上的酒窝，并学说诗歌语句。 2、引导幼儿根据诗歌内容进行图片分类，借助礼物分类的游戏帮助幼儿理解诗歌的三段结构。 (1)观察老师收到的礼物(三本不一样的书)请幼儿说说三本书不同的地方，说说这是三本什么样的书? 过渡语：你们已经拿到了小燕子的礼物，那另外一半礼物在哪里呢?(教师出示三本书) (2)教师小结：噢，原来这是一本彩色的书，这是一本会笑的书，还有一本是会唱的书。请幼儿把自己收到的礼物(小图片)送到相应的书里。 教师指导语：彩色的书里会有些谁呢?谁会藏进会笑的书里?会唱歌的书里又会是谁?(讨论后有秩序地贴图片，提醒幼儿遇到困难同伴之间解决) (3)集体检查并分类的说说理由。 3、分段理解诗歌内容，并引导幼儿逐段有表情地诵读。 (1)说说自己最喜欢哪本书?为什么?整理幼儿的语句并集体诵读。 (2)重点说说谁在春天里歌唱，引导幼儿用五个字的句子总结。 (3)听录音：春天 过渡语：小燕子送给我们的礼物真有意思，瞧：我们把小燕子的礼物放在一起就是一首好听的诗歌春天。 (4)诗朗诵，采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。 4、延伸活动：鼓励幼儿开展创编活动。 教师指导语：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书。春天真的很美，那春天还可以是一本怎样的书呢?我们一起到外面找找看，待会儿我们一起来画画我们心中的春天，说说我们找到的春天。 幼儿园公开课教案设计篇7 活动目标 1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。 2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。 3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。 2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。 活动过程 1、以猜谜语的形式引出水。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快! 谜语：在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。 2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀?你见到的水是什么样子的?(启发幼儿描述自己见到水的情形)。 3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化?(体验玩水的快乐并从中获得发现)老师提出实验要求： a：仔细观察实验过程及发生的变化; b：不浪费水; c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。 4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。 1组水的沉浮：把许多玩具放在水里，看有什么不同现象? 2组水的流动：为什么小篮子装不住水?3组水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了? 通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维) 5、教师：小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么?请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢?(大家讨论)教师小结：对呀!水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗?(发散思维让孩子们继续探索)我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现? B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了(石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等)，有些东西浮在水面上(木头、泡沫、空的瓶子等)，为什么会有这种现象呢?共同得出结论：水是有浮力的。 共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢? 借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。 提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来?(再一次进行实验) C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。 刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗?(引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等)。 6、提问：水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢?(孩子们先自由讨论后教师小结)教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。 7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗?老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。 我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。那我们就一起把活动室收拾好吧!教师和孩子们一起收玩具(培养孩子们良好的习惯，独立性的能力及爱劳动的品质。) 活动反思 优点：通过水的游戏这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。 缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。