2022中班科学活动沙教案反思67415.docx

中班科学活动沙教案反思中班科学活动沙教案反思主要包含了活动分析，活动目标，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过幼儿吹、别离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途，开展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看沙教案吧。活动分析：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。活动目标：1通过幼儿吹、别离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2开展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。3引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿保护周围自然物的情感。4学习能两人和四人合作玩。5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点：重点：感知和探索沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。活动过程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1用纱窗布代替筛子别离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4寻找宝藏通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区别：1爱喝水的沙往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。2小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。三、谈话、讨论，了解沙的用途：1交流、分享关于沙的用途的经验。2介绍沙漏。活动延伸：1沙能不能种养植物：提供两盆植物一盆用泥，一盆用沙，提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。2制作七色彩泥：在细纱中参加水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。3制作沙雕。活动反思：孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。新?纲要?指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。内容总结1中班科学活动沙教案反思中班科学活动沙教案反思主要包含了活动分析，活动目标，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过幼儿吹、别离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途，开展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看沙教案吧2活动重难点：重点：感知和探索沙的特性5