2022小学语文四年级教案——《奇妙的国际互联网》教学设计之二52455.docx

小学语文四年级教案?奇妙的国际互联网?教学设计之二教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6/9个生字。理解由生字组成的词语，会用奇妙、甚至造句。3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。教学设计：一、复习检查：1.听写词语2.指明读课文二、细读课文1.第一自然段1指名读2第一自然段只有一句话，这是一个什么句？问句这一段提出了什么问题？为什么入网、上网和网这几个词语都加上了引号？表示它们有特殊的意思，不是通常所说的用绳或线结成的网，这是引号的一种用法。3想一想：这第一自然短有什么作用？开头提出问题，可以引起读者注意要说明的问题这句话该怎么度？疑问的语气4齐读第一段2.学习第二、三自然段指名读这一自然段第一句说了什么？它在文章中起什么作用？扣题，点出课文要说明的中心国际互联网是怎样构成的，它有什么功能，请读第二至六句，板书：大网、包住地球、线、通过、飞速流动、跨过、万水千山、传到、各地电脑为什么作者要让人想象？想象什么？因为国际互联网实在太大，所以只好让人去想象，把它想成一个巨型蜘蛛结成的一张能把地球团团包住的大网有网就有无数的线，这线是什么？有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波提示：这就说明了国际互联网的结构，网是能包住地球的大网，线是能够吧亿万台电视连起来的电缆、光缆和无线电波，这是多么奇妙啊！再看这大网和线的功能，这些线上飞速流动者文字、图象、声音，能够在短短几秒钟跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。让人从屏幕上看到，这又是多么奇妙！请看书上的插图。作者举了什么例子来说明国际互联网的功能？悉尼在什么地方？为什么要举这个例子？悉尼是澳大利亚的一个港口。北京在地球北半球，悉尼是在南半球，两地相距遥远，但在国际互联网上发信，几秒钟就能收到，说明它的快速，所以举这个例子国际互联网除了可以帮你发信外还可以帮你做什么？抓住不仅还、虽然但是板书：原在天涯近在咫尺这一段最后一句话写了什么？板书缩小地球、地球村作用？点明其快捷方便这一自然段点明了国际互联网的结构和功能，读出新奇有趣。齐读。2学习第三自然段指名读板书：无奇不有、可以、还可以、甚至无奇不有是什么意思？朗读，注意喜悦的语气。3.学习第四自然段1指名读2息息相关是什么意思？3这一自然段在全文中有什么作用？总结全文4如何读确信无疑的语气。齐度。三、总结全文这篇文章通过对国际互联网的结构、功能及与人们的关系的介绍，让我们了解国际互联网的的奇妙之处。四、漫谈体会国际互联网和我们息息相关。内容总结1小学语文四年级教案?奇妙的国际互联网?教学设计之二教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文2表示它们有特殊的意思，不是通常所说的用绳或线结成的网，这是引号的一种用法3开头提出问题，可以引起读者注意要说明的问题这句话该怎么度4因为国际互联网实在太大，所以只好让人去想象，把它想成一个巨型蜘蛛结成的一张能把地球团团包住的大网有网就有无数的线，这线是什么5