2022《幸福在哪里》教学设计之三73920.docx

?幸福在哪里?教学设计之三教学目标：middot;指导学生运用已掌握的识字方法来学习个生字，积累好词佳句。middot;弄明白幸福的真正含义。middot;指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并练习讲故事。middot;教育学生树立正确的劳动观念和热爱劳动的思想。教学重难点：感悟幸福的真正含义。教具准备：、?幸福在哪里?歌曲磁带。、表演头饰。教学过程：middot;创设情境导入。middot;播放幸福在哪里歌曲，请学生们欣赏。middot;谈谈歌曲中唱的幸福在哪里呢middot;说说你对幸福的理解：那么真正的幸福到底在哪里呢今天我们来学习一篇关于幸福的文章，幸福在哪里它告诉了我们答案。请同学们带着这样的问题自读课文。middot;学习课文第一局部，弄懂幸福在哪里问题是怎样出现的。middot;课文中的三个牧童也和咱们一样要寻找幸福在哪里的答案，那么是什么事情引出的这个问题呢middot;生汇报：三个牧童清理泉眼，砌了一口泉井，智慧女儿赞扬他们须知了好事，并引导他们自己去找幸福，弄明白幸福是什么。3、讨论：三个牧童为什么那么做middot;学习课文第二局部，弄懂三个牧童寻找的幸福答案。middot;个牧童分头支寻找幸福的答案，他们找到了吗答案是什么分角色朗读课文第二局部。三个牧童是怎样找到幸福的三个孩子各从事了哪些有益于人类的劳动画出相关的语句，在旁边写出自己理解的批注。联合课文内容读读从中他们都得到了怎样的幸福。middot;学习第三局部，提示幸福的真正含义。middot;智慧女儿肯定三个孩子领悟了幸福的真正含义，领悟是什么意思middot;齐读课文第三局部，领悟幸福的真正含义。middot;结合自己的生活实际来读一读自己对幸福有怎样的理解，让学生树立正确的幸福观。middot;课文表演：我们中的每一个人寻找到了自己的幸福都非常快乐，文中的三个牧童寻找到了幸福也非常快乐，我们怀着幸福、快乐的心情把这个童话故事表演出来好吗学生分组表演内容总结1?幸福在哪里?教学设计之三教学目标：middot2middot3指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并练习讲故事4教育学生树立正确的劳动观念和热爱劳动的思想5教具准备：、?幸福在哪里?歌曲磁带6谈谈歌曲中唱的幸福在哪里呢middot73、讨论：三个牧童为什么那么做middot8个牧童分头支寻找幸福的答案，他们找到了吗答案是什么分角色朗读课文第二局部4